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關于《從小就要愛科學》教學設計
教學目標
知識與能力
1．懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。
2．了解序言的一般特點和要求。
過程與方法
引導學生自由閱讀，勾畫圈點生字、難字和不理解的詞語；關于科學的意義、科學飛躍發展的形勢、對青少年殷切期望的語句，從而理解課文的主要內容；對序言的特點和要求，老師加以引導，同學之間互相討論解決。
情感、態度與價值觀
懂得科學技術對社會發展的重要性，認清科學發展的形勢，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。
教學重、難點及教學突破
重點
懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。
難點
能正確看待科學的發展和懂得合理利用科技資源。
教學突破
這篇課文篇幅不長，內容卻很豐富深刻，如揭示了科學的意義，反映了科學飛躍發展的形勢，指出了“科教興國”的基本國策，提出了對青少年的殷切希望等等，老師應引導學生就上述內容勾畫出一些重要語句，加以體會，懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。
教學準備
教師準備
1．準備作者的有關資料，寫作背景材料，找準詞句中的重點和難點，制作多媒體課件。
學生準備
1．準備好字典等工具書，為自讀課文作好準備。
2．收集有關古今科技方面的資料。
教學步驟
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教學流程設計
教師指導
1．創設情境，激情導入。
2．初讀掃障，再讀感知。
3．拓展探究，加深對科學意義的認識。
學生活動
1．展示自我成就，感受作者風采。
2．反復朗讀，初步感知課文內容。
3．暢所欲言，認識科學對人類的重大影響，激發愛科學的熱情。
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