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《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)參考
《石榴》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)提示
這篇閱讀課文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，記述條理清楚，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言與習(xí)作的范例。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能憑借具體的語(yǔ)言材料，了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程以及特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情，陶冶審美情趣。
二、教學(xué)流程
第一板塊：復(fù)習(xí)生詞，了解順序
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一篇課文。【課件出示：課題及背景圖石榴】
請(qǐng)同學(xué)們看老師板書(shū)課題。榴，這個(gè)字是本課的二類字，單讀的時(shí)候讀第二聲，在這個(gè)詞里讀輕聲，請(qǐng)跟我讀，石榴。
2、這篇課文雖然不長(zhǎng)，但是生字比較多。這些詞你都能讀準(zhǔn)字音嗎？
3、同學(xué)們生詞掌握得這樣好，相信大家課前一定把課文讀了很多遍，是嗎？那你能用上這四個(gè)詞語(yǔ)【課件出示：抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果】
說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容嗎？【根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)用課件出示：春天、夏天、秋天 果實(shí)成熟】
第二板塊：感受石榴葉和花的美，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確用詞
1、請(qǐng)打開(kāi)書(shū)85頁(yè)，請(qǐng)一位同學(xué)讀課文第一節(jié)，其余學(xué)生思考：這一節(jié)告訴
2、默讀第二節(jié)，圈出表示石榴生長(zhǎng)的詞語(yǔ)。
【課件出示：春天，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花。花
3、請(qǐng)你們把這一段話連起來(lái)反復(fù)地讀一讀，想一想，這些詞語(yǔ)能互相交換嗎？
小結(jié)：你看作者用詞多準(zhǔn)確哪。枝條是長(zhǎng)長(zhǎng)的用“抽出”，葉子用“長(zhǎng)出”，花用“開(kāi)出”，花多了、密了用“掛滿”。這段話讓我們仿佛看到了石榴生長(zhǎng)的過(guò)程，看到了滿樹(shù)火紅的石榴花。
4、 想不想看看這景象？讓我們一起來(lái)欣賞吧！【課件出示：石榴圖片欣賞】
6、、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，石榴花的外形像什么？【課件出示：第二節(jié)最過(guò)渡：看著這滿樹(shù)的小喇叭，我們仿佛聽(tīng)到了什么？（喇叭聲）多熱鬧啊！熱鬧了好一陣子的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。【課件出示：小石榴圖片和第三節(jié)第一句話】
第三板塊：感受石榴果的美，積累語(yǔ)言
1、這些小石榴是怎樣一天天長(zhǎng)大的？成熟后的石榴又是什么樣的？自讀第三節(jié)，找到相關(guān)句子。
（2）請(qǐng)?jiān)谶@句中找出表示先后次序和時(shí)間變化的詞語(yǔ)。【】這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了石榴什么方面的變化？【課件出示：顏色詞】我們一起來(lái)看看石榴在生長(zhǎng)過(guò)程中的顏色變化。【課件出示：不同顏色的石榴圖片，師生其說(shuō)其顏色】
2、成熟后的石榴是什么樣的？【課件出示：裂開(kāi)果皮的石榴】書(shū)上怎樣寫(xiě)？
【課件出示：第三節(jié)第四句話】
（2）小結(jié)：這句話其實(shí)寫(xiě)的就是石榴成熟后的常見(jiàn)現(xiàn)象——果皮裂開(kāi)了，而在作者的眼里卻成了什么？【課件出示：紅線】在作者的筆下，這些石榴已經(jīng)充滿了靈性、成了調(diào)皮可愛(ài)的娃娃，他們?cè)诟墒裁茨兀坑脮?shū)上的話說(shuō)說(shuō)。【課件出示：第三節(jié)第五句話】
（3）仔細(xì)品讀這些畫(huà)線的內(nèi)容，你讀出了作者的什么感情？
（4）小結(jié)：這一節(jié)作者把石榴當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了石榴成熟后的
形態(tài)美。【板書(shū)：果美】流露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。這就是把動(dòng)物、植物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的妙處。你也能寫(xiě)出這么美的句子。【課件出示：修改擬人句的第四板塊：感受味美，學(xué)習(xí)方法，仿寫(xiě)水果
1、過(guò)渡：石榴的果實(shí)這么美，想不想嘗嘗它的味道？我們快跟著作者去嘗嘗吧！
【播放第四節(jié)課文錄音】【描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)】
3、那它是什么味道的呢？【 這是作者品嘗到的，【課件出示：嘗到】味道真是美極了。【板書(shū)：味美】
