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足球腳內側傳球教學設計(通用5篇)
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么優秀的教學設計是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的足球腳內側傳球教學設計,希望能夠幫助到大家。
足球腳內側傳球教學設計 1
指導思想:
本次課以健康第一為指導思想,注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。充分強調學生的主體地位,積極調動學生游戲中的競爭意識,發揮骨干學生的模范帶頭作用,在班內形成一組組強而有力的學習團隊。使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣,享受練習、比賽帶來的快樂。并從中培養學生的堅強意志,協作競爭意識和創新精神。
教材分析:
1. 教材內容:足球腳內側傳接球
2. 教學重點:支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養學生的團結協作、相互幫助、共同探
究學習的集體主義精神。
3. 教學難點:傳球路線及力量的控制。
學情分析:
教學對象為高一年級足球選項課的新生,學生積極性較高,但是由于在義務教育階段受到場地條件、器材和師資力量的限制,多數學生都沒有親身接觸過這項運動。本次課是本期學生所學第二個技能。是本單元教學的第一次課,因此在教案設計上,以輕松快樂的課堂氛圍來突出學生的“學”的主體地位。通過游戲和教師的引導,同學之間的合作探究,一定能順利達成本次課的教學目標。
教學目標:
1. 認知目標:進一步理解腳內側傳接球的動作概念
2. 技能目標:鞏固提高運球,初步掌握腳內側傳球的基本技術動作。
3. 情感目標:培養學生團結協作、堅強意志、勝不驕敗不餒的'優良品質。
教學方法:
教法:提問法、啟發法、演示法、講解法、指導法、激勵法、游戲法、比賽法 學法:采用觀察法、合作法、嘗試法、體驗法。
教學流程:
在活躍情緒啟發興趣階段。首先圍繞場地慢跑,在行進間跟隨教師完成熱身準備。然后在通過”連環射門”游戲調動學生積極性,通過展示、啟發、誘導引出本次課所學內容。
在合作探究階段。首先以小組為單位分發剛剛大家一致認為效率最高的“腳內側傳球學習圖片”。各小組在各自場地,進行自主合作探究學習。教師來回巡視,引導或幫助學生解決問題。其次集中展示,各小組學習成果,教師進行糾錯與表揚。最后教師進行正確的示范及講解。學生在次進行分組練習鞏固提高,教師來回巡視。
在激發潛能培養興趣階段。完成游戲”連環射門”,展示各組學習成果,享受通過學習獲得的快樂及成就感。最后通過提問讓學明白接球的重要性引出下次課內容。
在總結評價階段。學生圍繞教師跟誰教師一起做放松運動。同時教師通過小結本課學練情況給予肯定與表揚,并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評,加深對本課學練印象,為下節課繼續學習打下基礎。
教學預計:
在“連環射門”游戲中,如果某位同學出現,連續踢不進球時。教師引導該組同學給他鼓勵加油及射門方法的一些幫助。從而完成游戲。如果依然不能完成,可讓該名同學后面的學生繼續進行游戲。該名同學在原地,在同學們的幫助及鼓勵下繼續去完成游戲。直到游戲結束。
如果第一次進行“連環射門”游戲時,出現非常多的不能完成游戲的同學時。第二次進行游戲時,將規則改為規定時間內有多少同學能夠完成這個游戲。
足球腳內側傳球教學設計 2
一、教學目標
知識與技能目標
學生了解足球腳內側傳球的動作要領,掌握正確的傳球方法,能夠在比賽中準確地運用腳內側傳球技術。
過程與方法目標
通過講解、示范、練習和比賽等教學方法,提高學生的觀察能力、模仿能力和實踐能力,培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
