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維護(hù)我們合法權(quán)益的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．當(dāng)消費(fèi)遇到問(wèn)題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。
2．會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。
3．了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問(wèn)題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
活動(dòng)一：關(guān)于導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)
你在生活中遇到過(guò)這樣的情況嗎?當(dāng)我們遇到了假冒偽劣或有質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品時(shí)怎么辦?你知道怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益嗎?”
活動(dòng)二：討論——你受過(guò)欺詐嗎
1．學(xué)生談自己的經(jīng)歷、體會(huì)。學(xué)生通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)了解掌握一些常見的欺詐行為，然后把獲取的信息在全班里交流。隨著信息時(shí)代的到來(lái)、各種媒體的傳播，人們能更多地了解來(lái)自外界各個(gè)地方的信息。了解同桌、小組成員、全班、家庭、鄰居、社會(huì)上人們遇到的消費(fèi)欺詐現(xiàn)象，并引以為戒。
2．把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息和資料整理出來(lái)，貼在墻報(bào)上或?qū)W習(xí)展板上面。
活動(dòng)三：交流體會(huì)——遇到問(wèn)題怎么辦
1．學(xué)生列舉當(dāng)人們遇到欺詐或質(zhì)量問(wèn)題時(shí)的種種態(tài)度。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生把得來(lái)的信息編成情景劇表演，揣摩各種角色和形象的心理，學(xué)生觀眾討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并交流體會(huì)。
3．學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，把遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該持的觀點(diǎn)，填寫在書上。
教師總結(jié)各組討論結(jié)果，并給予學(xué)生肯定的答案：遇到消費(fèi)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該討個(gè)說(shuō)法。教師教育學(xué)生明白：只有人人都用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，社會(huì)才能形成良好的消費(fèi)秩序。
活動(dòng)四：維護(hù)我們的合法權(quán)益
1．教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》并逐條聯(lián)系實(shí)際理解和掌握。
2．以案例分析的形式，思考、討論不同的消費(fèi)問(wèn)題通過(guò)怎樣的途徑解決。
3．引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)的地點(diǎn)，可以組織學(xué)生到消費(fèi)者協(xié)會(huì)了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識(shí)。
4．模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。
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