4、總結(jié)：寫(xiě)水果要抓住水果的樣子、顏色和味道寫(xiě)。為了把它寫(xiě)得生動(dòng)形象，我們可以把它當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)或使用打比方的方法。請(qǐng)同學(xué)們仿照這一節(jié)的寫(xiě)法，描第五板塊：總結(jié)全文
課文用“馳名中外”總起全文，通過(guò)品讀課文，我們感受到了石榴的葉美、花美、果美、味美，棗莊的石榴園果然名不虛傳呀！【貼出：名不虛傳】現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)號(hào)還有嗎？我們應(yīng)該把？改成大大的！除此之外，本堂課，我們還掌握了寫(xiě)水果的方法，體會(huì)了把物當(dāng)人寫(xiě)的妙處，收獲真不小！
三、布置作業(yè)：
練習(xí)寫(xiě)自己最喜歡吃的水果。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
16、石榴
馳名中外
名不虛傳
五、教學(xué)備注
這篇課文的教學(xué)注重了學(xué)生讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，教給他們方法，呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐的體悟中提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。但在各個(gè)片段的教學(xué)中側(cè)重點(diǎn)不同，片段二側(cè)重于讀的訓(xùn)練，片段三是讀、說(shuō)的訓(xùn)練，片段四則著力于寫(xiě)的訓(xùn)練。
描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)(二)：三年級(jí)上語(yǔ)文教案-石榴蘇教版
一、《石榴》教材分析：
《石榴》這篇課文是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第5冊(cè)中的一篇課文，課文以時(shí)間為線索，描寫(xiě)了石榴抽枝長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果這一過(guò)程。文章語(yǔ)言優(yōu)美，在描寫(xiě)石榴花與石榴果時(shí)，還運(yùn)用了比喻與擬人的寫(xiě)作手法，對(duì)學(xué)生閱讀、習(xí)作是一篇很好的范文。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。
2、在讀中能體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)感。初步理解擬人化的寫(xiě)法。
3、了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)課文第四自然段的寫(xiě)法，品嘗一種水果寫(xiě)一段話。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
體會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句，知道作者介紹石榴的順序和擬人手法的運(yùn)用。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、復(fù)習(xí)鞏固，理清文章脈絡(luò)。
1、瞧，這是什么？引出《石榴》今天這節(jié)課咱們繼續(xù)走近、熟悉《石榴》。先來(lái)復(fù)習(xí)一下課文中的生字詞好嗎？
2、出示：
這些生字詞，還記得嗎？
抽出、仿佛、甚至、扒開(kāi)、喜訊 （強(qiáng)調(diào)“甚至”這個(gè)詞）。
3、瞧！這些詞語(yǔ)寫(xiě)得多好呀，會(huì)讀嗎？
酸溜溜、甜津津、馳名中外、紅白相間、晶瑩透亮
4、讀得真好，再看，難度加大了，字多了，能讀好嗎？注意輕聲
郁郁蔥蔥的樹(shù)葉 火紅的石榴花
瑪瑙般的子兒 笑得咧開(kāi)了嘴
5、這個(gè)會(huì)填空嗎？先默讀課文，再填寫(xiě)。
出示：這篇課文寫(xiě)了石榴樹(shù)春天（ ）枝條（ ）葉子；夏天（ ）；秋天（ ）。 指名填寫(xiě)，最后齊讀。【描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)】
6、師小結(jié)并板書(shū)：
是呀，這篇課文作者按照春天、夏天、秋天的順序?qū)懥耸駱?shù)呀長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，多有意思啊
春天 長(zhǎng)葉
夏天 開(kāi)花
秋天 結(jié)果
7、師：這節(jié)課咱們就來(lái)仔細(xì)地讀讀課文，去看看春天、夏天、秋天石榴樹(shù)都是什么樣子的，好嗎？
（二）、研讀課文，品讀詞句，體會(huì)寫(xiě)作手法。
a春天抽枝長(zhǎng)葉
1、師：打開(kāi)書(shū)，輕聲讀第二自然段，想想春天、夏天石榴樹(shù)都是什么樣子的呢？一邊讀一邊想，還要把你最喜歡的地方圈出來(lái)。
2、交流春天石榴樹(shù)是什么樣子的？
體會(huì)春天石榴樹(shù)抽枝長(zhǎng)葉的生機(jī)勃勃的樣子。
重點(diǎn)理解：抽出。（表示一下子很快；也看出生命力的旺盛。）
（1）、通過(guò)做個(gè)動(dòng)作理解。
（2）、通過(guò)換詞語(yǔ)理解。
3、師：是啊，新枝嫩葉在這生機(jī)盎然的春天里長(zhǎng)得多快呀！多好呀！
指導(dǎo)朗讀。
b夏天開(kāi)花
1、那夏天呢？把你最喜歡的地方給大家讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
（1）對(duì)“郁郁蔥蔥”和“火紅的”石榴花一句進(jìn)行理解，同時(shí)借助圖片圖文并茂去感受石榴花顏色的美麗和開(kāi)得旺盛。
（2）指導(dǎo)朗讀。
（3）夏天的石榴花你還喜歡哪里呀？
（3）自讀第二句。從這句話里讀出了什么？（從“越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久就掛滿枝頭” 從這句話感受到花開(kāi)得特別多。）
