人教版《中華少年》教學設計

　　《中華少年》這篇課文的教學要使同學們體味祖國的可愛與偉大，中國文化的博大精深，以及作為中華少年的責任感。以下是百分網小編精心為大家整理的《中華少年》教學設計，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學會本課生字生詞，并解由生字組成的詞語。

　　3.通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。

　　教學重點：

　　通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。

　　教學時間：1課時

　　一、導入新課

　　1、同學們，這個假期你們去過哪里游玩?(海南島 桂林 南寧等)

　　2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請學生談自己的初步感受。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。

　　2、檢查自讀情況。

　　3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。

　　5、朗讀全詩，體味祖國的可愛與偉大，中國文化的博大精深，以及作為中華少年的責任感。

　　三、學習第一小節

　　2、思考 ：(1)這一小節是從什么角度寫的?

　　(2)理解“雪蓮、乳燕、雛鷹”在詩中有什么特殊含義?

　　3、指導有感情朗讀。

　　4、除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。

　　5、朗讀、背誦。

　　四、小結學法：

　　朗讀詩句，理解詞語。

　　展開想象，再現畫面。

　　聯系積累，豐富畫面。

　　感情朗讀，聯系背誦。

　　2、運用學法，自學2～6小節。再交流討論。

　　3、朗讀第2～6小節，進一步感受祖國的可愛與我中華少年的自豪。

　　五、朗讀、背誦全詩

　　六、布置作業

　　1、有感情朗讀背誦課文。

　　2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。

　　教后反思：

　　這首詩歌是一首現代詩，內容學生比較容易理解。我在教學這首詩時重點放在讓學生感悟詩歌的情感，感受我們中華民族疆域遼闊、民族眾多、物產豐富、歷史悠久……從而激發學生的民族自信心和自豪感。在今天這個特殊的歷史時期，學生的愛國主義教育更應進一步加強，語文課在傳授祖國語言文字知識的同時，更應承擔起學生社會主義思想品德教育的重任。“少年強則國強”，中國要發展、強大，希望在今天的少年。他們的健康成長，是我們祖國的希望和未來。

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