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水粉畫興趣小組教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將學習新的知識，有新的感受，該好好計劃一下接下來的教學工作了！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家整理的水粉畫興趣小組教學計劃，希望對大家有所幫助。
水粉畫興趣小組教學計劃 1
水粉畫是兒童在繪畫時比較喜歡選擇的畫種之一，本學期參加水粉畫興趣小組的幼兒中，有相當一部分幼兒是初次接觸的，有五、六位幼兒曾在中班時學過水粉畫，但作畫的能力還很弱。
水粉顏料具有色彩厚重、適于覆蓋等特點，便于兒童掌握；同時水粉顏料色彩鮮明，更易引起兒童較大的興趣；而且能引起孩子們創作、表達的快感。
本興趣班大部分幼兒只是使用水粉顏料和工具進行的簡單的平涂，對色彩的漸變，作畫的技能掌握的還很少。但是通過教學活動，使幼兒初步熟悉和認識了色彩變化的規律，色彩形成的法則原理，色彩的冷暖關系，色彩的光感、結構和心理作用，色調的形成與色彩的傾向性；也使幼兒初步感知了用點彩、重疊等方法作畫的技能。根據年齡特點，大班幼兒已具備了比較豐富的運用色彩表現的能力，對混合色產生興趣，畫畫時還能運用各種顏料調出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對比性強的顏色。根據以上特點，我采取了以下措施來培養幼兒的色彩審美素質。
一、通過大量的欣賞活動，擴大欣賞面，感受發現色彩的魅力，培養幼兒審美鑒賞能力。如組織幼兒觀察冬季里的主要活動而引出的《打籃球》、《踢足球》，置身于美好的教育環境中，對幼兒的色彩感的培養起到潛移默化的作用。
二、通過多種趣味美術活動，認識顏色，了解顏色變化的過程，提高幼兒審美理解能力。幼兒喜歡涂涂畫畫，在玩中認識色彩對幼兒是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術活動中，教師引導幼兒認識顏色，激發幼兒對色彩的興趣，了解顏色產生的過程，加深幼兒的.色彩體驗，提高他們的審美理解能力。
三、通過涂色活動，逐步引導幼兒由隨意涂色到搭配涂色，發展幼兒審美表現能力。
大班幼兒喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協調。上色時教師應引導幼兒用某種顏色統一畫面，形成主色調。具有某種色彩傾向的主題畫，如畫“踢足球”時，可讓幼兒大面積地使用黃綠色，形成暖調，突出踢球的場地。在此基礎上，還要逐步引導幼兒運用三原色的對比色，紅綠、黃紫、藍橙，這樣在繪畫過程中，幼兒用協調、對比的搭配方法上色，使畫面色彩更加豐富、鮮明、美麗。
重視幼兒期色彩感的培養，可以樹立正確的審美觀，增強幼兒的審美情趣，并有利其在生活中融會貫通地應用。因此，在下學期的教育教學中，我們還得繼續加強。
水粉畫興趣小組教學計劃 2
即勾線添畫法：先用稍細的水粉筆或油畫棒用單色畫出物體的輪廓線，再把顏色平涂在輪廓線內，就行了。畫面特點：直觀平面、色彩整體，單純平穩。這也是孩子比較喜歡的方法，簡單易懂。
不畫真實的物體，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺上的圖像。它的特點：平面性、自由性、趣味性。此法讓孩子能自由隨意組合線條，并能大膽搭配色彩。
這種方法也叫透明畫法。調色時，顏色少，水多，在畫時顯出紙的底色。特點：由中國畫墨色的特點，色彩融合好，也有水彩畫的透明、輕快、濕潤感，特別適合表現：雨后、晨夕、趣味性強。
這種方法具有油畫般的醇厚，有較強的覆蓋力，能表現出豐富的色彩效果，且筆觸、畫痕明顯，繪畫性特點十分突出，色彩表現力也十分強。適合個性化表現的兒童。
即在有底色的畫紙上作畫，現成的色紙有卡紙、色膠紙、牛皮紙等，在卡紙上作畫色彩對比度大，醒目，此法適合作畫慢的孩子，使孩子增強信心。也可先涂好顏色在白紙上，待干后作畫。特點畫面完整、和諧、統一。
即利用色彩的冷暖感覺給人不同的心理感受的`作用，畫出孩子自己系黃的冷暖色調或符合自己欣賞習慣的感情色彩畫。此法比較適合表現孩子自己作畫時的心情，主觀色彩較多，尊重孩子意愿，提高孩子興趣。
這種畫法源于十九世紀后印象派畫家修拉的分色點彩法。用各種大小、形狀的點密集的小色點組成背景或物象，給人一種閃爍、跳躍的色彩感受，增強了色彩趣味性，孩子很容易接受，并很受孩子的喜歡。
明暗法是強調明與暗的對比作用增強其藝術效果，增強了物體形象感，畫面主體清晰、明了、突出，易被孩子接受，適合孩子學習運用。
這種方法有點像西方國家流行的美術流派的抽象派畫法，抽象派藝術家丟棄了生活的真實和具體的形象，注重情感的表達和感情的切入，在畫面中作物規則的隨意涂抹，主張無理性思考下的無意識涂畫，以追求新穎感覺為目的。此法適合低幼初學的孩子，讓其跟著感覺隨意畫，享受任意涂抹的快樂，提高低幼年齡孩子學畫的興趣。
綜合法就是不做顏色的薄厚、明暗、冷暖的特點界定，而是跟據孩子的習慣隨心而定，需要用什么方法就用什么方法，把各種方法融合在一起，常常給人以新奇的感覺。此法給孩子天馬行空的想象，提高孩子動手能力和創造性思維，適合水粉提高班的孩子作畫。
水粉畫興趣小組教學計劃 3
