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三年級(jí)上Unit5 Look at me!教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)上Unit5Lookatme!教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上Unit5 Look at me!教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)理念】
讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下，師生和諧的氛圍中，完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是我的理念。要想達(dá)到這樣的預(yù)期，必須讓學(xué)生感到整節(jié)課的趣味性，在熟悉課本知識(shí)后，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)并體會(huì)到外貌對(duì)一個(gè)人的影響，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不要以貌取人的觀念。
【設(shè)計(jì)思路】
通過(guò)用學(xué)生準(zhǔn)備好的家人或自己喜歡的偶像的個(gè)人全身照片，或用簡(jiǎn)筆畫(huà)引出新詞匯，還通過(guò)做Touch your…的游戲。讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，通過(guò)這樣的活動(dòng)能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握新詞匯。通過(guò)播放視頻人物或用一些學(xué)生所熟知的明星照，導(dǎo)入新課，引出部分人物形象，這樣可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解人物的外貌特征，進(jìn)一步通過(guò)高低胖瘦不同的三個(gè)學(xué)生做對(duì)比，區(qū)別height和build的單詞，然后引出問(wèn)句”What does he look like?”來(lái)談?wù)摬煌宋锏耐饷蔡卣鳎ㄟ^(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫綜合運(yùn)用，最后讓學(xué)生筆頭描述班內(nèi)的同學(xué)或各課任教師，然后通過(guò)做游戲的方式讓全班同學(xué)猜，描述的是哪一位？這樣就將課堂推向高潮，達(dá)到了預(yù)期的.目的。
【教材分析】
本單元是人教版新目標(biāo)（Go for it）下冊(cè)中的Unit 7第一課時(shí)。本課時(shí)的核心內(nèi)容是圍繞著描述人的外貌特征展開(kāi)，任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用相關(guān)形容詞談?wù)撊说纳砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本課時(shí)出現(xiàn)的表示人物外觀的詞組及句型，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際，同學(xué)之間并能用英語(yǔ)相互交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物的描述及看法。利用多媒體教學(xué)，搜集一些圖片及播放一些視頻，讓學(xué)生通過(guò)Pairwork和groupwork討論，最終能夠描述所給圖片人物，從而達(dá)到教學(xué)目的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）詞匯：名詞:hair,height,buiid,形容詞:short,tall,medium thin,heavy,blonde,brown,curly,straight,動(dòng)詞:wear, remember,know
（2）短語(yǔ):straight hair, a medium build,look like ,good-looking
（3）句型:What does he/she look like? He/She is tall.good-looking
What do you/they look like? Im thin /Theyre medium height
Do you know David? No/Yes
（4）語(yǔ)法：
①Yes/N0句及簡(jiǎn)略回答
② wear的一般現(xiàn)在時(shí)用法
③用于廣泛描述的形容詞
2、能力目標(biāo)：
（1）能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫(huà)出或猜出人物。
（2）能聽(tīng)懂聽(tīng)明白如何描述人物外貌特征。
（3）能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞組及句型描述別人的外表，提高寫作水平。
3、情感目標(biāo)：
通過(guò)描述同學(xué)、老師或自己偶像的外貌，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，切不可以貌取人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、掌握并運(yùn)用描述人物特征的詞匯：
tall,short,medium height-----身高特征
thin,heavy , a medium build--------體重特征
short hair,curly hair,long hair,straight hair,black hair,blonde hair,brown hair--------發(fā)型特征
2、----What does he/she look like?----He/She is tall.