（4）指導(dǎo)把那么有生命力，那么茂盛的景象讀出來(lái)。
（5）走近去看看（生讀）
大家都喜歡這句話？為什么喜歡？（非常可愛(ài)）哪里看出的？
（6）朗讀體會(huì)把石榴花的樣子比成了活潑的小喇叭。這樣的打比方多形象啊！“活潑”“鼓著勁”這兩個(gè)詞的擬人手法寫(xiě)出了石榴花像小朋友一樣的可愛(ài)。【描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)】
（7）（做鼓著勁的動(dòng)作）指導(dǎo)把石榴花可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。
2、師小結(jié)：像這樣花開(kāi)得那么多，顏色那么火紅，你爭(zhēng)我搶地開(kāi)著，一幅生機(jī)勃勃的景象
課文中有一個(gè)詞就寫(xiě)出了這樣的畫(huà)面，找找看！（熱鬧）
播放圖片，看圖師領(lǐng)著背誦。
3、師小結(jié)：孩子們，春天石榴樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉；夏天樹(shù)上開(kāi)滿火紅的石榴花，作者把石榴花比成了小喇叭，還把它們寫(xiě)得像小朋友一樣活潑可愛(ài)，正鼓著勁在吹，這樣的句子就是擬人句。擬人句給你什么樣的感受？（感受到活潑、生機(jī)勃勃、可愛(ài)） c秋天結(jié)果
1、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。小石榴是怎樣一天天長(zhǎng)大，一天天成熟的呢？
大家輕聲地讀讀第三段，邊讀邊想，并在書(shū)上劃一劃表示顏色變化的詞。還有幾個(gè)表示先后順序的詞？
（“青綠色”、“青中帶黃”、“黃中帶紅”、“一半兒紅，一半兒黃”）
2、再找找看哪些詞寫(xiě)出了這些顏色的先后變化？
（“先”、“逐漸”、“最后”）
3、同學(xué)看圖用表示先后順序的詞說(shuō)說(shuō)石榴外皮顏色的變化。
4、孩子們，作者在描寫(xiě)中用上了“先”“逐漸”“最后”把石榴生長(zhǎng)過(guò)程寫(xiě)得更加清楚了，這多值得我們學(xué)習(xí)呀！
5、小石榴就是這樣一天天長(zhǎng)大的！一天天成熟的！那熟透了的石榴是什么樣的？自己快到文章里去讀一讀，找一找。
（1）熟透的石榴是什么樣的？
（2）看圖讀詞句：咧開(kāi)嘴的石榴。
笑破肚皮的石榴，露出了滿滿的子兒。
（3）指導(dǎo)把它們可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。
（4）從這些石榴娃娃這句話里你讀出了什么？（擬人、可愛(ài)、喜愛(ài)）這些石榴娃娃在干什么？（急切、扒開(kāi)、張望、報(bào)告）做動(dòng)作。
（5）噓！你們聽(tīng)——石榴娃娃開(kāi)口講話了：農(nóng)民伯伯快來(lái)呀！我們成熟了！石榴娃娃們你們還想急切地報(bào)告什么？
你們看這是什么樣的石榴呀！（豐收的、可愛(ài)的）
（6）把成熟的石榴當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得多生動(dòng)，多有意思呀！讓我們讀著讀著不由得笑了起來(lái)，我們一起來(lái)讀好嗎？（還可以加上動(dòng)作演演石榴娃娃）
1、看圖，這時(shí)你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)（紅白相間，晶瑩透亮）。
2、看圖理解體會(huì)：瑪瑙和石榴子的相似之處。
它們一顆顆緊偎在一起，給你什么感覺(jué)？（團(tuán)結(jié)、可愛(ài)）
3、指導(dǎo)讀這句話。
4、這句話是寫(xiě)石榴的——（剝開(kāi)皮的樣子）
5、取幾粒放入口中嚼嚼——給學(xué)生吃
什么味道哦？
指導(dǎo)讀好這一段。
6、師小結(jié)：今天咱們學(xué)習(xí)了棗莊的石榴，作者通過(guò)細(xì)心觀察、展開(kāi)豐富的想象，運(yùn)用了擬人手法，讓我們仿佛看到來(lái)了春天里生命力極強(qiáng)的石榴樹(shù)，夏天像小喇叭一樣火紅的石榴花，秋天滿樹(shù)可愛(ài)的石榴娃娃。生動(dòng)的描寫(xiě)不僅把石榴寫(xiě)得更加可愛(ài)，還把自己對(duì)石榴的愛(ài)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)全部都表達(dá)了出來(lái)
配樂(lè)朗讀課文。
（三）、回顧課文，總結(jié)寫(xiě)法，動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)水果。
同學(xué)們，作者先是仔細(xì)觀察石榴子的樣子，再寫(xiě)石榴的味道，寫(xiě)的時(shí)候還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人手法，展開(kāi)豐富的想象，最后還親口去嘗嘗，這樣寫(xiě)出來(lái)的石榴啊，就非常討人喜愛(ài)。今天咱們每人都帶來(lái)了一種自己最喜歡的水果對(duì)嗎？
（1）水果大拼盤：
仿照第四自然段的寫(xiě)法：觀察自己帶來(lái)的水果，先觀察剝開(kāi)皮時(shí)水果的樣子。（看到了什么？可運(yùn)用擬人手法，展開(kāi)豐富的想像。）再放到嘴里嘗嘗味道。
（2）生交流。
（四）布置課堂作業(yè)
描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)(三)：描寫(xiě)水仙花的好詞好句摘抄大全
好詞：
葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立，葉色翠綠，花朵黃白，清香撲鼻，花朵秀麗，葉片青翠，花香撲鼻，清秀典雅
好句：
1、一進(jìn)門，映入眼簾的是那一簇簇的水仙花。有的還是花骨朵兒，花瓣緊緊合攏在一起，像一間間小房子，是不是里面住著一位花仙子；有的已經(jīng)綻開(kāi)了兩三花瓣兒，猶如抱著琵琶半遮面的小姑娘，有的蓓蕾初綻像一只只精致的小風(fēng)鈴，傳來(lái)了"叮叮當(dāng)"的響聲，好像演奏著一首首春之歌；還有的欣然怒放，像一位女王向人們炫耀......
