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《跟著夏夏的小黃葉》教學設計
設計思路：
樹葉變黃掉落是秋天的主題要特征，隨著孩子們周圍綠化的增多，他們對秋天的自然特征越來越感興趣。故事《跟著夏夏的小黃葉》以優美生動的童話語言和充滿幻想的色彩，把孩子們帶入一個夢幻了情景。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、猜測，討論等等，激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養了幼兒的自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。
活動目標：
1、通過談話活動，知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。
2、仔細聽故事，了解故事內容，發揮想象力，幫助小黃葉變成漂亮的顏色。
活動準備：
落葉、紙樹葉、各種顏料、棉棒、大樹、課件等
活動過程：
1、談談秋天
——（幼兒唱著秋天的歌曲進入活動室）小朋友們你們看到了什么呀？
——你從哪些地方知道現在是秋天了呢？你們喜歡秋天嗎？（幼兒根據自身經驗討論對秋天的認識。）
——有一片小黃葉突然跑了過來，給我講了一個故事（放課件）咦，它邊上還有一個人，她是誰？你們認識她嗎？她叫夏夏，她今天就要給我們講一個關于她和小黃葉的故事。故事的名字叫《跟著夏夏的小黃葉》。
2、分段講故事
有一天早上，夏夏去上幼兒園，看見馬路邊落著許多小樹葉，夏夏抬起頭看看，樹上只剩下幾片樹葉了，她輕輕地對樹葉們說了一聲：“小樹葉，明年見。”就走了。這個時候，有一片小黃葉從樹上飄了下來。跟在夏夏身后，沙啦啦，沙啦啦地跑，夏夏站住不走，小黃葉也站住不走；夏夏走了，拐彎了，小黃葉也走了，拐彎了。夏夏已經走到幼兒園門口了，小黃葉還是跟著她。
——故事中發生了一件什么事情呀？
——你們猜猜看，小黃葉為什么要跟著夏夏呢？
——那到底小黃葉為什么要跟著夏夏呢？夏夏發現小黃葉跟著她嗎？我們一起來聽下去，看看究竟發生了什么好嗎？
夏夏也很疑惑，于是她就撿起小黃葉問道：“你為什么老是跟著我呀？”小黃葉說：“因為我一個人很孤獨，我小想和你一起，和你做好朋友。”
——哦，原來小黃葉是為了和夏夏做好游戲才跟著她的呀！那你們猜猜看，夏夏會同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎？（幼兒討論猜測，說出自己的想法。）
夏夏想了想對小黃葉說：“可是你已經變黃了，馬上要枯死了，真難看，我不帶你去幼兒園。”小黃葉聽了夏夏的話很傷心地哭了，它一邊哭一邊說：“我原來不是這個樣子的，我本來也有很漂亮的衣服，很漂亮的褲子的，可是我離開了大樹媽媽我就變黃了，嗚……只要把我變成別的顏色我就能活了。”夏夏聽了小黃葉的話也很傷心，她很想幫助小黃葉，可是應該用什么方法呢？
——小朋友，你們來想想看，有什么好辦法可以使小黃葉變成別的顏色，救救小黃葉呢？
——（教師出示變好顏色的小黃葉）你們看，我的小樹葉活過來了嗎？我是用棉花棒沾著顏色給它穿了漂亮的衣服，它才活過來的，你們說這樣的方法好嗎？那請你們也用這樣方法救救小黃葉好嗎？
3、幼兒給樹葉涂顏色
——畫的時候用棉花棒輕輕地沾一些顏料，然后輕輕地涂在樹葉寶寶身上。
——地上有很多的小黃葉，現在請你們每個人去撿一片小黃葉，然后用這個方法使它變成別的好看的顏色好嗎？
——你們的小黃葉都活過來了嗎？和邊上的朋友說說看你是怎么救小黃葉的。
——現在你們有什么話想對小黃葉說嗎？請你們和它說說悄悄話，然后把它送回大樹媽媽的身邊吧。
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