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清末民初的文化與教育教學設計范文
清末民初的文化與教育導學案
一、學習目標：
1、了解京師大學堂的創辦、科舉制度的廢除，簡潔地說出中國近代教育發端的基本情況。
2、知道<申報)和商務印書館，了解它們的特色和意義。
3、通過對清末民初教育與文化事業情況的學習，了解中國近代教育與傳媒事業正在跟隨世界潮流前進和發展，認識到教育改革的必然性。
二、學習過程與方法：
(一)、閱讀課本，進行知識整體感知與勾劃。
1、閱讀課本導讀部分，大致了解本課學習的主要內容。
2、閱讀課本，然后在課本上進行主要內容的勾劃。
3、自主動手整理。
關于京師大學堂的開辦：創辦時間：
社會地位：
歷史意義 ：
關于廢科舉、興學堂：《奏定學堂章程》頒布時間：
《奏定學堂章程》頒布的積極意義：
廢止科舉的時間：
關于《申報》的創辦：創辦時間： 報刊性質：
創辦的歷史意義：
關于商務書館的興辦：創辦時間： 經營范圍：
（二）依據下面內容，自己查找資料，準備與小組合作，進行知識拓展與探究。
1、回憶“戊戌變法”的內容。從戊戌變法失敗以后，維新派的改革措施幾乎全被廢除，只有京師大學堂保留了下來中思考：創辦京師大學堂對當時社會的影響：
2、查找資料，了解科舉制確立的時間： （朝代）；對社會的影響和明清時期對知識分子的毒害（可搜集相關的故事講給同學們聽）
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