2、花瓣是雪白的，像白若磷脂的白雪公主，水仙花是六片花瓣組成的，花朵中間是大大小小黃得賽金的花蕊，像一只只金色酒杯，里面斟滿了紅葡萄酒，是香甜可口的蜂蜜，還是一杯香橙果汁。定眼一看，原來(lái)花蕊像一粒小金豆，像一顆小碎金，還是棒棒糖而且是香橙味呢！
3、每天早晨，用噴壺給水仙噴上一點(diǎn)水，那就更美了。大大小小的水珠，有的附在碧綠的葉子上，有的安然自得地躺在花朵上，晶瑩澄澈，為水仙增添了不少光彩。
4、我駐足花前仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些水仙花都有六個(gè)花瓣，潔白如玉，花蕊金黃，簡(jiǎn)凈素雅，蕊絲上連蕊頭下接花心，艷艷欲滴，傾吐芬芳。有人把水仙稱作"金盞銀臺(tái)"，那黃色的花杯如"金盞"、白色的底瓣似"銀臺(tái)"，真是貼切而形象啊！欣賞玉潔冰清的水仙花，仿佛聆聽(tīng)到花開(kāi)呢喃的聲音，玉質(zhì)冰肌，香風(fēng)馥郁，心境自然變得超脫清靜起來(lái)。
5、水仙花，它沒(méi)有玫瑰的驕艷，也沒(méi)有牡丹的高貴，更沒(méi)有蘭花的隱逸，但是它卻以它獨(dú)特的魅力深受人們喜愛(ài)水仙花，它生長(zhǎng)在冬季，傲立在水石之中，不管天寒地凍，也不管冰天雪地，它依然艷麗芳香，楚楚動(dòng)人。它不與百花爭(zhēng)艷，而只送給人們縷縷清香，顯得更加挺拔。它的淡淡幽香像涓涓細(xì)流輕輕駐入我的心田。我愛(ài)水仙花，不僅因它的體態(tài)香氣，更因?yàn)樗钤谇逅校粤Ω挠職狻?/p>
6、幾天后，它就長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的白根。球上面也長(zhǎng)出了片片綠葉，水仙花是單子葉植物，葉子狹長(zhǎng)像帶子二列狀著生。水仙的葉子越長(zhǎng)越綠，每一片葉子都挺直向上充滿了生命活力。
7、當(dāng)我的目光從花頭移到葉子上時(shí)，我眼前是一片清新的翠綠。它們好似水仙仙子的飄帶，又好似水仙仙子的披肩秀發(fā)，還好似水仙仙子的千姿百態(tài)的腰姿。葉子又細(xì)又長(zhǎng)，從葉子到葉尖的顏色越來(lái)越深，分別是嫩綠、翠綠和碧綠。一根根綠葉相互簇?fù)碇陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。
8、我看著看著，想著想著，飛呀飛，水仙花就變成了一位身穿綠裙子，頭帶白花環(huán)的仙子，她帶我飛到遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境。我用鼻子聞了聞，啊！仙子身上飄散著水仙的清香，連我純潔的夢(mèng)也是清香的。水仙真是"皇冠輕顫惹人憐，素靨蔥衣明色鮮"啊！
9、果然又過(guò)了幾天，葉中又抽出了六支華葶，每支上面都有很多花骨朵。我很高興。幾天后，我看見(jiàn)了在花胎頂端有五朵素潔清雅的花兒互相偎依著，含笑不語(yǔ)，沐浴著清晨的霞光，時(shí)時(shí)散發(fā)出淡雅的清香。
10、啊，潔白如雪的水仙花，芳香四溢的水仙花，你開(kāi)放在春節(jié)，為喜氣洋洋的春節(jié)又添一道風(fēng)景，愿我們的生活也像你一樣，芬芳迷人。
11、從遠(yuǎn)處看，水仙花就像一個(gè)穿著綠衣服、披著綠斗篷、臉兒白白的仙女，(
12、此時(shí)，葉片也跟著垂下來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全開(kāi)了，有的還是花骨朵，看起飽脹得馬上要破裂似的。似乎有一突出水仙花似的。
13、水仙花，一種以它那素雅清香的芳姿而美麗的花朵，正靜靜地挺立在我家的窗前，無(wú)聲無(wú)息地散發(fā)著清香，并用它那時(shí)間不長(zhǎng)的生命擁抱著這個(gè)美麗的世界。
14、葉子下面就是莖了，象牙白的莖像大蒜一樣，一共有五六個(gè)"大蒜"擁抱在一起。不如水仙花美，但它的作用可大了，水仙花的莖可以吸收營(yíng)養(yǎng)，然后輸送給葉子和花。最下面的就是根了，它非常纖細(xì)，像老爺爺?shù)暮殻挥?jì)其數(shù)，糾纏交錯(cuò)。
15、我喜歡水仙，是因?yàn)樗_如一位江南女孩，靜淑，淡雅，而又靈氣盈盈。紅袖添香，那是舊文人留下的一個(gè)吸食xxx般的夢(mèng)幻，但水仙花，常讓這夢(mèng)演繹得很真切，只不過(guò)，她是一位愛(ài)翠喜綠的仙子。
16、水仙的花蕊里面應(yīng)該也有全世界里最滋潤(rùn)、最好喝的美酒吧？一定有像全世界最甘甜的甘露一樣甜的花蜜吧？那美酒一定是水仙仙子用一縷縷清風(fēng)、一點(diǎn)點(diǎn)甘露、一絲絲陽(yáng)光釀制成的，里面的花蕊既像成熟的小麥，又像小金豆，還像棒棒糖，還是桔子味的棒棒糖。
17、隨著水靈靈的嫩苗節(jié)節(jié)撥高，開(kāi)始生出青翠花莖，漸漸舒展開(kāi)來(lái)富有靈性的清綠，中間就會(huì)串出一溜花苞，也許在不經(jīng)意的深夜里，那碧綠的葉叢間，就會(huì)驚嘆看到鱗鱗的水中射出一箭花莖，白色傘形花序，花蕊含苞未放，欣賞玉潔冰清的水仙花，獨(dú)自在頂端翹然開(kāi)放一朵小小的白花，仿佛聆聽(tīng)到花開(kāi)呢喃的聲音，玉質(zhì)冰肌，香風(fēng)馥郁，心境自然變得超脫清靜起來(lái)。
18、打開(kāi)房門的一剎那只覺(jué)暗香浮動(dòng)，心清氣爽。抬頭一看，窗臺(tái)上的水仙花開(kāi)得正燦爛，那雪片一樣潔白的花瓣和那鵝黃的花蕊，妖嬈地朝著窗外的陽(yáng)光微笑著。細(xì)數(shù)數(shù)，有花朵34只。那裊娜的姿態(tài)有一種攝人心魄的神韻。
19、水仙花的氣味很香。一陣清風(fēng)吹來(lái)，香氣從風(fēng)中飄到遠(yuǎn)方，讓勤勞的小蜜蜂采蜜。這時(shí)候，我走出屋聞水仙花香味，哇，香極了，真讓人心曠神怡，對(duì)它贊不絕口哇！