一、課型特點
水粉畫活動教學過程中，我們從游戲入手，引導學生學會觀察，在觀察中獲得某種感受和體驗。并啟發幼兒進行發散性思維，鼓勵奇思妙想，嘗試多語言、多角度、多形式的表現，同時還要引導他們接觸多種繪畫材料。以育人為目的，激發興趣、注意創造過程為前提，對學生進行藝術素質和能力及非藝術素質和能力培養為手段，人人參加有趣的創造性的美術活動為基礎，在寬松、自由、安全、和諧的環境中根據幼兒的個性差異培養和發展幼兒的創造精神和創造思維。激發幼兒對美術活動的興趣，誘發好奇心；激發表現欲望，培養大膽、自信；培養良好的欣賞習慣和能力；培養探究興趣、習慣和觀察力；發展學生的創造性思維和意志品質，逐步形成喜歡獨立思考，敢說、不怕說錯，能從多角度思考問題較自由地進行聯想、想象，初步具有以原形為發散點多向性遷移、仿編、創編的能力；培養評價能力；掌握與開展創造性的美術活動有關的美術素質和能力及技能技巧。學生創意水粉畫特色課教學活動計劃
二、教學目標初級教學目標
1、積極參加水粉畫活動，體驗水粉畫活動的快樂，培養對水粉畫活動的興趣，能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、認識水粉筆、油畫棒、水粉顏料水粉紙等繪畫工具、材料，學習基本的使用方法，學習正確的握筆方法和作畫姿勢。
3、會用點、線及簡單形狀（圓形、方形等）表現單個物體的輪廓特征及其變化。
4、學會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出他們的名稱，并選擇使用多種色彩作畫。
5、學會區別背景色和主體色，用主觀感覺大膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩。
6、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大。
中級教學目標
1、學習運用富有表現力的線條表現感受過的事物的主要特征及基本結構。
2、辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色表現畫面，能大膽表現主體色和背景色。
3、培養對色彩的敏感性，能注意色彩的變化，色彩的協調美，學習用較豐富的色彩表現自然界。
4、能打破模式化構圖的干擾，培養大膽地按主觀意識作畫的習慣，嘗試表現有韻律感、對稱感的畫面。
5、欣賞與生活經驗有關的名作、名畫的作品，了解作品的主題和基本內容，感受作品的色彩變化及相互關系，產生與作品相一致的感覺和情感。
高級教學目標
1、大膽運用多種水粉畫表現技法表現自己的感受和愿望，體驗水粉創作活動的快樂。
2、能運用較有表現力的線條、形狀和色彩表現觀察到的`自然界物體形象和社會生活中的某些現象，畫出物象的變化和運動。
3、能表現一定的方向、前后、遠近等簡單的空間關系，表現主體與背景的關系，注意畫面的均衡、協調。
3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，學習顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現自己的情感。
4、能根據線索啟迪，運用自己的構思和聯想畫想象畫、抽象畫。
水粉畫興趣小組教學計劃 4
水粉顏料、紙、筆
一、第一種畫法是非常簡單的，不需要技巧，就單純用筆沾好顏料然后用顏色大塊搭配涂抹。這種畫法，顏色搭配好了也會很好看。
二、還可以先用鉛筆勾勒線條然后用黑筆描一遍，這里就大致有了畫的雛形，再用其他顏色的筆去上色。這種方法就像小時候用水彩筆畫畫一樣，只是畫畫的工具改了，但換湯不換藥，很簡單易懂。
三、不畫真實的事物，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合來畫一些抽象的畫面。這種畫法就是在白紙之上用占了顏色的筆在上面任意畫一些線條和幾何圖形，再用大片的顏色渲染，這種畫法不講求技法，只是培養孩子的想象力。
四、以上這些畫法都是很基礎的簡單上色，接下來在介紹幾種，用顏料加水，薄涂色彩，這種方法也叫做透明畫法。
五、透明畫法也有兩種畫法，一種就是用顏料加水使它變得濃稠，這樣的畫法就像是水墨畫一樣，先用筆沾顏料畫出畫的輪廓，再之后就是邊緣需要加深的地方多上幾層顏色，需要空靈縹緲的地方再用水暈一暈。給人一種自然的空靈縹緲的感覺。
六、在有一種就是先用顏料畫上去，再往上涂水。這種方法和上一種方法大體性質是相同的，但是畫出的效果會略有區別。這種方法就類似于水性蠟筆一樣，這樣可以自己調整色彩的濃淡。
七、然后介紹完了這種透明畫法，我再來說一種厚涂的畫法。就是水彩的顏料不加水直接用，可以先用鉛筆打一遍稿子，然后再擦掉。用沾了水彩的顏料的筆隨著鉛筆印的地方在描一遍，也就可以了。這種方法像油畫一樣的色彩濃厚，有較強的'覆蓋力，能表現出豐富的效果，色彩表現力也十分強。
八、然后最后再說一種畫法，點畫法。點畫法就是用各種大小、形狀、顏色的點組成背景或事物，給人一種活潑、充滿變化的色彩感受，孩子學起來也增強了趣味性。畫起來也很簡單，你可以先用鉛筆畫一下大致的輪廓，然后就用占了水彩顏料的筆在輪廓內，或輕或重的點點兒就可以啦。
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