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英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)設(shè)計(jì)
作為閱讀的基本要求，如何才能幫助我們的學(xué)生們打好閱讀的基礎(chǔ)呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀與借鑒！
英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第十一冊(cè)Module 4 Unit2
教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)Christmas，通過(guò)這堂課讓學(xué)生在進(jìn)一步了解該節(jié)日的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，進(jìn)一步提高六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)：
本案例是Reading（精讀課），按照英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這堂課應(yīng)當(dāng)是“以任務(wù)貫穿讀、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)‘感知－概括－應(yīng)用’的思維來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力”。基于此，其教學(xué)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)有二：
1.學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2.通過(guò)合作閱讀進(jìn)行語(yǔ)音處理、單詞處理、短語(yǔ)處理和句子處理；通過(guò)閱讀進(jìn)行意義建構(gòu)，在與文本相互作用的過(guò)程中，在理解、思辨的.過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力，即說(shuō)話(huà)能力和寫(xiě)話(huà)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
a. 知識(shí)目標(biāo)：
1. Enable to introduce some important festivals of China and western countries.
2. Enable to grasp the new words and sentences.
3. To teach students to know more custom and culture of different countries. It’s good for their studying and using English.
b.能力目標(biāo)：交流自己對(duì)節(jié)日的喜好。
c.情感目標(biāo)：注重文化意識(shí)，讓學(xué)生加深對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，了解中西在節(jié)日文化上的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐的積極性。
四、文化意識(shí):
簡(jiǎn)單了解世界各國(guó)不同的節(jié)日文化.
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1. Enable to grasp the sentences of “It’s a very important festival.”
2. Enable to grasp the new words: present,
3. Enable to introduce some important festivals of China and western countries.
六、教學(xué)難點(diǎn):
1. Enable to describe the customs of Christmas and other festivals.
2. To use the words of months to introduce the festivals well.
七、教學(xué)資源:
多媒體教學(xué)課件、卡片、圖片、CD-ROM、錄音機(jī)、
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身導(dǎo)入：
1.師生通過(guò)問(wèn)答進(jìn)行口語(yǔ)交際,如:How are you ？What day is it today ？What's the weather like today？ Whose your friend ？What’s your favourite festival?（設(shè)計(jì)說(shuō)明：閱讀短文前先通過(guò)Greeting和師生問(wèn)答，讓學(xué)生立刻融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中，無(wú)形中拉近了師生之間的距離，為接下來(lái)的短文閱讀做好鋪墊。）
（二）課文閱讀
1.整體感知，了解大意；
Listen and point to the correct pictures.
Listen and underline the key words.
(通過(guò)整體感知課文內(nèi)容能夠幫助學(xué)生快速了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的大體意思，能夠迅速找出課文中的關(guān)鍵信息即key words。)
2.初讀課文，回答問(wèn)題；
Read the text by yourselves and answer questions.
A. When is Christmas?
B. What do people do?
(設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生自讀課文，初步了解課文內(nèi)容思考并回答2個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題，能進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深記憶并為下一步合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。)
3.合作閱讀，找出知識(shí)點(diǎn)。
A:Read in groups and find the useful expressions.
B:Ask more questions ingroups.
(設(shè)計(jì)意圖：在合作中學(xué)習(xí)找出本文中的知識(shí)點(diǎn)能夠激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生通過(guò)互相提問(wèn)回答問(wèn)題來(lái)加深對(duì)課文細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。)
4.誦讀課文，積累語(yǔ)言。
(1)T: Now let’s listen again, then repeat. (Teacher plays the CD-ROM牐錚潁爐he cassette).
(2)Read in groups then get ready for group show.
(設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生整體感受對(duì)話(huà)，訓(xùn)練其聽(tīng)的能力，在大量聽(tīng)的輸入后，為其輸出表達(dá)最好準(zhǔn)備。將小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制納入本環(huán)節(jié)，通過(guò)小組展示的方式讓學(xué)生積極參與小組活動(dòng)樹(shù)立自信心。)
(3)More information about Christmas
(設(shè)計(jì)意圖：由于本課內(nèi)容較少只介紹了Christmas的基本信息，作為西方最盛大的節(jié)日，還有很多學(xué)生感興趣的內(nèi)容，針對(duì)以上情況作了適當(dāng)補(bǔ)充，滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生的興趣，拓寬了知識(shí)，圖文并茂，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
(4)group work: Retell Christmas
（設(shè)計(jì)意圖： 教學(xué)手段要靈活多變，才能避免學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生枯燥感。用復(fù)述的形式結(jié)合板書(shū)的關(guān)鍵詞，操練所學(xué)內(nèi)容，做到當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂鞏固。)
（三）拓展練習(xí)。
1.T:In China, what festival is the same as Christmas?