描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)(四)：描寫(xiě)諸葛亮的成語(yǔ)大全
1、集思廣益：集：集中；思：思考，意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。
2、欲擒故縱：擒：捉；縱：放。故意先放開(kāi)他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。
3、三足鼎立：比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)。
4、三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。
5、七擒七縱：三國(guó)時(shí)，諸葛亮出兵南方，將當(dāng)?shù)厍蹰L(zhǎng)孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運(yùn)用策略，使對(duì)方心服。
6、龍盤虎踞：盤：曲折環(huán)繞；踞：蹲、坐。好像盤繞的龍，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地勢(shì)雄偉險(xiǎn)要。
7、茍全性命：茍：茍且，姑且。茍且保全性命。
8、草廬三顧：顧：拜訪。劉備為請(qǐng)諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對(duì)臣下的知遇之恩。也比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)或過(guò)訪。
9、任重才輕：責(zé)任重大，才能薄弱。表示力不勝任。
10、妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過(guò)分看輕自己。形容自卑。
11、思賢如渴：如渴：如口渴思飲那般，形容迫切。(
12、化險(xiǎn)為夷：險(xiǎn)：險(xiǎn)阻；夷：平坦。化危險(xiǎn)為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安。
13、鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
14、儉以養(yǎng)德：節(jié)儉有助于養(yǎng)成質(zhì)樸勤勞的德操。
15、伏龍鳳雛：伏龍：（臥龍）諸葛孔明。鳳雛：龐士元。兩人都是漢末三國(guó)時(shí)期著名的謀略家，軍事家。后指隱而未現(xiàn)的有較高學(xué)問(wèn)和能耐的人。
16、草船借箭：運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力來(lái)達(dá)到自己的目的。
17、蓋世無(wú)雙：蓋：壓倒，超過(guò)。才能或武藝當(dāng)代第一，沒(méi)有人能比得上。
18、作奸犯科：奸：壞事；科：法律條文。為非作歹，觸犯法令。
19、初出茅廬：茅廬：草房。原比喻新露頭腳。現(xiàn)比喻剛離開(kāi)家庭或?qū)W校出來(lái)工作。缺乏經(jīng)驗(yàn)。
20、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
21、如魚(yú)得水：好像魚(yú)得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。
描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)(五)：描寫(xiě)田園風(fēng)光的好詞好句好段大全
1、生活恬靜依山傍水羊腸小道牛肥馬壯青山綠水青山環(huán)抱樹(shù)高林密湖光山色野草遍地地廣人稀綠草如茵百花爭(zhēng)艶
2、清晨，到處都是白茫茫的一片，薄紗似的霧氣籠罩著田野，好像在給水稻最后的滋潤(rùn)。太陽(yáng)出來(lái)了，眼前一片金黃，飽滿的稻惠低著頭，把稻桿都?jí)簭澚恕Ｂ吨閽煸诘玖Ｉ希陉?yáng)光的照耀下，發(fā)出了耀眼的亮光，好似無(wú)數(shù)顆珍珠。
3、草坪上，小草探出頭來(lái)，呼吸著新鮮空氣。花兒也開(kāi)了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。看那白色的綿羊，悠然自得。
5、望著天空，望著游走的云朵，望著路邊的景物，任思想海闊天空的奔馳，讓疲憊的心在這片凈地休憩。活著不能活得太清醒，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可。
6、當(dāng)豐碩的季節(jié)來(lái)臨時(shí)，田里的稻谷已經(jīng)成熟了，一陣陣的稻浪被風(fēng)輕輕的撫摸著。走在田園間的阡陌的小路上，不禁浮想聯(lián)翩；那枝葉交錯(cuò)放入橘樹(shù)上，一顆顆桔紅的燈籠笑得正歡；遠(yuǎn)處翡翠的甘蔗，像一排整潔的士兵，這也許就是堅(jiān)強(qiáng)不屈的農(nóng)民伯伯的象征吧；收回目光，那一片一片的金黃，刺的我一陣暈眩，但我心中還是喜悅的，因?yàn)槟钦秦S收的前兆，我相信這年冬天會(huì)更加美麗。
7、與之相應(yīng)成趣的畫(huà)面，便是深邃的碧空下，蒼勁如黛的遠(yuǎn)山，其懷抱中的廣闊無(wú)垠的玉米地，地頭及田邊的綠樹(shù)，田間的玉帶般的飄入青帳深處的公路......但這畫(huà)面并不靜止而單調(diào)：玉米在相互招手致敬，搖身舞動(dòng)，大樹(shù)在沙沙地輕輕打著拍子作和，更兼滿天的蜻蜓在悠閑地游弋，偶然間飛鳥(niǎo)的身影從碧空中滑過(guò)......這立體的畫(huà)面！這唯美的畫(huà)卷！
