人教版三年級《七顆鉆石》教學設(shè)計

　　《七顆鉆石》作者通過觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開了在豐富的聯(lián)想和想象，告訴我們愛不分大小，只要你貢獻了愛就能得到回報。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家搜索整理了三年級下冊《七顆鉆石》優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　【教學目標】

　　1、在互動的學習活動中正確認讀本課中8個生字，書寫15個生字。正確理解“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、忍不住、涌出”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過自主探究、師生共學、交流討論、發(fā)散想象等方法走進人物內(nèi)心世界，懂得愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心他人，懂得用愛心對待生活。

　　3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、今天我們一起走進俄國作家列夫•托爾斯泰筆下的童話世界——《七顆鉆石》，一起讀課題。

　　2、出示“鉆石”圖，你覺得鉆石怎么樣?多么美麗的鉆石啊，再來美美地讀讀課題。

　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、課前，大家已經(jīng)預(yù)習了課文，現(xiàn)在請大家再去讀讀課文，特別注意生字的讀音，難以讀通順的地方多讀幾遍。

　　2、出示：咽、唾沫、湊上、一瞬間、絆倒、匆匆忙忙、竟

　　(1)自由讀;

　　(2)指名讀，相機正音;

　　(3)齊讀。

　　3、把剛才多讀了幾遍的句子展示一下。指名展示，全班練讀。

　　4、理清故事脈絡(luò)。

　　三、走進故事背景，感受水的重要

　　1、這則童話故事有一個這么美的題目——七顆鉆石，然而故事的開始并不美妙，讓我們走進時光隧道，來到遙遠的以前。

　　2、師朗讀句子：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。

　　3、你仿佛看到了怎樣的畫面?從哪兒讓你聯(lián)想到的?

　　① 學生自由說。

　　② 真會讀書，能抓住關(guān)鍵詞語來展開想象。

　　③ 朗讀這段話。

　　l 找出兩個近義詞(板書，讀一讀)

　　l 到文中去看看，這兩個詞語的位置能換嗎?為什么?

　　④ 假如此時此刻你就是故事中的人或動物，你最需要什么?

　　這時候水意味著什么?

　　四：深入研讀，探尋神奇變化的原因

　　1、故事里有沒有出現(xiàn)這意味著生命的水?讀讀2到4自然段，找出相關(guān)句子。

　　2、找到了嗎?誰來讀。

　　(1)當她醒來的時候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

　　這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

　　(2)出現(xiàn)了怎樣的水啊?想象一下，這清澈新鮮的水是什么樣的?想象這樣的水再來讀讀這個詞。

　　(3)為什么在那么嚴重的旱災(zāi)下，罐子里竟會出現(xiàn)清澈新鮮的水，最后還涌出巨大的水流呢?讓我們到故事里找找答案。

　　3、先來看第一次出現(xiàn)水的情景。

　　(1)誰來讀讀。當她醒來的時候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

　　(2)根據(jù)回答出示：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

　　能抓住某個詞或某句話來說說嗎?

　　到處找水：

　　l 小姑娘會去哪些地方找水呢?看到的又是什么情形?誰來想象一下?

　　師說，學生口頭填空：小姑娘走啊，走啊，來到 ，但是 。

　　小姑娘找了那么多地方也沒有找到水，為什么不回家?

　　l “一天夜里”(夜晚的黑暗沒有阻擋住小姑娘為生病的母親找水的腳步)，

　　“夜里”讓你想到什么?你夜里敢一個人出去嗎?

　　小姑娘跟你們差不多大啊，她在夜里出去找水，讓你感受到什么呢?

　　假如讓你用一個字或兩個字來概括你找到的答案，你會用哪個?(根據(jù)回答板書)

　　(3)當小姑娘醒來看到罐子里裝滿了清澈新鮮的水，她心情怎樣?(開心、意外、高興、喜出望外、很矛盾)指名說，讀。

　　相機引導體會“竟”字的妙處。(“竟”字去掉好嗎?為什么?(出乎意料)再讀一讀，讀出意外的感覺)

　　4、那么涌出巨大水流原因是什么呢?

　　(1)課件出示句子：這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

　　(2)我們先來讀讀這個句子。指名讀(長句子讀通順)

　　(3)說說原因?

　　(4)課件出示語段：這時，小姑娘再也忍不住了，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。

　　①讀讀這句話，邊讀邊想，你有什么疑問嗎?

　　什么是過路人?

　　小姑娘渴嗎?從哪看出來?

　　朗讀。

　　既然小姑娘那么渴，她可以不把水給過路人啊，她遞給過路人的僅僅是水罐嗎?讀讀這句話。(齊讀)

　　②想象寫話，小姑娘在想些什么?

　　自由練筆。

　　交流：把你的想象填到句子里讀讀吧。課件出示：

　　這時，小姑娘再也忍不住了，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘想：( )。于是小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。

　　交流。

　　(5)是什么使神奇的變化再次發(fā)生?

　　齊讀——這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

　　5、是小姑娘的愛心使空水罐變得滿滿的，還從中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流。小姑娘的愛心就如鉆石般閃亮，鉆石般珍貴。故事里因愛心發(fā)生的奇跡還有很多呢，下節(jié)課我們再繼續(xù)學習好嗎?

　　板書： 七顆鉆石

　　干涸、干枯

　　愛心

　　清澈新鮮的水(流)

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