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我選我的優質教學設計
【教學目標】
1、認識本課生字和有生字組成的詞語。
2、能正確流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，對自己要有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，懂得應當為別人服務。
【教學重點、難點】
1、能正確熟練地認識本課生字詞。
2、理解王寧為什么要當勞動委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。
【教學過程】
一、開門見山解題質疑
1、談話出示課題。
2、質疑：
題目中的我指的是誰?
3、讓學生帶著問題自由讀課文，思考下面問題：
⑴ 文中的我指的是誰?
⑵ 王寧選自己做什么，為什么要選自己?
⑶ 課文有幾個自然段，在自然段后面標上序號。
⑷ 課文主要寫了一件什么事?
⑸ 王寧的話剛說完，為什么教室里響起一片掌聲?
⑹ 你應該向王寧學習什么?
二、初讀課文，認識生字，清除障礙
1、自由讀課文，邊讀邊標出本課生字及詞語。
2、同桌小組見交流。
3、讀后檢查：
⑴ 出示生字卡片指名讓學生認讀。
⑵ 出示小黑板：
學校 教室 委員 親切 班長 勞動 集體
(自由讀、指名讀、小組讀、集體讀。)
⑶ 課文分幾個自然段，指名說出序號。
三、精讀課文回答問題
1、教室里靜悄悄的，大家都在想。
(從靜悄悄體會到了什么?)
2、突然，王寧站起來對說：我選我。
(從突然體會到了什么?)
3、王寧選自己做什么，為什么要選自己?
4、王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。
(從一片掌聲體會到了什么?)
四、再讀課文，突破教學重難點
1、教師適當點撥：
⑴ 靜悄悄地都在想說明同學們正在認真思考選誰合適。
⑵ 我選我：
① 說明王寧勇敢。
② 體現王寧真心實意的為大家服務。
⑶ 同學們都楞住了說明王寧與別人不同，不是選別人而是選自己，出乎同學們的意料。
2、教室里響起一片掌聲說明同學們有當好勞動委員的決心，而且相信他一定能當好，所以鼓掌表示同意。
3、讓學生重點讀王寧說我選我理由的那些話，讓學生說出從這些話中體會到了什么?談談自己的想法。
4、指導朗讀。
(讀出課文的思想感情。)
五、 鞏固練習
1、看拼音讀詞語：
xué xiào jiào shì qīn qiè xiǎng shēng
學 校 教 室 親 切 響 聲
bān zhǎng wěi yuán jí tí yí yàng
班 長 委 員 集 體 一 樣
2、照課文內容填空：
王寧和李小青是( )，王寧像李小青一樣( )，( )，我要學習王寧熱愛( )，( )集體，樂意為大家服務的好品質。
3、假如你參加班干部競選，你準備怎么做，講些什么?試說一說。
4、自由組合，分角色讀課文。
六、課堂小結
這篇課文寫王寧在班會上選自己當勞動委員的事。贊揚了王寧虛心好學、樂意為大家服務的好品質。希望你們向王寧學習，熱愛勞關心集體、樂意為集體做好事，成為德、智、體全面發展的有用人才。
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