小學思品教學設計模板
導語：小學思品教學設計目的通過這個年齡段學生之間經常發生的各種中遇到的事例，體驗人與人之間的關系，發展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
一、學情分析
本年級共兩個班級（三（甲）班和三（乙）班），全體學生品德優良，有上進心，對學校生活充滿熱情，能全心投入到各科文化學習中去，但三年級學生年齡小，可塑性強，知識面狹窄，還有待在今后的教學中不斷培養學生良好學習習慣，通過自身的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。
二、教材分析
三年級學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會發展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內容應當對學生品德形成和社會性發展打好基礎教育，是學生有良好品德和行為習慣養成向良好品德形成和社會性發展的自然接軌。
本冊教材在“我在成長”教育主體統領下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環境三條主線貫穿個人、家庭、學校社區（家鄉）等不同范疇，并使各個范疇形成彼此互動的關系。
三、教學目標（重、難點）
1、發展自我意識和自我概念，形成自我認同自我悅納的態度，
積極進行自我概念與人格的建構。
2、通過這個年齡段學生之間經常發生的各種中遇到的事例，體驗人與人之間的關系，發展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人的多種良好素質的關系；獲得主動學習、獨立思考、做學習小主人的經驗與體會；體驗時間的寶貴性，逐步養成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養成多問、多想的思維習慣。
5、感知社會性活動中存在的規則，粗布體會規則的雙重作用，經驗規則的制定與修改過程，初步樹立公民意思與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通規則交通法則就會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全、平安出行平安回家。
7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自教，不迷戀游戲廳、網吧、不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關系（家庭結構）初步理解什
么是家庭，懂的尊敬父母長輩的一些禮節。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養育之恩，學會關心和了解父母，以恰當的方式孝敬父母長輩，表達自己的愛。
11、通過學習懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養育。 12、了解家庭的發展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統與價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關系。
四、教學措施
1、全面把握課程目標，教學過程中要重視知識學習，更不能忽略了對學生能力、感情、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、散瘀調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
五、教學進度安排
學期教學教案
第一單元小學思品教案我學習，我快樂
單元知識點分析：
本單元主要內容為“珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊”等。人的一生是學習的一生，學習是人類進步和發展的基礎，是每一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好學習習慣，是小學教育的一個重要內容。而實際生活中，中年級的孩子對學習的重要性的認識還不到位，不深刻，自制能力比較弱，缺乏學習的學習方法和良好的學習習慣。
活動一 時光老人對我說
教學目標：
1、學會珍惜時間，學會合理安排時間； 2、在實踐中學會提高效率。
教學重點：
學會珍惜時間，學會合理安排時間，在實踐中學會提高效率。
教學時間： 二課時
教學過程：
活動二 我有一把金鑰匙
教學目標：
1、幫助學生掌握一些適合自己的學習方法； 2、學習上不怕困難，能獨立自主的學習；
3、學做生活的有心人，養成時時處處注意學習的好習慣。
教學重點：
在學習上不怕困難，能獨立自主的學習；學做生活的有心人，養成時時處處注意學習的好習慣。
教學時間： 二課時
教學過程：
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