----What do you look like? --I m thin.I have short hair
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)區(qū)別描寫人物整體；主語(yǔ)+be+adj和描寫人物部分:主語(yǔ)+have /has+n的這兩種句型，能夠正確熟練的運(yùn)用。
2、特別have/has與is的正確使用，是本課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
1、這是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，所以我首先采用聽(tīng)說(shuō)法，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)方面的訓(xùn)練。
2、采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法，設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)各同學(xué)進(jìn)行合作，探究學(xué)習(xí)，作為本節(jié)課的主線，貫穿整個(gè)課堂。
3、情景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，盡量給學(xué)生以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情景。（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）
4、多采用游戲教學(xué)法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、指導(dǎo)善于抓住英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。
2、積極參與，善于合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、為贏取老師及同學(xué)們的認(rèn)可，積極參與活動(dòng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）家人或自己喜歡的偶像的個(gè)人全身照片。
（2）畫(huà)的各種人物的圖片。
2、教師準(zhǔn)備：
（1）認(rèn)真研讀新課標(biāo)，鉆研教材，熟悉教材，整合教材，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容
（2）積極準(zhǔn)備教具，繪制精美的圖片。
（3）精心制作充滿色彩的多媒體的課件和視頻，電腦、錄音機(jī)等。
【教學(xué)課型】
授新課
【教學(xué)過(guò)程】
Teaching steps:
Step1 Lead-in
1．上課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好家人或自己喜歡的偶像的個(gè)人全身照片。
2．拿出學(xué)生帶來(lái)的照片或用簡(jiǎn)筆畫(huà)引出新詞匯tall、short、medium height heavy、thin、short hair、curly hair、straight hair、a medium build、long hair
3．練習(xí)所學(xué)習(xí)的新詞匯，用手勢(shì)來(lái)表示這些新單詞或詞組。tall、short、medium height、heavy、thin、medium build開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟著老師做手勢(shì)，然后邊說(shuō)邊做，由慢到快，最后由老師不按一定的順序做指令，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4．同樣用做游戲的方法教學(xué)面部特征的詞匯：ear,eye,nose,mouth.做Touch your…的游戲；老師說(shuō)：Touch your eye/nose/ear/mouth/hair。學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
5．讓學(xué)生翻開(kāi)課本41頁(yè)完成Activity la in Section A的搭配題。然后聽(tīng)錄音完成句子中的空格。用一些學(xué)生所熟知的明星照，導(dǎo)入新課，引出部分人物形象。
[目的]引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解人物的外貌特征。
[設(shè)計(jì)思路]首先通過(guò)播放視頻人物——智障指揮家舟舟來(lái)引入今天的課，引入主題為：不同人有不同的外貌，不要因?yàn)樽约和饷驳拿莱髞?lái)判斷自己，要做一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光任何時(shí)候都能正視自己缺點(diǎn)的人。從而引入到今天所學(xué)內(nèi)容：Unit 7 What does he look like?討論人外貌特征的第一課時(shí)。
Eg：He is short and fat.His brain is not clever.But his heart is sunshine.So he can be a successfuf cantor.
Step2 Presentation 1
引導(dǎo)學(xué)生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞
1.高低胖瘦不同的三個(gè)學(xué)生做對(duì)比，教學(xué)有關(guān)height和build的單詞。然后引出問(wèn)句“What does he look like?”注意be動(dòng)詞的用法。
2.Drills:Describe the actor操練“What does he look like？”He is thin/heavy/tall/short/
3.Pictures來(lái)教有關(guān)頭發(fā)的詞匯（short/long,straight/curly,blond/brown hair）注意has的用法。
4.Pair work成對(duì)練習(xí)有關(guān)詞匯來(lái)描述頭發(fā)She/He has short/long hair/curly/straight hair.
[設(shè)計(jì)思路]：以班里不同外貌特征的同學(xué)為例教授新單詞，然后讓學(xué)生運(yùn)用高矮胖瘦這些單詞形容自己，然后再描述老師。從而轉(zhuǎn)換到第三人稱，形容班級(jí)的某位同學(xué)。
Eg:What do you look like?Im of medium height.（師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生描述自己）
What do I look like?You are…（師生互動(dòng)，學(xué)生描述老師）
What does Tian Zhiguo look?He is…（師生互動(dòng)，生生互動(dòng)）
What do they look like?They are of medium height and build.
[設(shè)計(jì)思路]首先通過(guò)問(wèn)全班同學(xué)身體各器官單詞，引入這一環(huán)節(jié)。
Eg：Whats this? Its head.(提問(wèn)學(xué)生同時(shí)，讓學(xué)生指身體相應(yīng)部位。再次，通過(guò)幻燈片展示兩張關(guān)于頭發(fā)、臉型、眼睛這幾個(gè)身體部位的圖片，讓學(xué)生用相應(yīng)形容詞形容身體各部位。
Eg：What does she look like?She has long hair.
Step4 Practice
This is me。I have long hair./curly hair/straight hair/short hair
This is my husband.He is tall/short.He is of medium height/build.
Practice the drills
T:I have long curly hair.Im of medium height and I am of medium build.
What do you look like?
S1:I have…and I am…then change other student ask:What does she look like?let students talk about the third person.(give students two minutes)at last show the famous person,ask what does HanHong/Zhou Jie long/Pan Chang jiang look like?
[設(shè)計(jì)思路]首先描述自己，把相應(yīng)句型交給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用兩種句型形容自己。然后叫一位學(xué)生上講臺(tái)，讓其他學(xué)生描述。
Eg：What do you look like?Im short and of medium height,I have long and curly hair.（生生互動(dòng)）
What does he look like?He is tall and thin.He has short and black hair.（師生互動(dòng)，學(xué)生比賽強(qiáng)答）
Step5 Do Listening practice
Listen to 2a and 2b,call three students come to the blackboard to fill the black.
