關于走向生活的教學設計
關于走向生活的教學設計
教案示例
教學目標 ：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．基本讀懂課文，感悟主動、廣交朋友的人生態度。
3．練習收集有關的資料。
教學過程 ：
一、導入 新課一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統夫人，提出了一個自認為“別具一格”的問題，可得到的`卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個什么問題？總統夫人又是怎樣回答的呢？我們一起來學習課文《》。
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀課文，掃除生字、詞障礙。
2．從文中找出“我”提出的問題及總統夫人的回答。
三、分小組學習
1．讀讀“閱讀提示”，明確學習目標：
羅斯福夫人為什么要那樣回答？她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用？把自己感受最深的句子畫下來，在旁邊簡要地寫一寫自己的感想。
2．組內交流。
3．集體研討。
教師要幫助學生理解課文題目“”的真正含義，深化學生對文章中心的理解。
五、總結
結合自身談學習感受。
六、布置作業
1．有感情地朗讀課文。
2．請寫出你的座右銘。
附：板書設計
【走向生活的教學設計】相關文章：
《走向生活》教學設計08-04
走向生活語文教學設計04-23
《走向生活》語文教學設計08-04
新課程語文課的理想走向教學設計07-12
《設計生活標志》的教學設計07-31
《節奏與生活》音樂教學設計07-23
生活是多么廣闊教學設計08-09
生活中的透鏡教學設計03-01
原始的農耕生活教學設計05-20