初中七年級生物教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的初中七年級生物教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中七年級生物教學計劃1

　　一、內容概括

　　第一單元:認識生物(奇妙的聲明現象、嚴整的生命結構、生物的生活環境)

　　第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

　　二、學生情景分析

　　本學期我擔任初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，所以，教學中注意想辦法激發學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養良好的學習態度和學習習慣。

　　三、教學理念

　　1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發展的意義”。

　　2、著眼于學生未來發展，培養學生的多種本事，突出創新本事培養。

　　3、強調科學性與人文性有機統一，客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會可能產生的正負兩方面影響。

　　4、注重理論聯系實際，從生活實際引入科學，再回到現實生活，始終滲透STS精神。

　　5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發展。

　　6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學生積極主動的學習態度。

　　7、發揮學科優勢，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質的養成。

　　四、教學工作策略措施

　　1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在簡便愉悅的環境中學習知識、培養本事和鍛煉自我。

　　2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和本事。

　　3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的.教學新境界。

　　4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自我，使自我的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自我之短，使自我的教學水平能有較大的提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

　　6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

　　7、匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學生進行理論聯系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯系練習，提高學生的綜合應用本事。

初中七年級生物教學計劃2

　　學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年七年級下冊生物教學工作計劃，讓我們一起學習，一起進步吧！

　　一、學生情況簡介

　　本年級共有三個班，一百五十個學生。學生對于本學期生物學習內容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，但農村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要采取適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。

　　二、教材總體分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，從靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

　　三、教學目標

　　通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發展：

　　知識：（1）初步獲得人類的起源和發展的基本知識。

　　（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

　　（3）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

　　能力：（1）正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器，具有一定的'實驗操作能力。

　　（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

　　（3）利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。

　　（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

　　情感態度與價值觀：

　　（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　（2）關注與生物有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘。

　　（3）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　四、方法與措施：

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。

　　主要措施：

　　1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性反感的設計和實施。

　　2、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

　　3、重視提高學生的生物科學素養。

　　4、倡導探究性學習。

　　5、滲透“、科學、技術、社會”的教育。

　　6、注意課內外活動的結合。包括必要的調查，訪問、參觀等。

　　7、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

初中七年級生物教學計劃3

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發展;能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學目標：

　　(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　(3)關注與生物學有關的社會問題，構成主動參與社會決策的意識。

　　(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

　　(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

　　(7)明白生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

　　總結：以上是教師從指導思想，教學目標安排七年級生物教學計劃的。

　　七年級生物實驗：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發

　　探究模擬酸雨影響植物種子的萌發實驗知識，同學們認真學習哦。

　　探究模擬酸雨影響植物種子的萌發

　　探究問題：酸雨對植物種子的萌發有沒有影響?

　　探究假設：酸雨對植物種子的萌發有影響

　　實驗步驟：1)用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定pH約等于5、4、3、2。2)取5個相同的培養皿，并標號，在培養皿中放入吸水紙，分別用清水，pH為2、3、4、5的模擬酸雨濕潤吸水紙。3)選取生長狀況相同的青菜種子500顆，每個培養皿中放入100顆。4)一段時光后，觀察種子萌發的數量

　　探究結論：酸雨對植物種子的萌發有影響

　　其余試驗：調查自我的環境保護意識、討論人口增長趨勢、聽力測試、調查中學生近視的成因和對策、調查每一天的睡眠時光、測定學習時光、膝跳反射、脊髓的結構(標本)、調查糖尿病的發病率、調查居住地人糞尿的處理方法、討論尿液的構成(除血細胞和大分子蛋白質外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細血管和腎小囊壁進入腎小囊內，構成腎小囊內液，這就是原尿，構成原尿的過程是腎的過濾作用)、討論人體能量的供給、探究運動對心率的影響、調查食品安全、觀察小腸結構

　　上頭對探究模擬酸雨影響植物種子的萌發實驗內容的講解知識，期望同學們都能很好的掌握上頭的內容，相信同學們會學習的更好哦。

　　七年級生物實驗：手皮膚的觸壓覺

　　對于生物實驗中手皮膚的觸壓覺內容的講解，我們一齊來學習吧。

　　手皮膚的觸壓覺

　　探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺相同嗎?

