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七年級勞技課教學計劃（精選10篇）
光陰如水，老師們的教學工作又將有新的目標，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編為大家整理的七年級勞技課教學計劃（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級勞技課教學計劃 1
一、教學內容：
① 種植幾種觀賞植物；種植油菜花
② 自我服務和家務勞動；
③ 生活小常識，勞技課教學計劃。
這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。
二、本學期勞技課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的種植方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，愛生活，用科學的創新精神。
三、本學期教學工作安排
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、積極進行勞動課的.課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
3、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。
4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
七年級勞技課教學計劃 2
勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。
一、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需端正
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
二、班級基本情況分析
七年級學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。
三、教學內容、課時安排
勞動課內容分為三部分：
①自我服務和家務勞動；
②手工編織手工制作；
③生活小常識；
④手工制作；這些內容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節課。
四、教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的性格
3、提高學生對勞動生活的學習態度
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教措施
1、培養學生熱愛勞動的習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的.課堂教學改革，提高課堂效率。
4、改革勞動課的評價制度
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。
六、教學進度
一周一課時一節內容
七年級勞技課教學計劃 3
一、學生現狀分析：
經過一學期的學習和學校生活，學生已能很好的適應充實的初中生活，學生的學習習慣在老師的督促下也逐漸養成，這學期還是要繼續抓學生的學習習慣、課堂紀律還有課堂作品的完成率。由于學生剛進入初中，所以大多數學生對于勞技課還是很感興趣的，從他們的學生成長冊上能看出來。但是學生年齡小、知識少，再加上現在的家長都對自己孩子呵護備至，基本不讓他們在家里動手做家務之類的，因此學生的動手能力較弱，這也從學生的實際作品中實際反映出來了。還有學生的團隊合作意識淡薄，比較以自我為中心，因此在教學中要有意識的加強學生這方面的訓練。
二、教學內容分析：
本學期教學內容只要有以下內容：
第三單元食品雕刻——菜肴盆式，主要是水果拼盤、冷盤的制作，由于這部分對學生的動手能力要求較高，因此準備就選一部分進行課堂的教授。因為水果、蔬菜之類的有時間性，不能放置很長時間，而每個班級每次勞技間隔時間至少一天以上，因此需要學生在一節課內把自己小組的水果拼盤制作出來，放到下次上課原來制作的拼盤就變質了。
第四單元布藝——筆袋，讓學生學會手工縫紉的幾種基本手法和針法，然后運用這些基本知識來制作一些布藝作品，比如沙包、餐巾、簡單筆袋等。
第六單元盆花栽培——吊蘭，主要介紹盆花栽培的一些基本常識和花卉的分類。
第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識。
三、教材中重點、難點：
本學期教材的重點在于食品雕刻和布藝筆袋，因為這部分容易出作品，也能給學生提供很好的動手機會，學生也能在動手中得到成長和鍛煉，根據去年的教學經驗，學生對于水果拼盤的.制作很感興趣的，布藝今年要充實教學內容。
本學期的教學難點在于培養學生的各項能力，例如學生的動手能力、觀察能力、自主學習能力，最終達到自主創作和自主學習，學生的動手能力還是很薄弱的。
工作目標
一、教學總目標：
（1）、認知目標：認識和了解食品雕刻、布藝、盆花栽培、扦插育苗的基本知識，并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。
（2）、智力能力目標：通過勞技作品的制作，培養學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創造力。
（3）、思想品德目標：通過食品雕刻和布藝作品的制作，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識。
二、單元目標：
第三單元食品雕刻的單元目標：讓學生學會一些食品雕刻方面的基本知識和常識，并運用所學的知識以小組為單位制作水果拼盤作品。
第四單元布藝筆袋的單元目標：使學生學會手工縫紉的幾種基本手法和三種針法——縫針、回針、繰針，然后運用這些基本知識來制作簡單的布藝作品：沙包、餐巾、簡單筆袋等。
第六單元盆花栽培的單元目標：主要介紹盆花栽培的一些基本常識和花卉的分類。
第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識。
主要工作及措施
