- 相關(guān)推薦
練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)參考
練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。
（2）左眼看，右眼睜。
（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮的視野。
觀察：
（1）標(biāo)本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。
（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。
（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。有迫切動手觀察的欲望。
帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。
情況不一，部分同學(xué)沒看到物像。
一名學(xué)生邊說邊演示自己是如何觀察到
物像的。
傾聽，引起注意
明確應(yīng)注意的問題后，動手操作，觀察。
小先生巡視，幫助。
提出疑問，明確
動手操作，觀察，說現(xiàn)象，并加以解釋。
思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。
歸納：取鏡和安放，對光，觀察。
認(rèn)真觀看
動手觀察，注意規(guī)范。 進(jìn)行鼓勵，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本：
①寫有“上”字的玻片；
②印有數(shù)字的透明紙；
③動植物玻片標(biāo)本；
④寫有數(shù)字的不透明紙。
要求學(xué)生先看書，然后指導(dǎo)學(xué)生動手觀察。（建議先觀察2號標(biāo)本）
巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，請一名同學(xué)上前演示。
給予鼓勵性評價(jià)。
先請學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。
強(qiáng)調(diào)：
①用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對準(zhǔn)通光孔。
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。
③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。
④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要
看著物鏡。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。
巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。
觀察后，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生共同解決問題。使
學(xué)生明確：
①物像是倒像
②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)
③光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。
引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。
問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？
播放顯微鏡的使用錄像。
引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。
鼓勵按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯(cuò)誤。
小組競賽按座位縱向分成四大組，隨機(jī)抽查一組，起立操作，另外三組指出問題，評等級。 明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，限定2分鐘內(nèi)找到物像。
練習(xí)
思考，回答。看書39頁注意事項(xiàng)后，動手操作，將顯微鏡放入箱中。
學(xué)生暢所欲言。 提示：顯微鏡使用完后，怎
么辦？
小結(jié)
給予評價(jià)，并啟發(fā)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。課后實(shí)驗(yàn)室開放。
教學(xué)后記：
【練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)參考】相關(guān)文章：
蘇教版《練習(xí)２》教學(xué)設(shè)計(jì)參考10-12
《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板08-18
練習(xí)6教學(xué)設(shè)計(jì)范文參考10-11
練習(xí)6的教學(xué)設(shè)計(jì)及參考答案10-03
《練習(xí)4》的教學(xué)設(shè)計(jì)09-07
《練習(xí)２》教學(xué)設(shè)計(jì)08-11
《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)08-15
指導(dǎo)練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)09-06