Ss:Spring Festival.
T:Super.Look at the screen and see what we do in the Spring Festival? The Spring Festival is a very important festival in China. It’s in January牐錚騀ebruary. People paste spring poems (貼春聯(lián)） and eat dumplings. We shoot firecrekers（放鞭炮） at night. We get “Lucky money”（壓歲錢(qián)）. We wear new clothes. We love it. (設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生觀看課件，進(jìn)一步了解中國(guó)春節(jié)與圣誕節(jié)不同的文化習(xí)俗，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。)
2.Write a short passage to introduce the Spring Festival.
(設(shè)計(jì)意圖:在語(yǔ)言操練足夠的條件下，讓學(xué)生在更為開(kāi)放的模式下操練、使用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。在任務(wù)型教學(xué)思想的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在正式的情境中使用自己學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行小練筆，有助于學(xué)生獨(dú)立表達(dá)自己的思想。)
3.Share in groups and help each other。
（設(shè)計(jì)意圖：組內(nèi)分享合作互助能夠讓學(xué)生更大膽的表達(dá)，提高自信心。）
4.Read your passage.
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)個(gè)人展示幫助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。）
英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、設(shè)計(jì)理念
初中是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)階段，重在激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，幫助學(xué)生掌握一般的學(xué)習(xí)技巧，初步形成對(duì)語(yǔ)篇表層結(jié)構(gòu)和意義的認(rèn)知能力，使用閱讀策略并通過(guò)語(yǔ)篇獲取信息的能力、應(yīng)用閱讀信息解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、語(yǔ)言目標(biāo)
1） 重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)：unless, deal with , unfair, influence, be angry with, regard,disagreement, development, try one’s best
2） 重點(diǎn)句型：How do we deal with our problems ?---By doing sth
2、能力目標(biāo)
1）訓(xùn)練學(xué)生讀寫(xiě)技能。
2）訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)中心詞匯閱讀的能力。
3) 情感態(tài)度目標(biāo)
提高英語(yǔ)閱讀的能力及從所讀文章中了解更多知識(shí)。
三、教學(xué)方法
1、利用上下文猜測(cè)詞義。
2、泛讀和精讀結(jié)合。
3、討論法。
四、教具
黑板，粉筆，錄音機(jī)，磁帶
五、教學(xué)過(guò)程
1、重點(diǎn)詞匯的呈現(xiàn)（課前已將重點(diǎn)詞匯寫(xiě)在黑板右邊）。放錄音，學(xué)生準(zhǔn)確流利跟讀單詞兩遍到自己讀，會(huì)讀。
2、Section 1 (Pair work )
What problems do you have at school/home/in you daily life?
How do you deal with them?
3、Section 2 (Reading)
這一環(huán)節(jié)主要訓(xùn)練泛讀能力。給出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀。把問(wèn)題寫(xiě)到黑板上上，問(wèn)題如下：
1) What’s the article talking about?
2) How many ways of dealing with our problems are given?
3) How does Stephen Hawking face his problems?
學(xué)生精讀一遍后，讓一個(gè)學(xué)生口頭回答問(wèn)題，如果不全面，再讓全班補(bǔ)充。
4、Section 3
這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生對(duì)文章的細(xì)節(jié)更詳細(xì)的補(bǔ)充了解。
首先，讓學(xué)生進(jìn)行第二次閱讀，這次速度要稍微快點(diǎn)。幾分鐘后，讓學(xué)生在沒(méi)有看文章的情況下回答3b 的問(wèn)題。然后通過(guò)回看文章核對(duì)答案。放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，伴隨剛閱讀過(guò)的印象再次更真實(shí)地理解全文。For 3d,請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀出問(wèn)題，然后小組討論。
5、Section 4
精讀。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生在理解文章的'基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確掌握文中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，如短語(yǔ)，句式等。
6、Section 5
這一環(huán)節(jié)是針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的訓(xùn)練。
首先，讓學(xué)生看方格中的例子,然后讓學(xué)生先寫(xiě)下自己的見(jiàn)解。學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候，老師要到學(xué)生周?chē)邉?dòng)，以便給學(xué)生解決疑難。
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