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《南極來(lái)信》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．繼續(xù)認(rèn)識(shí)書(shū)信格式，了解回信的一般特點(diǎn)。
4．了解南極的一些知識(shí)，感受親情，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索進(jìn)取的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀課文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、小黑板。
主要板書(shū)安排：6.南極來(lái)信
讀 信
一遍又一遍 真高興
我 看合影
最冷 積雪不化
（介紹）南極 企鵝
動(dòng)物 胖乎乎
海豹
放心 條件好 溫暖如春
你
好好聽(tīng)話 爭(zhēng)取進(jìn)步
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．揭題
1．板書(shū)課題。
2．齊讀課題。想想這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？
3．置疑：爸爸在信里寫(xiě)了些什么呢？
二．初讀課文
1．學(xué)生輕聲讀課文。要求：
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）畫(huà)出生字新詞。
（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)。
2．檢查自學(xué)情況。
（1）卡片抽讀生字詞，正音。
（2）指名分節(jié)讀課文。
（3）說(shuō)說(shuō)個(gè)自然段的大致內(nèi)容。
（4）齊讀課文。
3．老師簡(jiǎn)介回信的特點(diǎn)。
三．學(xué)習(xí)第一自然段
1．指名讀課文。
2．討論：我和媽媽為什么特別想念爸爸？四個(gè)月說(shuō)明了什么？爸爸的心情怎么樣，從哪里看出來(lái)？
3．用特別說(shuō)話。
4．指導(dǎo)朗讀。
四．指導(dǎo)寫(xiě)字
重點(diǎn)指導(dǎo)世界的寫(xiě)法。
五．作業(yè)
抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1．抽讀生字詞。
2．齊讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么。
二．學(xué)習(xí)二至四段
1．輕聲讀第二段。想想著一段介紹了南極的什么。
（1）南極的氣候怎么樣？理解積雪很厚、終年不化的意思。指導(dǎo)朗讀。
（2）南極主要有哪些動(dòng)物，都有什么特點(diǎn)？
看圖認(rèn)識(shí)企鵝和海豹，老師簡(jiǎn)介它們的一些習(xí)性和特點(diǎn)。指導(dǎo)有感情地朗讀。
2．天氣這么冷，爸爸在哪兒的生活怎么樣？自由讀第三段。
（1）指導(dǎo)看圖，簡(jiǎn)介中國(guó)南極考察站的情況。
（2）老師小結(jié)：國(guó)家關(guān)心工作者以苦為樂(lè)。
（3）齊讀課文第三段。
3．爸爸最后有什么希望？齊讀。
引導(dǎo)學(xué)生想象更大進(jìn)步的具體內(nèi)容。
三．總結(jié)全文
1．齊讀課文。
2．說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文以后有什么感想。
四．作業(yè)
朗讀課文。
第三課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1．看拼音寫(xiě)漢字。（拼音略）
世界 黃河 歌曲 動(dòng)物
事情 合影 爭(zhēng)取 家務(wù)
2．讀寫(xiě)詞語(yǔ)。（課后第三題）
3．用非常、爭(zhēng)取說(shuō)話。
二．朗讀課文
1．范讀課文。
想想爸爸回信寫(xiě)了些什么？
2．指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。
3．齊讀課文。
三．作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)。（課后第三題）
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