8、清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過(guò)長(zhǎng)滿小刺的雜草堆，展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的果園。一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹(shù)梢。一把把稻子像一個(gè)個(gè)奧運(yùn)火炬。風(fēng)一吹，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的"波浪"。
9、田園的清晨是那樣的美麗，無(wú)不散發(fā)著泥土的芳香。草兒喝著露珠的甘，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著幸福的歌，睡眼朦朧的麥芽，被一顆顆輕柔的醒，經(jīng)過(guò)農(nóng)民朋友的細(xì)細(xì)修整--澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打著歡快的節(jié)，開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地朗讀風(fēng)。
10、當(dāng)季節(jié)的日記被打開(kāi)時(shí)，這春便是這本詩(shī)集純潔無(wú)瑕的扉頁(yè)，它已啼鳥(niǎo)三五聲催嬈，桃花一兩枝鬧春。詩(shī)中有經(jīng)歷了漫長(zhǎng)寒冬的蓄積與孕育，才會(huì)有浩大聲勢(shì)的春雷；有悄然剪開(kāi)積聚的冬云，剪出千萬(wàn)條綠絲條，剪出千里桃花妖嬈的春風(fēng)；有攜一縷誘人的清新，裹幾份婀娜秀姿，透幾分淡雅神韻，含幾分羞澀神情。在天與地之間織幾分詩(shī)意，織幾分朦朧的春雨。它們，將農(nóng)村田園寫(xiě)的淋漓盡致，所有的農(nóng)作物，張開(kāi)新芽，綻開(kāi)鮮花，吸引著無(wú)數(shù)勤勞的蜜蜂去采集花蜜，將春天的田園繪出了一幅斑斕多彩的色彩畫(huà)。
11、除了蛙鼓，還有一兩聲清脆的蟬鳴點(diǎn)綴其間，還有偶爾星星點(diǎn)點(diǎn)不知名的蟲(chóng)嘶，還有若有若無(wú)的輕風(fēng)拂葉的沙沙聲，更增添了這鳴奏曲的生動(dòng)性與活潑性。它們巧妙地配合在一起，一直在田園上空回蕩，回蕩......
12、我挎著小竹籃，哼唱著小曲，穿梭在果樹(shù)之間。突然，一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果闖入了我的眼簾。眨眼間的功夫，它就"躺"在了我的手心中。它就像一顆紅寶石光彩奪目，而且還散發(fā)著誘人的的香味。我肚子里的饞蟲(chóng)早就"咕嚕咕嚕"地叫了。我迫不及待地將它在身上擦了兩下，就咬了一大口，甜美的蘋(píng)果汁直沖我的喉嚨。真爽！！！
13、在深深的灌木叢中，偶爾還隱藏著幾個(gè)橘黃色的大南瓜，稍不留神就會(huì)被它們絆倒。"哎呦！"是什么扎痛了我的手？原來(lái)一顆棕褐色的栗子長(zhǎng)在長(zhǎng)滿尖刺的外殼里，剛才正是它的外殼在向我發(fā)動(dòng)攻擊。我輕輕地將它摘了下來(lái)，心想：以后再有哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，我就用這個(gè)扎他！嘿嘿！
14、一夜之間，站立的稻子都睡在了地上，像鋪了一層地毯。田野變得非常寬廣。又過(guò)了幾天，睡在地上的稻子不見(jiàn)了，田野變成了一片綠色。呀，原來(lái)是綠油油的麥苗，多像一株株蔥綠的小草啊。麥葉又細(xì)又長(zhǎng)，又柔又嫩，他們吮吸著晶瑩的雨露，爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得最高，長(zhǎng)得最快。(
15、近處，一棵棵大樹(shù)挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹(shù)葉透過(guò)一絲日影，生命特別旺盛。遠(yuǎn)看這些樹(shù)木就像一名名威武的士兵，保衛(wèi)者這里的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴著一滴滴露珠，在驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光下顯得晶瑩剔透、閃閃發(fā)光。小草像個(gè)高雅的舞蹈家，在微風(fēng)中翩翩起舞，舞姿優(yōu)美、迷人極了。遠(yuǎn)處，花兒正在比賽快來(lái)瞧瞧！花的種類真多，就像天上的星星數(shù)不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來(lái)，一定會(huì)令你陶醉其中。
16、炎熱的夏天來(lái)了，熱得小泥鰍在水溝里亂竄，田園里鵝黃嫩綠，遠(yuǎn)看像一片樹(shù)林，又像一片草地，帶給人們凉爽。田里的小青蛙"呱呱"地拼命叫喊，小黃瓜也攀上了棚架，像一個(gè)個(gè)孩子在蕩秋千。
17、山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來(lái)是有農(nóng)家在做飯呢！
18、那里有艷麗的花朵，清新的小草，溫暖的陽(yáng)光，潺潺的溪水。花香混著泥土的淡淡香氣在空氣中醞釀著；午后的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的樹(shù)葉在地上變成粼粼光斑；三兩只小鳥(niǎo)立在枝頭唱著宛轉(zhuǎn)的歌；碧藍(lán)的天空上是千變?nèi)f化的浮云；一棵棵筆直的大樹(shù)立在道旁，在夏日的炎熱中為人們送去一抹清涼。這時(shí)，躺在溪邊的草地上，享受著人與自然完美的結(jié)合：聽(tīng)到了，傍晚山間升起的裊裊炊煙；看見(jiàn)了，樹(shù)梢花兒開(kāi)放的細(xì)微聲音；摸到了，桃花隨風(fēng)舞動(dòng)的芬芳......