　　探究假設：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

　　實驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位，看看各個部位的反應快慢情景

　　探究結論：手皮膚各個部位的觸壓覺不相同

　　上頭對生物實驗中手皮膚的觸壓覺知識的內容學習，同學們都能很好的掌握了吧，期望同學們在考試中取得很好的成績哦。

　　七年級生物實驗：甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響

　　下頭是對生物學中甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響知識學習，同學們認真看看。

　　甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響

　　步驟：1)將兩個相同的水槽編成甲乙兩組。兩組均放入20xxml河水，并各培養10只同種、同一批的小蝌蚪。

　　2)甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續5次;作為對照，乙組不加甲狀腺激素，其他培養條件相同。每兩天換1000ml水，每一天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3)結果如下

　　后肢長出的平均時光d前肢長出的平均時光d尾脫落的.平均時光d尾脫落時的平均體長cm

　　甲組4 7 26 0。7

　　乙組5 9 37 1。3

　　期望上頭對甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響實驗知識的講解學習，同學們都能很好的掌握上頭的內容，相信同學們會學習的很好的吧。

　　七年級生物實驗：觀察腎的結構

　　對于生物實驗中觀察腎的結構知識的學習，需要同學們很好的掌握下頭的內容知識。

　　觀察腎的結構

　　步驟：1)將一個完整的豬腎置于解剖盤中，先觀察腎的外形和顏色(外形似菜豆，內側凹陷，紅褐色)，再用手捏捏(表面光滑，手感柔軟)，問一問氣味。

　　2)用戶解剖針將腎縱切，觀察內部結構。

　　3)用顯微鏡觀察腎單位的玻片標本。

　　經過上頭對觀察腎的結構實驗知識的學習，期望同學們對上頭的內容都能很好的掌握，相信同學們會學習的更好的哦。

　　七年級生物實驗：探究呼吸時二氧化碳體積分數的變化

　　關于探究呼吸時二氧化碳體積分數的變化知識，我們做下頭的講解學習。

　　探究呼吸時二氧化碳體積分數的變化

　　探究問題：人體呼吸時二氧化碳的體積分數有變化嗎?

　　探究假設：人體呼吸時二氧化碳的體積分數有變化(呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數多)

　　實驗步驟：1)將澄清的石灰水倒入兩個燒杯，標號1、2。

　　2)用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣。

　　3)將塑料管插入2號燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對準塑料管的管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中。(1號比2號渾濁)

　　探究結論：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數多

　　以上對探究呼吸時二氧化碳體積分數的變化知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會從中學習的更好。

初中七年級生物教學計劃4

　　一、學生現有學習情景(基礎技能、本事發展等)分析：

　　經過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的本事和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。

　　二、教材內容分析

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。經過教學改革落實“雙基”，發展本事，讓學生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　三、教學資源的開發

　　教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、教師的道德修養、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發利用，能夠促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程供給了有力的保障。在開發利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的本事發展。應多利用互聯網絡、圖書內容、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

　　四、教學目標

　　在新課標下，我們要實現的是：

　　(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、必須的科學探究和實踐本事，養成科學思維的習慣。

　　(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　(4)初步構成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　(5)經過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生本事發展和科學素質的構成和發展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　五、具體措施

　　1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。

　　2、堅持啟發式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，掌握學習方法，全面發展學生素質。

　　4、經過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養和提高學生的自學本事。

　　六、教學進度及活動安排

　　教學內容課時

　　第四單元生物圈中的人

　　第一章人的'由來

　　第一節人類的起源和發展

　　第二節人的生殖

　　第三節青春期

　　第四節計劃生育

　　第二章人體的營養

　　第一節食物中的營養物質

　　第二節消化和吸收

　　第三節關注合理營養與食品安全

　　第三章人體的呼吸

　　第一節呼吸道對空氣的處理

　　第二節發生在肺內的氣體交換

　　第三節空氣質量與健康

　　第四章人體內物質的運輸

　　第一節流動的組織——血液

　　第二節血流的管道——血管

　　第三節輸送血液的泵——心臟

　　第四節輸血與血型

　　復習期中考試

　　第五章人體內廢物的排出

　　第一節尿的構成和排出

　　第二節人糞尿的處理

　　第六章人體生命活動的調節

　　第一節人體對外界環境的感知

　　第二節神經系統的組成

　　第三節神經調節的基本方式

　　第四節激素調節

　　第七章人類活動對生物圈的影響

　　第一節分析人類活動破壞生態環境的實例

　　第二節探究環境污染對生物的影響

　　第三節擬定保護生態環境的計劃

　　復習4課時

　　共30課時

　　七、教學總結及反思的要求

　　1、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本事。

　　2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　3、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合本事的培養。要經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和內容分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

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