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、認真專研勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，這樣上課才能有的放矢。
3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改學生作品、講評學生作品。
4、做好課后和課時輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
6、由于學生的不自覺性，因此加強學生作品的收集工作。
七年級勞技課教學計劃 4
一、教學任務
根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。
二、勞動與技術教育目的和要求
開展勞動與技術教育活動，普及勞動與技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的 決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育，積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力。 讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。
三、學情分析
學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。
四、教學中應該采取的`措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：
1、每周一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。
2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。
3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識；廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育知識競賽。
4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。
5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。
6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。
7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。
五，教學進度安排
1、人的發展史與勞動發展史（聯系初中歷史中勞動內容）
2、科學技術是第一生產力與技術
3、民工工作現狀（打工專題）
4、中華人民共和國勞動法（勞動保護1）
5、中華人民共和國勞動合同法（勞動保護2）
6、觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。
7、實踐，組織參加一次生產生活勞動（如植樹、芽豆芽）
8、（考核））（班會主題）勞動與技術 我的競爭力。
七年級勞技課教學計劃 5
中學勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
一、反思與定位
勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。
在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：趣、練、授、評應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把告訴作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地請你象我這樣做的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。
在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。
二、整合與創新
（1）教學目標：
勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。
教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。
創造性勞動教學旨在培養開拓型的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。
（2）具體模式：
蘇霍姆林斯基把所有的教學方法歸納為兩類：一類是使學生初次感知知識和技能的方法；另一類是使得到的知識進一步理解、發展和深化的方法。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。勞動課的內容豐富，學生接觸面廣，其教學模式也不應有統一的定式，教師要根據不同的教學內容，采用不同的教學模式。我在具體教學過程中，針對實際教學情況采用新授和創作兩種教學模式。
新授模式：
授：教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
練1：學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊授邊練的方法進行教學。
評：通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的'更好。
練2：通過評學生回過頭來再進行實踐操作，在這一過程中學生就會做的比較好，最易做出精品。
趣：應該貫穿于整個教學過程，激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。
創作模式：
當學生掌握了基本的勞動技能技術后，我們就可以對學生對學生進行創作訓練。
趣：這一教學模式中特別要創設富有鼓動性、競爭性的教學情境，激發學生創新意識、創新思維，從而獨立地創造性地進行勞動再實踐。鞏固形成的勞動技能，培養學生的創新能力、創新情感，激發學生興趣應該貫穿教學過程的始終。
