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小學六年級音樂下冊第一單元愛滿人間教學設計
教學內容：
1. 學唱歌曲《感恩的心》
2. 欣賞《歡樂頌》
3. 學唱歌曲《愛的人間》
4. 欣賞《愛之夢》《愛的羅曼斯》《愛星滿天》
教學目標:
1. 情感態度與價值觀：通過《感恩的心》《愛的人間》等歌樂曲的學習，激發學
生感恩父母、老師和身邊所有人的情感 ，引導學生樹立正確的人生觀，團結友愛，快樂學習，快樂生活。
2. 過程與方法：引導學生從歌樂曲中感受愛，能主動認真地參與學唱、欣賞、
表達音樂的學習活動中，能夠領會旋律、節奏、力度在音樂表現中的作用，并能夠從音樂的角度分析、理解歌曲。
3. 知識與技能：能深情地演唱《感恩的心》《愛的人間》，并能在演唱歌曲的時
候加入簡單手語，更好的體會歌曲的情感。能靜心欣賞樂曲，記憶主題。 教學重點難點:
能深情地演唱《感恩的心》《愛的人間》，體會歌曲的情感。能靜心欣賞以“愛”為主題的樂曲，記憶音樂主題。
教學準備：鋼琴音響資料教師手語教學
教學方法：講授 演示
課型：新授
課時：4課時
教學過程：
第一課時 學習歌曲《感恩的心》
一 、導入：師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？以此導入課堂，并請同學們說一說老師為什么這么偉大。
二、學習歌曲 ：
1、播放歌曲激發同學們的學習興趣。 提出問題 ：
師：《感恩的心》特別感動人，下面同學們認真聽歌曲范唱。注意：聽一聽這首
歌曲里分了幾部分？
2、節奏練習 。
師：同學們回答得非常準確，那要想學會這首歌曲，我們就要掌握它的節奏。你發現了這首歌曲的開頭與以前歌曲的開頭有什么不同？ （老師講解弱起拍，前三拍半空著不唱，同學們在唱的時候一定要注意這一點。）
請學生跟著跟老師一起來按節奏朗誦歌詞。
3、唱旋律。聽老師彈琴，學生用“la”來模唱歌曲的旋律。
4、學生隨錄音輕聲哼唱歌詞。
5、有感情的演唱。
三、學習手語 ：1、 演示動作 由老師演示動作 2、 分解動作，老師講解動作，學生跟著做動作 。
四、 學生表演
一邊唱歌一邊作手語。也許學生學的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進同學們進一步學習。
五、師小結：學了這首歌，你有何感想？
剛才大家用了各自的方式表達了自己對眾人的感謝。是的,我們要感激父母給了我們的生命,讓我們能來到這個世界;感謝老師,教給了我們知識,讓我們成為一個有用的人;感謝朋友,給了我們友誼,讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷,讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人,讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……我們感謝所有的人。
第二課時 欣賞樂曲《歡樂頌》
一、師生問好歌：
二、導入：
教師彈奏《獻給愛麗絲》的片段音樂，請學生說出曲名和曲作者。（由優美、抒情的音樂導入新課，首先給學生以美的享受，并在此基礎上提出問題以激發學生的學習興趣，讓學生了解基本的音樂常識）
三、走進貝多芬
認識貝多芬，了解貝多芬的人生經歷。（用貝多芬的經歷感染、鼓舞學生，引導
他們樹立正確的人生觀。）
教師：貝多芬的生活是不幸的，但他憑著堅強的意志和對音樂藝術的酷愛，創作了大量不朽的音樂作品，為后人留下了寶貴的音樂遺產。這節課，我們就來學習一首他的經典之作《歡樂頌》。
四、欣賞《歡樂頌》
1、初聽歌曲，說出感受。
2、教師范唱歌譜，學生聽后說一說歌曲的旋律、節奏和速度有何特點？應該用怎樣的情緒來演唱？
3、學生學唱歌譜：重點教唱附點八分音符和同音連線處
4、學唱歌詞。
5、提問：你認為這首歌曲應該用怎樣的情緒來演唱？重點處理歌曲的力度對比，教師指導學生用熱情、莊重的情緒來演唱。
五、拓展延伸
教師：在交響樂中加入聲樂（人聲歌唱）是貝多芬的一次偉大創作，合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映，使音樂更具有震撼力。讓我們再次來親身體會一下。
六、課堂小結：
同學們，貝多芬的人生是不幸的，但他卻把歡樂奉獻給了世人，他希望全世界人民團結成兄弟，我們要牢記這位偉人的囑托，團結友愛，快樂學習，快樂生活。 再見！
第三課時 學習歌曲《愛的人間》
一、組織教學，師生問好。
二、導入 ：
1、欣賞身邊的美好事物。讓學生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福。
2、師：同學們，我們真是幸運，我們有一雙眼睛。有這樣一群孩子，他們就沒有我們這么幸運，他們從來沒有看見過這個世界，他們過得開心嗎?請你在歌中尋找答案。情境體驗，閉目感受盲人的生活世界。體驗盲人生活的黑暗、無助，
與自己形成對比，讓學生萌生關愛殘疾人的愛心與責任心，從而引出歌曲《愛的人間》
三、新歌教學 ：
1、初聽歌曲《愛的人間》，學生從歌詞、旋律中找到答案。
2、復聽歌曲(聽錄音范唱)，感受歌曲情緒。 （通過聽錄音范唱，感知歌曲的拍號、速度、情緒，感受盲童的內心世界）
3、揭題，介紹歌曲的曲作者及歌曲背景。
師：這首歌是我國著名的作曲家谷建芬老師在《中華人民共和國殘疾人保障法》頒布10周年的時候，特意為盲童所作的。下面我們一起來學習這首非常感人的歌曲《愛的人間》
4、聽老師隨伴奏范唱歌曲，請你關注一下，這首歌可以分為幾個部分?（三個） （通過反復聽賞，感知相似樂段的不同之處，感受歌曲各部分不同的演唱情緒）
5、學唱歌曲
1）、分樂段隨琴齊唱，找出難點。 2）、解決難點 。(注意引導學生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符，感受歌曲旋律)
3）、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。
�。ㄍㄟ^不同形式的演唱、表現歌曲，盡情抒發學生內心的愛，提高學生合作、參與的積極性）
四、拓展 ：
欣賞楊光《你是我的眼》片段
師：因為有你，我看到了太陽和月亮;因為有你，我體會到了人生的幸福。你，就是我的眼。(播放錄音，聽歌曲片段)這位盲人歌手他叫楊光，雖然他看不到一絲光芒，但是他說大家就是他的眼，人們的愛讓他變得堅強，樂觀，就像他的名字一樣充滿陽光。
師：愛是世上永恒的主題 ,愛是世間最美麗的詞語 。因為有了愛,人間才充滿了溫暖 ,因為有了愛,世界才變得更美麗,心中充滿愛,我們才學會了感動 ,因為學會了感動,我們才會有一顆感恩的心——感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……讓我們每一個人都有一顆感恩的心。全體同學在《感恩的心》音樂中走出教室。
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