19、午飯后，雨停了，天空也稍見(jiàn)明亮。微風(fēng)輕拂，夏天特有的涼意也徐徐而來(lái)。暑日的清涼興奮著萬(wàn)物，花呀草呀莊稼呀，都漸漸挺直了身腰，天地間的精靈也活躍起來(lái)了，塵世充溢著生命的氣息。
20、早飯過(guò)后，好像有誰(shuí)在無(wú)聲的指揮，無(wú)論年輕的還是年老的，都不約而同的拿著閃著銀光的鐮刀，走出家門，急匆匆的來(lái)到田間，開(kāi)始搶收。汗水在他們臉上流淌，浸濕了衣裳，他們也顧不得擦一下。"咔嚓咔嚓"聲響成一片，匯成了一支田園交響曲。這聲音多么動(dòng)聽(tīng)，多么歡快呀。你瞧，那大豆在豆莢里探出圓圓的小腦袋，向外張望，好像也在欣賞這豐收的景象。
21、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫(huà)。
22、水鄉(xiāng)田園是多么的美呀，春天的田園美不勝收！只要你細(xì)細(xì)品味，用心感受春天的田園風(fēng)光，一定讓你留戀忘返。這也難怪東晉著名隱士陶淵明放棄好好的官不做，要隱居村野，躬耕田園，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)、悠閑自在的田園生活。
描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)(六)：寫(xiě)諸葛亮的成語(yǔ)大全
1、三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。
2、所向無(wú)敵：敵：抵擋。力量所指向的地方，誰(shuí)也抵擋不住。形容力量強(qiáng)大，無(wú)往不勝。
3、開(kāi)誠(chéng)布公：開(kāi)誠(chéng)：敞開(kāi)胸懷，顯示誠(chéng)意。指以誠(chéng)心待人，坦白無(wú)私。
4、三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。
5、儉以養(yǎng)德：節(jié)儉有助于養(yǎng)成質(zhì)樸勤勞的德操。
6、危急存亡：危急：危險(xiǎn)而緊急。指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。
7、任重才輕：責(zé)任重大，才能薄弱。表示力不勝任。
8、思賢如渴：如渴：如口渴思飲那般，形容迫切。比喻迫切的想延致有才德的人。
9、妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過(guò)分看輕自己。形容自卑。
10、龍?bào)J虎視：象龍馬高昂著頭，象老虎注視著獵物。形容人的氣慨威武。也比喻雄才大略。
11、計(jì)日而待：計(jì)：計(jì)算；待：等待。可以數(shù)著日子等待。形容為時(shí)不遠(yuǎn)。
12、神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢(shì)，決定策略。
13、眾難群移：眾人心中都有疑難。
14、臨危受命：在危難之際接受任命。
15、七擒七縱：三國(guó)時(shí)，諸葛亮出兵南方，將當(dāng)?shù)厍蹰L(zhǎng)孟獲捉住七次，(
16、萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)：比喻什么都已準(zhǔn)備好了，只差最后一個(gè)重要條件了。
17、如虎添翼：好像老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。
18、游辭巧飾：用沒(méi)有根據(jù)的話多方掩飾。
19、胸中鱗甲：比喻存心險(xiǎn)惡。
20、如魚(yú)得水：好像魚(yú)得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。
21、上樓去梯：比喻進(jìn)行極其秘密的謀劃。也比喻誘人上當(dāng)。
22、草船借箭：運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力來(lái)達(dá)到自己的目的.
23、我心如秤：表示自己處理事情極端公平。
24、鞠躬盡瘁：指小心、恭敬、謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞.