[設(shè)計(jì)思路] a.讓學(xué)生在通過(guò)聽(tīng)力，找到Amy的朋友，完成聽(tīng)力la。Arm cant find his friend.Can you help her? Lets help her.
b.讓學(xué)生聽(tīng)，怎么去描述一個(gè)人。完成聽(tīng)力2a，2b。
Ask students read answer together and fill the chart.Then make up a dialogue like this.
Eg:What does David look like?He is tall and heavy.He has curly hair.
Step6 Practice
After listening,let students practice the conversations in pairs.
Step7 Guessing game
Let student talk about his or her friends look. and let other students guess who is she?
[目的]激發(fā)學(xué)生興趣，充分運(yùn)用語(yǔ)言目標(biāo)練習(xí)如何描述一個(gè)人的外貌并猜她是誰(shuí)？
Step8 Writing and playing games.
Ask students wirte on the paper first.and then play games.
[設(shè)計(jì)思路]
a.讓學(xué)生小組討論現(xiàn)各任課老師及班內(nèi)有特征的同學(xué)，然后寫下來(lái)，讓同學(xué)們猜是哪位任課老師。描述的是哪位同學(xué)，將課堂推向高潮。
b.再給出某明星圖片，讓學(xué)生以小組為單位討論，然后運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，一人問(wèn)其他人進(jìn)行回答。Give students one picture and ask them talking first,then make up a dialogue like this.
[目的]通過(guò)大量語(yǔ)言的輸出，讓學(xué)生動(dòng)筆寫作，檢查訓(xùn)練學(xué)生書(shū)面表達(dá)的能力。
Step9 Summary
Today,weve learned some words and the target language used to describe peoples appearance.
注意描述人的長(zhǎng)相用動(dòng)詞be還是have/has.
Step 10 Homework
1.Read and memorize the words in la and the target language in lc.
2.Describe your favorite star and draw the picture of him or her
3.Try to describe one person you want to describe.Youd better bring his/her photo tomorrow and we can talk about him/her together.
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 7 What does he look like?
tall-short-medium height heavy—thin—medium build
long/short/curly/straight/black/blonde/brown hair
What do you look like? Im tall,I have short curly hair.
What does she look like? She is heavy,She has long straight hair.She always wears glasses.She is of medium height and has curly hair.
【教學(xué)反思】
本課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，著重學(xué)會(huì)描述人物外貌特征，向?qū)W生傳授目標(biāo)語(yǔ)言。用直觀教學(xué)法加上人物照片等來(lái)教授新課。
1、導(dǎo)入：通過(guò)播放一段視頻引入新課，還用名人照片導(dǎo)入，這樣容易引起學(xué)生共鳴。由于所選的人物有代表性，比較直接，鮮明的把學(xué)生引入到新課之中。加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解。
2、運(yùn)用調(diào)查身邊熟人的方法使目標(biāo)語(yǔ)言具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)聽(tīng)錄音填表格把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到溫故知新的效果。
3、通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生猜身邊的同學(xué)或老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。”
5、特別是通過(guò)讓學(xué)生描述班內(nèi)有特征的同學(xué)及任課老師，然后讓全班同學(xué)猜，描述的是哪一位？這樣將課堂推向了高潮，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三年級(jí)上Unit5 Look at me!教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一．教材分析
本單元的教學(xué)核心項(xiàng)目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到討論人的身高、體重、發(fā)型、面部特征及其著裝等語(yǔ)言項(xiàng)目。教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己或他人的外表特征。
Section A從根據(jù)人的外貌特征找人，來(lái)呈現(xiàn)與此相關(guān)的形容詞、短語(yǔ)(Activity1a)到聽(tīng)力練習(xí)(Activity1b, 2a, 2b)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述人的外貌(Activity3a)，引出本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目have動(dòng)詞、be動(dòng)詞和wear動(dòng)詞的用法，到句型操練(Activity1c,3,3b)，語(yǔ)言目標(biāo)層層遞進(jìn)，主要展示了重點(diǎn)句型：
What does he/she look like?
He/She is tall. He/She has curly hair.
What do you/they look like?
Im thin. /Theyre of medium height.
二．學(xué)情分析
本節(jié)課圍繞“描述人的外貌”的核心內(nèi)容教學(xué)，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生容易接受和掌握。
三．教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：?jiǎn)卧~：hair, curly, straight, height, tall, medium, thin,1．知識(shí)目標(biāo)：
heavy, build.
句型：-- What does he/she look like?
--He/She is tall and has long hair.