情感態度與價值觀目標
培養學生對足球運動的興趣和熱愛,增強學生的自信心和意志力,提高學生的體育素養和綜合素質。
二、教學重難點
教學重點
掌握足球腳內側傳球的動作要領,包括支撐腳的位置、踢球腳的擺動、觸球部位和發力方式等。
教學難點
在比賽中準確地運用腳內側傳球技術,提高傳球的準確性和速度。
三、教學方法
講解示范法:通過講解和示范,讓學生了解足球腳內側傳球的動作要領和方法。
練習法:組織學生進行各種形式的練習,如無球模仿練習、有球練習、兩人一組傳球練習、小組傳球比賽等,提高學生的傳球技術水平。
比賽法:組織學生進行足球比賽,讓學生在比賽中運用腳內側傳球技術,提高學生的實戰能力和競爭意識。
糾正錯誤法:在學生練習過程中,及時發現學生的錯誤動作,并給予糾正和指導,幫助學生掌握正確的傳球技術。
四、教學過程
開始部分
(1)課堂常規
①集合整隊,檢查人數。
②師生問好,宣布本節課的教學內容和教學目標。
③安排見習生。
(2)熱身活動
①慢跑:學生在教師的帶領下進行慢跑,活動身體各關節。
②足球操:學生跟隨教師一起做足球操,活動身體各部位。
基本部分
(1)講解示范
①教師講解足球腳內側傳球的動作要領:支撐腳的位置、踢球腳的擺動、觸球部位和發力方式等。
②教師進行示范,讓學生直觀地了解足球腳內側傳球的動作方法。
(2)無球模仿練習
①學生分成若干小組,進行無球模仿練習,體會支撐腳的'位置、踢球腳的擺動和發力方式等。
②教師巡回指導,及時糾正學生的錯誤動作。
(3)有球練習
①學生兩人一組,進行有球練習,一人傳球,一人接球,互相交換練習。
②教師巡回指導,重點糾正學生的觸球部位和發力方式等錯誤動作。
(4)小組傳球比賽
①學生分成若干小組,進行小組傳球比賽,看哪個小組在規定的時間內傳球次數最多。
②教師擔任裁判,對比賽進行評判和總結。
結束部分
(1)放松活動
①學生在教師的帶領下進行放松活動,放松身體各部位。
②教師對本節課的教學內容進行總結,評價學生的學習表現,提出改進意見和建議。
(2)回收器材
①學生協助教師回收器材。
②師生再見,宣布下課。
五、教學反思
通過本節課的教學,學生基本掌握了足球腳內側傳球的動作要領和方法,提高了傳球技術水平和實戰能力。在教學過程中,我注重講解示范和練習相結合,讓學生在實踐中掌握技術動作。同時,我還組織了小組傳球比賽,提高了學生的競爭意識和團隊合作精神。但是,在教學過程中,我也發現了一些問題,如部分學生的觸球部位不準確、發力方式不正確等。在今后的教學中,我將進一步加強對學生的指導和糾正,提高教學質量。
足球腳內側傳球教學設計 3
一、教學目標
讓學生了解足球腳內側傳球的技術特點和重要性。
學生能夠掌握腳內側傳球的正確動作要領,包括站位、觸球部位、發力方式等。
通過練習和比賽,提高學生腳內側傳球的準確性、力量和速度。
培養學生的團隊合作精神和競爭意識,增強學生對足球運動的興趣和熱愛。
二、教學重難點
重點
掌握腳內側傳球的動作要領,準確地將球傳給隊友。
難點
傳球的力度和方向的控制,以及在比賽中的實際運用。
三、教學方法
講解示范法:通過講解和示范,讓學生直觀地了解腳內側傳球的動作要領。
練習法:組織學生進行各種形式的練習,如原地傳球、跑動傳球、兩人一組傳球等,提高學生的傳球技術。
比賽法:組織學生進行足球比賽,讓學生在比賽中運用腳內側傳球技術,提高學生的實戰能力。
糾正錯誤法:在學生練習過程中,及時發現學生的錯誤動作,并給予糾正和指導。
四、教學過程
開始部分
(1)課堂常規
①集合整隊,檢查人數。
②師生問好,宣布本節課的教學內容和教學目標。
③安排見習生。
(2)熱身活動
①慢跑:學生在操場上進行慢跑,活動身體各關節。
②足球游戲:進行 “足球接力” 游戲,激發學生的興趣和積極性。
基本部分
(1)講解示范
①教師講解腳內側傳球的技術特點和動作要領,包括站位、觸球部位、發力方式等。
②教師進行示范,讓學生直觀地了解腳內側傳球的正確動作。
