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《說幾句愛海的孩子氣的話》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.朗讀課文，依據(jù)“在什么情況下說愛海的話——說了些愛海的什么話——說這些話的真正目的是什么”的行文思路編出閱讀提要，概括說出文章內(nèi)容。
2.說出作者愛海的理由，闡釋作者是如何寫出愛海的理由的，品味語言并評(píng)價(jià)其蘊(yùn)含的孩子氣。
3.經(jīng)歷作者對(duì)大海的情有獨(dú)鐘，接受作者人生理想，追求個(gè)性人生。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)：編寫閱讀提要。
2.教學(xué)難點(diǎn)：品味語言并評(píng)價(jià)其蘊(yùn)含的孩子氣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.課前梳理課文字詞，將課文讀通讀順。
2.搜集作者資料，了解課文的寫作背景。
冰心作品的三大主題：童心、母愛、自然;
本文寫作背景：童年的冰心，生活在煙臺(tái)，受到大海的陶冶，十分熱愛大海。1923年9月，冰心乘輪船抵達(dá)美國威爾斯利女子大學(xué)，在慰冰湖畔生活兩個(gè)多月，因患重病住進(jìn)療養(yǎng)院七個(gè)月，本文就是冰心在療養(yǎng)院期間創(chuàng)作的。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1.海文化——詩詞、思想、教育。
詩詞：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。——曹操《觀滄海》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》
海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。——李白《渡荊門送別》
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》
海上升明月，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷古》
思想：海納百川，有容乃大——包容思想。
教育：遠(yuǎn)大的胸懷、胸襟。
2.揭示課題，板書課題，介紹作者。根據(jù)課題猜想本文作者主要寫什么?
二、初讀課文，學(xué)寫閱讀提要，把握課文內(nèi)容
1.學(xué)生帶著以下問題初步閱讀課文：
作者在什么情況下說愛海的孩子氣的話?作者愛海的哪些方面?作者寫作此文是要告訴我們什么?
2.抽學(xué)生回答以上問題。
3.分部分閱讀課文，學(xué)習(xí)寫閱讀提要。
1-7自然段：執(zhí)著地到海邊。
8-15自然段：愛海的話。
16自然段：歡迎辯駁。
4.根據(jù)閱讀提要，結(jié)合自己的閱讀理解，概括文章的內(nèi)容。
三、抓住“愛海”“孩子氣”研讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法
1.讀課文1-7自然段，勾畫出表現(xiàn)作者愛海的句子，說出勾畫的理由。
⑴“這句話如同平地起了一個(gè)焦雷!”作者用夸張手法，寫出醫(yī)生的話讓自己感到十分震驚，突出作者愛海，也表現(xiàn)出作者的孩子氣。
“……只是說不許我到海邊去，這卻使我太傷心了。”從中讀出作者對(duì)海的情有獨(dú)鐘，表達(dá)出作者愛海。
“不，你沒有阻止我到海邊去的意思!”寫出“我”到海邊去的執(zhí)拗。
“是的，我不愿意你到海邊去。太潮濕了，于你新愈的身體沒有什么好處。”醫(yī)生善意的勸解。
我們爭執(zhí)了半點(diǎn)鐘，最終他說：“那你去一個(gè)禮拜吧!”不顧自己的身體，執(zhí)著地要去海邊，醫(yī)生只得妥協(xié)，可見其對(duì)海的熱愛之情。
⑵總結(jié)：作者抓住人物對(duì)話和自己的心理，寫出了自己對(duì)海的熱愛，也表現(xiàn)出自己任性的孩子氣。
(板書：描寫 夸張 )
2.重點(diǎn)研讀課文8-15自然段，學(xué)習(xí)作者贊美大海的寫作手法，感受語言中蘊(yùn)含的孩子氣。
⑴課文8-15自然段，作者從哪些方面贊美大海?
(板書：海的遼闊 海的顏色 海的姿態(tài) 海上觀月 海上霞鳥 海的遐思)
⑵分別研讀每個(gè)方面，學(xué)習(xí)對(duì)比手法，評(píng)價(jià)對(duì)比手法的妙處。品評(píng)話語中蘊(yùn)含的孩子氣。
(板書：對(duì)比手法)
⑶總結(jié)：
作者用對(duì)比手法贊美大海，實(shí)則是為自己愛海進(jìn)行辯駁。
對(duì)比手法的妙處：突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。
3.讀文章最后一段。
文章最后一段寫什么?話語中暗含什么意思?
四、總結(jié)全文，拓展延伸
1.文章內(nèi)容及表現(xiàn)內(nèi)容的方法，語言風(fēng)格。
2.品評(píng)作者對(duì)海和山的評(píng)價(jià)，感受如何讓語言飽含個(gè)人感情。
運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)不喜愛的進(jìn)行貶低，對(duì)喜愛的進(jìn)行褒揚(yáng)。
五、作業(yè)
完成《新動(dòng)力》同步練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
說幾句愛海的孩子氣的話
執(zhí)著地到海邊 描寫 夸張 依戀大海
海的遼闊
海的顏色
愛海的話 海的姿態(tài) 對(duì)比 熱愛大海
海上觀月
海上霞鳥
海的遐思
歡迎辯駁 追求個(gè)性
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