25、集思廣益：集：集中；思：思考，意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。
描寫(xiě)石榴花的相應(yīng)詞語(yǔ)(七)：2描寫(xiě)田園風(fēng)光的好詞好句集錦
1、水鄉(xiāng)田園是多么的美呀，春天的田園美不勝收!只要你細(xì)細(xì)品味，用心感受春天的田園風(fēng)光，一定讓你留戀忘返。這也難怪東晉著名隱士陶淵明放棄好好的官不做，要隱居村野，躬耕田園，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)、悠閑自在的田園生活。
2、除了蛙鼓，還有一兩聲清脆的蟬鳴點(diǎn)綴其間，還有偶爾星星點(diǎn)點(diǎn)不知名的蟲(chóng)嘶，還有若有若無(wú)的輕風(fēng)拂葉的沙沙聲，更增添了這鳴奏曲的生動(dòng)性與活潑性。它們巧妙地配合在一起，一直在田園上空回蕩，回蕩......
3、早飯過(guò)后，好像有誰(shuí)在無(wú)聲的指揮，無(wú)論年輕的還是年老的，都不約而同的拿著閃著銀光的鐮刀，走出家門，急匆匆的來(lái)到田間，開(kāi)始搶收。汗水在他們臉上流淌，浸濕了衣裳，他們也顧不得擦一下。"咔嚓咔嚓"聲響成一片，匯成了一支田園交響曲。這聲音多么動(dòng)聽(tīng)，多么歡快呀。你瞧，那大豆在豆莢里探出圓圓的小腦袋，向外張望，好像也在欣賞這豐收的景象。
4、山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味!有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來(lái)是有農(nóng)家在做飯呢!
5、吃飽喝足了，我和媽媽又來(lái)到高聳入云的竹林，邊上的竹爸爸，竹媽媽唱著好聽(tīng)的搖籃曲，讓寶寶快點(diǎn)入睡快點(diǎn)長(zhǎng)大。竹林深處，我們騎著山地自行車，行駛在陡峭的山路上。真是一片青翠的海洋。人在竹海中，顯得格外精神，車在竹海中，顯得格外嶄新。
6、近處，一棵棵大樹(shù)挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹(shù)葉透過(guò)一絲日影，生命特別旺盛。遠(yuǎn)看這些樹(shù)木就像一名名威武的士兵，保衛(wèi)者這里的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴著一滴滴露珠，在驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光下顯得晶瑩剔透、閃閃發(fā)光。小草像個(gè)高雅的舞蹈家，在微風(fēng)中翩翩起舞，舞姿優(yōu)美、迷人極了。遠(yuǎn)處，花兒正在比賽快來(lái)瞧瞧!花的種類真多，就像天上的星星數(shù)不盡。紅的如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來(lái)，一定會(huì)令你陶醉其中。
7、與之相應(yīng)成趣的畫(huà)面，便是深邃的碧空下，蒼勁如黛的遠(yuǎn)山，其懷抱中的廣闊無(wú)垠的玉米地，地頭及田邊的綠樹(shù)，田間的玉帶般的飄入青帳深處的公路......但這畫(huà)面并不靜止而單調(diào)：玉米在相互招手致敬，搖身舞動(dòng)，大樹(shù)在沙沙地輕輕打著拍子作和，更兼滿天的蜻蜓在悠閑地游弋，偶然間飛鳥(niǎo)的身影從碧空中滑過(guò)......這立體的畫(huà)面!這唯美的畫(huà)卷!
8、草坪上，小草探出頭來(lái)，呼吸著新鮮空氣。花兒也開(kāi)了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。看那白色的綿羊，悠然自得。
9、田園上最先歡快起來(lái)的便是那群兩棲的朋友。雨的沖洗，水的積存，使它們洗澡、游泳更方便了，所以它們就高興起來(lái)了，邊凈身，邊振聲高歌，嘹亮的歌聲從每一棵玉米株下，每一片莊稼葉底，每一潭積水洼旁，掠過(guò)漣漣的牛毛細(xì)波，沖破莽莽的青紗屏幛，回蕩在茫茫的青山白云間，千百萬(wàn)聲卻不約而同地匯成一個(gè)振人發(fā)匱的旋律--"咕--呱--""咕--呱--"。那歌聲，直上云霄，響徹天外，縈繞胸中，使人深深陶醉在這田園豐收小調(diào)的韻律中。
10、清早，我走在林蔭小道上，新鮮的空氣令我心曠神怡。穿過(guò)長(zhǎng)滿小刺的雜草堆，展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的果園。一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果像一張張孩子的笑臉，壓彎了枝頭。一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨像一盞盞小燈籠一樣，掛在樹(shù)梢。一把把稻子像一個(gè)個(gè)奧運(yùn)火炬。風(fēng)一吹，稻穗左右搖擺，掀起金黃色的"波浪"。
11、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風(fēng)景畫(huà)。
12、清晨，到處都是白茫茫的一片，薄紗似的霧氣籠罩著田野，好像在給水稻最后的滋潤(rùn)。太陽(yáng)出來(lái)了，眼前一片金黃，飽滿的稻惠低著頭，把稻桿都?jí)簭澚恕Ｂ吨閽煸诘玖Ｉ希陉?yáng)光的照耀下，發(fā)出了耀眼的亮光，好似無(wú)數(shù)顆珍珠。
13、一夜之間，站立的稻子都睡在了地上，像鋪了一層地毯。田野變得非常寬廣。又過(guò)了幾天，睡在地上的稻子不見(jiàn)了，田野變成了一片綠色。呀，原來(lái)是綠油油的麥苗，多像一株株蔥綠的小草啊。麥葉又細(xì)又長(zhǎng)，又柔又嫩，他們吮吸著晶瑩的雨露，爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得最高，長(zhǎng)得最快。
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