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武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板
武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“新課程”的教學(xué)理念為依據(jù)。根據(jù)水平二學(xué)生的生理,心里特征,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心。在授課過程中,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,創(chuàng)新能力及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。
二、 教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是武術(shù),首先以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生形成基本的馬步動(dòng)作概念,引出本節(jié)課的難點(diǎn),為本節(jié)課的教材內(nèi)容做鋪墊。學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)(自編)基本動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量及身體協(xié)調(diào)性。本課的重點(diǎn):正確的武術(shù)手、步型動(dòng)作;難點(diǎn):馬步動(dòng)作。
三、 學(xué)情分析
本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,年齡為8—9歲左右,年齡較小,行為比較不規(guī)范,愛表現(xiàn)自己,活潑好動(dòng),課堂氣氛較為活躍,身體各機(jī)能還未完全發(fā)育,體質(zhì)稍差。學(xué)習(xí)武術(shù)比較吃力。
四、 教法與學(xué)法
教法:1,循序漸進(jìn)法:遵循由淺到深,由易到難的科學(xué)原則。 2,講解示范法:通過精煉的語言使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念,用正確規(guī)范的動(dòng)作示范,更有利于學(xué)生模仿。3,預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法:加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示,預(yù)防學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作,練習(xí)過程中及時(shí)糾正
學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。4,評(píng)價(jià)法:通過多元化的評(píng)價(jià)方式,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。5,游戲法:通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,活躍課堂氣氛,解決本課部分難點(diǎn),為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。 學(xué)法:本課讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過學(xué)生自主的去嘗試,互相對(duì)比,師生討論培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實(shí)踐能力。
五、 教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與:通過學(xué)習(xí)武術(shù),激發(fā)學(xué)生的體育課興趣,通過游戲引
導(dǎo)學(xué)生以飽滿的興趣投入到體育教學(xué)。
運(yùn)動(dòng)技能:85%的'學(xué)生掌握整套完整的武術(shù)動(dòng)作,糾正學(xué)生的形
體姿勢(shì)。
身體健康:通過學(xué)習(xí)武術(shù)增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展身體的柔韌性,協(xié)調(diào)能
力,提高學(xué)生的速度素質(zhì),靈敏素質(zhì)。
心理健康:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及競爭意識(shí),通過學(xué)習(xí)武術(shù)
使學(xué)生的情操得到陶冶。
社會(huì)適應(yīng):在教學(xué)的組織過程中鍛煉學(xué)生的組織能力,創(chuàng)新能力,
在玩游戲及學(xué)習(xí)武術(shù)過程中通過師生的互動(dòng),同學(xué)間的溝通,學(xué)習(xí)時(shí)的互相幫助,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,為將來適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。
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