--What do you look like? --Im thin．
2．能力目標(biāo)：
學(xué)完本課，學(xué)會(huì)描述人物外貌。
能積極思維，運(yùn)用所學(xué)單詞，短語(yǔ)及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。
過(guò)程與方法目標(biāo)：本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流，所以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)友好地描述別人的形象。
四．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握本課新單詞、句型和怎樣描述一個(gè)人的外貌。
難點(diǎn)：掌握正確運(yùn)用have動(dòng)詞和be動(dòng)詞的描述人物外貌的方法。
五．教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明
1.合理組合小組成員。分組時(shí)，除考慮學(xué)生人數(shù)、性別、知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力等因素外，還要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每組最好都安排要活躍、善于關(guān)心、鼓勵(lì)他人的學(xué)生，這樣有利于在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)、關(guān)注潛能生。小組明確合作內(nèi)容后，活躍分子就積極組織同學(xué)展開(kāi)討論、研究、開(kāi)拓思維，帶動(dòng)潛能生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使?jié)撃苌趯W(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2.小組討論交流時(shí)多采用輪流發(fā)言式。這種方式是指小組成員圍繞一個(gè)中心問(wèn)題輪流發(fā)言，可以讓潛能生先發(fā)言，其他成員圍繞潛能生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，這樣小組成員一個(gè)也不落下，都能積極參與小組合作學(xué)習(xí)。這種方式，使每個(gè)成員不得不參與思考、討論，提高了潛能生的主動(dòng)參與意識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，在合作交流中有所收獲，有所提高。
3.激勵(lì)評(píng)價(jià)，使?jié)撃苌靶Α逼饋?lái)。評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，要建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，要通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.潛能，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，要用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行肯定和贊賞。比如“你的回答很精彩，就是聲音有點(diǎn)小。如果你的聲音再響亮一點(diǎn)，那就會(huì)更好的。你能再大聲說(shuō)一邊嗎？”這樣，潛能生就慢慢有了自信心，開(kāi)始樂(lè)于展示自己，從而增強(qiáng)了潛能生的自信心和勇氣。
六．教學(xué)過(guò)程
課前小組合作預(yù)習(xí)
1、預(yù)習(xí)Section A 1a-2c，找出難點(diǎn)，組長(zhǎng)總結(jié)并反饋給老師
2、小組總結(jié)用來(lái)描述外貌的詞（已學(xué)和即將要學(xué)的）
以學(xué)生活動(dòng)為主線，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
Step 1: Greeting
滲透基本語(yǔ)言，布置小組活動(dòng)方式。
Step 2: Leading-in
利用大家感興趣的刑事案件，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，吸引了學(xué)生的注意力。然后出示教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。
Step 3 Presentation
學(xué)新詞匯,首先用幾組圖片復(fù)習(xí)舊知識(shí)，進(jìn)一步拓展到中等高度、體格、卷發(fā)、直發(fā)等新詞匯的學(xué)習(xí)與操練;其次用多組圖像來(lái)師生互動(dòng)，讓學(xué)生直觀、形象地描述不同的人物外部特征;最后進(jìn)行詞匯總結(jié)，鞏固所學(xué)詞匯。設(shè)計(jì)自我畫(huà)像活動(dòng)，初步運(yùn)用所學(xué)表達(dá)對(duì)子自我的描述
New Words
1. height(高度) : tall, of medium height, short
2. build (體格) : heavy, of medium build, thin
3. hair (頭發(fā)): short hair, long hair ,straight hair, curly hair black hair, brown hair, blonde hair
4. others(其余表達(dá)) :glasses, sweater, T-shirt, dress，skirt, pants, shirt, jeans, shoes, good-looking ,beautiful, handsome
New expressions
---What does he/she look like?
---He/She is tall/short/of medium height.
Step 4 Practice（1a-1c）
主要完成課本1a-1c
1.Words practice
1aMatch pictures and words about appearance.
(Keys: c, f, a, a, d, h, e, b, g, e)
1b.Listening practice of 1b.
1c Pair work Find your friend
課本任務(wù)完成后，設(shè)計(jì)猜謎活動(dòng)，活躍氣氛，鞏固表達(dá)
Step 5 Listening Practice (2a and 2b)
1. listen and circle .(2a)
2.listen again and fill in the chart. (2b)
此處總結(jié)has與be兩詞用法，并設(shè)計(jì)了小組討論活動(dòng)，難度逐漸加大
Step 6 Games
Describe someone in the class. Ask your classmates to guess who youre describing.
激發(fā)興趣，活躍課堂氣氛
Step 7 Practice 2c
完成填空后，進(jìn)行一項(xiàng)動(dòng)手活動(dòng)，畫(huà)出罪犯畫(huà)像，呼應(yīng)課堂開(kāi)始活動(dòng)
Please draw a picture about the robber(搶劫犯)according to the description. Hurry up…
Step8 Exercises
鞏固知識(shí)，反饋聯(lián)系。
課堂小結(jié)：包括活動(dòng)總結(jié)和知識(shí)總結(jié)。同時(shí)出示警示語(yǔ)言，進(jìn)行思想教育。
Dont judge the others by their appearance .不要以貌取人
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