(2)無球練習
①學生進行無球模仿練習,體會腳內側傳球的動作要領。
②教師巡回指導,糾正學生的錯誤動作。
(3)有球練習
①學生兩人一組,進行近距離傳球練習,互相觀察和糾正動作。
②逐漸增加傳球距離,提高學生的傳球準確性和力量。
③進行跑動傳球練習,讓學生在運動中掌握腳內側傳球技術。
(4)比賽練習
①將學生分成若干小組,進行小組間的足球比賽。
②在比賽中,要求學生積極運用腳內側傳球技術,提高學生的實戰能力。
結束部分
(1)放松活動
①學生進行放松操,放松身體各部位。
②教師對本節課的教學內容進行總結,評價學生的學習表現。
(2)回收器材
①學生協助教師回收器材。
②師生再見,宣布下課。
五、教學反思
在本節課的.教學中,學生對足球腳內側傳球技術有了一定的了解和掌握。通過多種形式的練習和比賽,學生的傳球技術得到了提高,同時也培養了學生的團隊合作精神和競爭意識。在教學過程中,我注重對學生的個別指導,及時糾正學生的錯誤動作,提高了教學效果。但是,也存在一些不足之處,如部分學生的傳球力度和方向控制還不夠準確,需要在今后的教學中進一步加強練習。
足球腳內側傳球教學設計 4
一、教學目標
知識與技能目標
(1)學生能夠了解足球腳內側傳球的動作要領和方法。
(2)學生能夠掌握腳內側傳球的基本技術,提高傳球的準確性和穩定性。
過程與方法目標
(1)通過講解、示范、練習等教學方法,讓學生逐步掌握腳內側傳球的技術動作。
(2)通過小組合作練習和比賽,培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
情感態度與價值觀目標
(1)培養學生對足球運動的興趣和熱愛,提高學生參與體育活動的積極性。
(2)培養學生勇敢、頑強、拼搏的精神品質,增強學生的自信心和自尊心。
二、教學重難點
重點
(1)掌握腳內側傳球的動作要領,包括支撐腳的位置、踢球腳的擺動、觸球部位等。
(2)提高傳球的準確性和穩定性,能夠在比賽中合理運用腳內側傳球技術。
難點
(1)踢球腳的擺動和觸球部位的準確性,以及傳球力量的控制。
(2)在比賽中根據不同情況靈活運用腳內側傳球技術,與隊友進行有效的配合。
三、教學方法
講解示范法:通過講解和示范,讓學生直觀地了解腳內側傳球的動作要領和方法。
練習法:通過反復練習,讓學生逐步掌握腳內側傳球的技術動作。
游戲法:通過足球游戲和比賽,提高學生的學習興趣和積極性,培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
糾正錯誤法:及時發現學生在練習中出現的錯誤動作,并給予糾正和指導。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場一塊。
五、教學過程
熱身活動
(1)慢跑:學生在足球場上進行慢跑,活動身體各關節。
(2)拉伸:進行全身的拉伸運動,預防運動損傷。
講解示范
(1)教師講解腳內側傳球的動作要領:支撐腳的位置、踢球腳的擺動、觸球部位、傳球力量等。
(2)教師進行示范,讓學生直觀地了解腳內側傳球的`技術動作。
練習活動
(1)無球模仿練習:學生進行無球模仿練習,體會腳內側傳球的動作要領。
(2)固定球練習:兩人一組,一人踩球,另一人進行腳內側傳球練習,體會觸球部位和傳球力量。
(3)短距離傳球練習:兩人一組,相距 5-8 米,進行腳內側傳球練習,提高傳球的準確性和穩定性。
(4)長距離傳球練習:兩人一組,相距 15-20 米,進行腳內側傳球練習,提高傳球的力量和準確性。
游戲活動
(1)“傳球接力賽”:將學生分成若干組,每組學生依次進行腳內側傳球接力,最先完成的小組獲勝。
(2)“足球比賽”:將學生分成兩個隊,進行足球比賽,讓學生在比賽中運用腳內側傳球技術,與隊友進行有效的配合。
放松活動
(1)慢跑:學生在足球場上進行慢跑,放松身體。
(2)拉伸:進行全身的拉伸運動,緩解肌肉疲勞。
總結評價
(1)教師對本節課的教學內容進行總結,強調腳內側傳球的動作要領和注意事項。
