- 相關(guān)推薦
少年的責(zé)任的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)個(gè)人行為與后果的關(guān)系。
能力目標(biāo)：懂得人在少年階段的基本責(zé)任。
思想覺悟目標(biāo)：做好自己應(yīng)做的事，懂得關(guān)心和愛護(hù)他人，為集體貢獻(xiàn)力量，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感，做一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì)的人。
【教學(xué)重點(diǎn)】：對(duì)自己負(fù)責(zé)
【教學(xué)難點(diǎn)】：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、模擬情境、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、
【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)
【教學(xué)課型】：新授課
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課:
“個(gè)案研討”的故事
第一步：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀材料。
第二步：讓學(xué)生思考問題一。可以讓學(xué)生以“小杉對(duì)自己的辯護(hù)有道理”作為辯題，請(qǐng)學(xué)生從正反兩方面做辯論。
第三步：結(jié)合問題二，學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的行為與后果的一致性，引出人人都應(yīng)該對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的道理。之所以要對(duì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，是因?yàn)槊總�(gè)人的行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，這后果或者對(duì)他人和社會(huì)有好處，或者對(duì)他人和社會(huì)造成損害。做人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一個(gè)人有了責(zé)任感，就會(huì)去關(guān)愛別人，關(guān)心社會(huì)，做事前就會(huì)自省自律，使自己的行為產(chǎn)生好的后果，對(duì)他人和社會(huì)有益，避免做損害他人和社會(huì)的事
活動(dòng)二:講授新課:少年的責(zé)任
在社會(huì)生活中，每個(gè)人都具有不同的社會(huì)角色。本課內(nèi)容要使八年級(jí)學(xué)生對(duì)自己這個(gè)年齡階段的社會(huì)角色責(zé)任有初步的比較全面的認(rèn)識(shí)。這種責(zé)任包括四個(gè)方面：
（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)。
要使學(xué)生懂得，自己成長(zhǎng)為怎樣的一個(gè)人，自己的責(zé)任是首要的。少年時(shí)期是人生的學(xué)習(xí)階段，自我負(fù)責(zé)的重要內(nèi)容之一是完成各方面的學(xué)習(xí)任務(wù)。要掌握學(xué)科知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)分析、概括、理解等多項(xiàng)能力，同時(shí)在心理、道德、身體等方面培養(yǎng)鍛煉自己，形成良好素質(zhì)。在成長(zhǎng)中努力把自己塑造成為一個(gè)全面健康發(fā)展的人，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
（2）對(duì)他人負(fù)責(zé)。
要使學(xué)生懂得，每個(gè)人的成長(zhǎng)中都凝聚著父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友的關(guān)心與愛護(hù)。愛是雙向性的，得到別人的愛，也應(yīng)該把愛給別人，要關(guān)心、愛護(hù)和幫助父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友，不要做傷害別人的事情。越是長(zhǎng)大，對(duì)親人、朋友、師長(zhǎng)就越應(yīng)該多負(fù)責(zé)任。
（3）對(duì)集體負(fù)責(zé)。
要使學(xué)生體會(huì)個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體，集體給我們友情、支持與榮譽(yù)，自己是集體中的一個(gè)成員，對(duì)集體是有責(zé)任的。此處應(yīng)該針對(duì)學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)自我，集體觀念淡薄的情況分析講解。
（4）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
要使學(xué)生體會(huì)到，一個(gè)美好的社會(huì)是由許許多多有社會(huì)責(zé)任感的人創(chuàng)造的。如果人們都只顧自己，不關(guān)心社會(huì)，社會(huì)不能發(fā)展進(jìn)步，個(gè)人也不會(huì)有美好前途。個(gè)人行為影響社會(huì)，良好行為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，不良行為損害社會(huì)。對(duì)社會(huì)懷有強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的品德，為社會(huì)努力奉獻(xiàn)的人是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。教育學(xué)生要擁有以創(chuàng)造美好的社會(huì)為己任的胸懷。“社會(huì)”的含義在這里應(yīng)該包括從個(gè)人生活的社區(qū)到中國(guó)社會(huì)到世界、人類的廣泛含義。這部分內(nèi)容應(yīng)結(jié)合閱讀與感悟的材料的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
要說明中學(xué)生責(zé)任的四個(gè)方面中，自我負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)和根本。一個(gè)對(duì)自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無從談起對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、人類負(fù)責(zé)。
布置作業(yè)：中學(xué)生的主要責(zé)任是什么？
【教師小結(jié)】：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)“個(gè)案研討”的故事及心靈導(dǎo)航第二節(jié)，使學(xué)生體會(huì)責(zé)任意識(shí)，明確人在少年階段應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任。
【后記】：
1本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主，教學(xué)內(nèi)容比較豐富
2．學(xué)生掌握知識(shí)情況良好，課前準(zhǔn)備充分，課堂表現(xiàn)良好。
【少年的責(zé)任的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)10-22
少年設(shè)計(jì)賣木雕教學(xué)設(shè)計(jì)09-01