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《湖》優秀教學設計
教學目標：
1．學會課后田字格中的6個生字，會認識雙橫線中的7個字。
2．會用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．通過閱讀詩句，想象課文所描繪的美麗風景和湖邊的美妙音樂，訓練學生的想象能力和語言表達能力，培養學生對大自然的喜愛之情。
教學重點：
1．學會課后田字格中的6個生字，會認識雙橫線中的7個字。
2．會用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學難點；通過閱讀詩句，想象課文所描繪的美麗風景和湖邊的美妙音樂，訓練學生的想象能力和語言表達能力，培養學生對大自然的喜愛之情。
教學準備：CAI課件
教學過程：
一．復習練讀生詞
1．課件出示三類詞語，學生練讀。
2．適時指導，引入詩文。
二．整體感知詩文
1．教師配樂范讀全文，激發學生讀詩興趣。
2．學生讀全文，整體感知詩文。
3．學生交流，教師小結。
三．品讀欣賞詩文
㈠學習第18行詩
1．請學生讀24行詩。
2．學生交流：通過朗讀知道了什么。
3．感悟湖的靜態美，指導朗讀。
4．學生多種形式朗讀。
5．請學生讀58行詩。
6．感悟湖的動態美，指導朗讀。
7．教師小結，學生觀看視頻，讀18行詩。
㈡學習第916行詩
1．學生自讀。
2．交流聽到了哪些小動物的聲音。
3．指導分角色朗讀。
4．聽音樂想象說話。
5．再讀詩文。
㈢學習第1720行詩
1．學生自讀。
2．指導齊讀。
四．回歸整體朗讀
五．指導書寫生字
六．教師回顧小結
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