(2)教師對學生的學習表現進行評價,表揚表現優秀的學生,鼓勵其他學生繼續努力。
六、教學反思
通過本節課的教學,學生對足球腳內側傳球技術有了一定的了解和掌握,大部分學生能夠正確地運用腳內側傳球技術進行傳球練習和比賽。在教學過程中,我采用了講解示范法、練習法、游戲法等教學方法,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習足球技術,提高了學生的學習興趣和積極性。但是,也有一些學生在練習中出現了錯誤動作,如支撐腳的位置不正確、踢球腳的擺動不規范、觸球部位不準確等。在今后的教學中,我要更加注重對學生的個別指導,及時糾正學生的錯誤動作,提高學生的技術水平。
足球腳內側傳球教學設計 5
一、教學目標
認知目標:學生能夠理解足球腳內側傳球的動作要領和在比賽中的重要性。
技能目標:學生能夠掌握腳內側傳球的正確動作,提高傳球的準確性和力量控制。
情感目標:培養學生對足球運動的興趣和熱愛,增強團隊合作意識和競爭精神。
二、教學重難點
重點:腳內側傳球的動作要領,包括支撐腳的位置、踢球腳的擺動、觸球部位和傳球方向的控制。
難點:傳球力量和準確性的結合,以及在比賽中的實際應用。
三、教學方法
講解示范法:通過詳細的講解和標準的示范,讓學生直觀地了解腳內側傳球的動作要領。
練習法:組織學生進行多種形式的練習,逐步掌握腳內側傳球技術。
游戲法:通過足球游戲,增加學生的學習興趣和積極性,同時提高學生在比賽中的應用能力。
糾正錯誤法:及時發現學生的錯誤動作,并給予正確的指導和糾正。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場一塊。
五、教學過程
導入部分
(1)通過播放足球比賽視頻片段,激發學生對足球運動的興趣。
(2)提問學生對足球腳內側傳球的了解和認識,引出本節課的教學內容。
講解示范部分
(1)教師講解腳內側傳球的動作要領:
支撐腳的位置:在球的側后方,距離球約一腳的距離,腳尖指向傳球方向。
踢球腳的擺動:大腿帶動小腿,以髖關節為軸,由后向前擺動。
觸球部位:腳內側中部,擊球的中后部。
傳球方向的控制:通過支撐腳的方向和踢球腳的擺動方向來控制傳球方向。
(2)教師進行示范,讓學生更加直觀地了解腳內側傳球的動作。
練習部分
(1)無球模仿練習:學生分成若干組,進行無球模仿練習,體會腳內側傳球的動作要領。
(2)固定球練習:兩人一組,一人踩球,另一人進行腳內側傳球練習,重點體會觸球部位和傳球力量。
(3)短距離傳球練習:兩人一組,相距 5-8 米,進行腳內側傳球練習,提高傳球的準確性。
(4)長距離傳球練習:兩人一組,相距 15-20 米,進行腳內側傳球練習,提高傳球的力量和準確性。
(5)小組傳球比賽:將學生分成若干小組,進行小組傳球比賽,看哪個小組在規定時間內傳球次數最多、準確性最高。
游戲部分
(1)“足球接力賽”:將學生分成若干組,每組學生依次進行腳內側傳球接力,最先完成的.小組獲勝。
(2)“足球對抗賽”:將學生分成兩個隊,進行足球比賽,要求學生在比賽中運用腳內側傳球技術,與隊友進行配合。
放松部分
(1)帶領學生進行放松活動,如深呼吸、放松肌肉等。
(2)總結本節課的教學內容,強調腳內側傳球的動作要領和注意事項。
(3)對學生的學習表現進行評價,表揚表現優秀的學生,鼓勵其他學生繼續努力。
六、教學反思
通過本節課的教學,學生對足球腳內側傳球技術有了更深入的了解和掌握。在教學過程中,我注重講解示范的準確性和練習的層次性,讓學生逐步掌握腳內側傳球的技術要領。同時,通過游戲和比賽的方式,提高了學生的學習興趣和積極性,培養了學生的團隊合作意識和競爭精神。但是,在教學中也存在一些不足之處,如部分學生的動作還不夠規范,需要在今后的教學中加強個別指導。此外,在游戲和比賽中,還需要進一步引導學生合理運用腳內側傳球技術,提高學生在比賽中的實際應用能力。
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