- 相關推薦
平安每一天教學設計
活動目標
1．發現生活中的各種潛在的危險，做到防患于未然。
2．在活動中，學會一些基本的自救常識。
3．能與他人合作，學會鎮定、科學地應對危險。
活動準備
教師準備：教學課件、調查的空表格、裝有有關安全問題的信封。
學生準備：調查身邊的危險隱患、搜集一定應對危險的辦法、彩色筆。
活動過程
一、表演導入
教師一扭一扭地走上講臺：同學們，今天老師上課的時候，不小心被桌子撞了一下，腿上起了塊紫包。哎喲（揉腿），疼死我了。你們能不能幫老師找找咱們教室里有哪些潛在的危險。好提醒我下次小心些。學生仔細觀察教室，找出教室里潛在的危險。
匯報交流哪些地方比較危險，例如：窗戶上的鐵鉤容易刮傷人、臺階容易絆倒人、教室過道太窄容易擠傷人等。
教師小結：危險就在我們身邊。如果不注意，很有可能受到傷害。
二、尋找生活中的危險
教師：咱們今天一起來找找生活環境中的危險，并想辦法應對它。生活中，我們經常會去哪些地方呢？
學生交流，得出結論，家里、學校以及上下學途中是學生經常去的地方。（此環節教師可以適當增加內容）
教師肯定學生的回答。將學生分為三個小組，分別討論學校、家庭、上下學途中的危險之處。另外，給每組發放一份調查記錄表，如下表。
調查地點 | 存在的危險 | 應對辦法 |
1．學生自由組合，選出組長、記錄員、發言人。
2．組內交流這些場所中有哪些危險隱患。教師引導學生發現潛在的危險隱患。
例如：學校里的欄桿太低、操場上有個坑洞、小假山上的青苔很滑；家里電器、煤氣灶的使用；上下學途中要經過維修工地、池塘……
3．完成調查表后，請組長和發言人上臺匯報本組尋找到的危險和組內討論的應對辦法。
4．各小組匯報完畢后，其他小組可以針對不明白的地方展開質疑、討論，組員盡量回答。（形式類似記者會）
教師小結：雖然危險處處存在，但是只要我們齊心協力、小心應對就能“平安每一天”。
三、平安每一天
教師：“平安每一天”是一個美好的愿望。在你們的桌上有許多平安小卡片，請你和小伙伴選一張，合作完成卡片上的提示，再將這個美好的愿望送給自己的親朋好友。
卡片上的內容大致分成以下三類。
◎ 請你為自己、家人或朋友設計一張精美的安全卡，上面寫上一些應對危險的小辦法。
◎ 請你根據自己身邊的情況，設計一條安全標語。
◎ 請你編一首關于安全的兒歌。
1．學生動手制作，教師指導。
2．展示作品。
【平安每一天教學設計】相關文章：
《平安回家》教學設計（通用15篇）08-29
平安教育主題班會教學設計案例10-31
《去年的樹教學設計》經典教學設計08-14
經典的教學設計08-23
教學設計07-08
教學設計07-13
人教版小學音樂教學設計-教學設計01-09
單詞教學教學設計09-17
教學設計與教學反思06-01