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春語文教學設計稿
教學目標
1.總體感知課文內容
2.學習作者對事物的細致觀察和抓住的特點用生動的語言描寫的方法
3.培養審美能力。
教學重點
目標2
教學難點
寫評析
教學用具
教學過程
[預習指導]
1.熟讀課文，背誦全文
2.，解決生字詞的音形義。
[三分鐘演講]
一、創設情境，導入 新課。
請二位同學即興描繪窗外的田野景色，由其中的不足來提醒學生要抓住一些特征進行描繪，并向本課學習寫法。
二、檢查預習：
1.三人抽查背誦片斷，
2.二人上黑板默寫字詞。
三、范讀課文(有感情地朗誦，給學生以美的啟迪)
學生結合練習一聽讀時思考給課文分成盼、繪、贊三部分。
四、理清文章層次結構：
1.抽簽提問二生三分法的起止，其它有異議的學生補充后教師評議。
2.請學生思考第二段與后面各自然段的結構關系。并說明理由。
采用自由發言式。(總分)
五、共同分析第二部分的花圖草圖：
1.請一學生速讀課文，分別用兩個字概括3-7段的內容：
2.抽查提問，
3.師生共同歸納。
五幅圖：草圖 花圖 風圖 雨圖 迎圖
4.解決 以下幾個問題：
(1)讀草圖,指出文章中分別從小草的哪一方面寫的?
(2)其中的人物是什么的人?有何情趣?
(3)讀花圖,寫100字左右的分析短文.
教學過程
第一二個問題口頭練習,第三問題寫完后由幾位同學朗讀.
后教師歸納:(此問題間接培養審判能力.)
布置作業 :
六、布置作業 ：
在家庭本上練習完成課后練習二(A)
說課精要
分析短文一項對于快班的學生非常必要，把寫作訓練變成學生日常必的經常性的練習，化整為零。易于潛移默化。
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