創新：就是要讓學生通過已學的基礎知識、基本技能，創造出自己所設想的物品，在設計中加入新思路、新觀念，在生產中運用新方法，在評價中采用新方式，得出新結論，讓所學的知識得以升華，思維更加開闊。
設計這一過程要求發揮自己的想象力和創作力，設計出自己想做的東西，在設計之前，學生可以到社會上去調查研究，了解自己將要制作物品的特性、特征，以便在實際操作中更容易。
生產（實踐）：這一過程就是學生將自己創作的物品付之于實踐，生產出自己的作品。
總結（評價）：這一過程可采用學生總結方式，將設計思路與實際操作過程中遇到的難點和收獲對其他學生做個總結，教師在對他的作品加以肯定的評價，鼓勵、激勵學生的創作熱情，以培養學生的創新意識。
在勞技課堂教學教程中，一定要掌握好本學科的特點，即傳授的知識和需要掌握的技能除了要具有傳統的特色外，更要注重先進性和科學性？“教無定法在勞動課的教學過程中要針對不同科目、不同年級等因素，采用不同的教學模式，才能更好的激發學生的參與熱情和培養學生的創新意識。
七年級勞技課教學計劃 6
一、學情分析
七年級的學生剛從小學進入初中，對勞技課充滿好奇和期待。他們在小學階段可能已經接觸過一些簡單的勞動技能，但在系統性和深度上還有所欠缺。這個階段的學生具有較強的動手能力和創造力，但也需要正確的引導和規范。同時，七年級學生的注意力和耐心可能有限，需要通過多樣化的教學方法和有趣的教學內容來吸引他們的興趣。
二、教學目標
知識與技能目標
（1）讓學生了解勞動的意義和價值，掌握一些基本的勞動知識和技能，如手工制作、種植養殖、家務勞動等。
（2）培養學生的動手能力和實踐操作能力，提高學生的創造力和問題解決能力。
（3）使學生學會使用一些常見的勞動工具和設備，如剪刀、錘子、針線等。
過程與方法目標
（1）通過課堂講解、示范操作、小組合作等方式，讓學生掌握勞動技能的方法和步驟。
（2）引導學生在勞動實踐中進行觀察、思考、分析和總結，提高學生的自主學習能力和探究能力。
（3）培養學生的團隊合作精神和溝通能力，讓學生學會在小組合作中共同完成勞動任務。
情感態度與價值觀目標
（1）培養學生的勞動意識和勞動習慣，讓學生體會到勞動的快樂和成就感。
（2）增強學生的環保意識和節約意識，讓學生學會珍惜勞動成果和資源。
（3）培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生敢于嘗試新的.勞動方法和技術。
三、教學重難點
教學重點
（1）掌握基本的勞動知識和技能，如手工制作、種植養殖、家務勞動等。
（2）培養學生的動手能力和實踐操作能力，提高學生的創造力和問題解決能力。
（3）學會使用一些常見的勞動工具和設備，如剪刀、錘子、針線等。
教學難點
（1）如何引導學生在勞動實踐中進行觀察、思考、分析和總結，提高學生的自主學習能力和探究能力。
（2）如何培養學生的團隊合作精神和溝通能力，讓學生學會在小組合作中共同完成勞動任務。
（3）如何激發學生的創新精神和實踐能力，讓學生敢于嘗試新的勞動方法和技術。
四、教學措施
多樣化教學方法
采用課堂講解、示范操作、小組合作、實踐探究等多種教學方法，激發學生的學習興趣和積極性。
豐富教學內容
結合學生的生活實際和興趣愛好，選擇豐富多樣的教學內容，如手工制作、種植養殖、家務勞動等，讓學生在學習中感受到勞動的樂趣。
利用多媒體資源
利用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，直觀地展示勞動技能的方法和步驟，幫助學生更好地理解和掌握知識。
開展實踐活動
組織學生參加各種實踐活動，如校園勞動、社區服務等，讓學生在實踐中提高勞動技能和綜合素質。
評價與反饋
建立科學合理的評價體系，對學生的學習過程和學習成果進行評價和反饋，及時發現學生的問題和不足，調整教學策略。
五、教學進度安排
周次 教學內容 教學方法 教學目標
1 勞動課的意義和價值 課堂講解 讓學生了解勞動課的重要性
2 手工制作基礎（一）：紙藝 示范操作、實踐探究 掌握紙藝的基本方法
3 手工制作基礎（二）：布藝 小組合作、實踐探究 學會布藝的簡單制作
4 種植養殖基礎（一）：花卉種植 課堂講解、實踐探究 了解花卉種植的方法
5 種植養殖基礎（二）：寵物飼養 多媒體展示、實踐探究 掌握寵物飼養的基本知識
6 家務勞動基礎（一）：清潔打掃 實踐探究、小組合作 學會清潔打掃的技巧
7 家務勞動基礎（二）：烹飪美食 課堂講解、實踐探究 了解烹飪的基本方法
8 手工制作進階（一）：木工制作 示范操作、實踐探究 嘗試木工制作
9 手工制作進階（二）：陶藝制作 多媒體展示、實踐探究 了解陶藝制作的流程
10 種植養殖進階（一）：蔬菜種植 實踐探究、小組合作 掌握蔬菜種植的方法
11 種植養殖進階（二）：水產養殖 課堂講解、實踐探究 了解水產養殖的基本知識
12 家務勞動進階（一）：衣物整理 實踐探究、小組合作 學會衣物整理的方法
13 家務勞動進階（二）：家電維修 多媒體展示、實踐探究 了解家電維修的基本常識
14 勞動技能綜合實踐 小組合作、實踐探究 綜合運用所學勞動技能
15 勞動成果展示與評價 作品展示、評價反饋 展示學生勞動成果，進行評價
16 復習與總結 課堂講解、小組討論 回顧所學知識，總結經驗教訓
17-18 期末考試與評價 考試、評價反饋 檢驗學生學習成果
六、教學資源
教材：選用適合七年級學生的勞技教材。
工具和材料：準備各種勞動工具和材料，如剪刀、錘子、針線、紙張、布料、種子、花盆等。
多媒體資源：收集相關的圖片、視頻、動畫等多媒體資源，用于教學展示。
實踐場地：利用校園內的花園、實驗室、教室等場地進行實踐教學。
七、教學評價
評價方式
采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和學習成果進行評價。
評價內容
（1）學習態度：包括課堂表現、參與度、作業完成情況等。
（2）知識與技能：掌握勞動知識和技能的程度。
（3）實踐能力：動手操作能力、問題解決能力、創新能力等。
（4）團隊合作：在小組合作中的表現。
評價標準
制定科學合理的評價標準，根據不同的評價內容和評價方式，確定相應的評價等級。
總之，通過七年級勞技課的教學，希望能夠培養學生的勞動意識和勞動習慣，提高學生的勞動技能和綜合素質，為學生的未來發展打下堅實的基礎。
七年級勞技課教學計劃 7
一、學情分析
七年級的學生剛剛從小學升入初中，對勞技課充滿了好奇和期待。他們在小學階段已經接觸過一些簡單的勞動技能，但缺乏系統的學習和深入的實踐。這個階段的學生具有較強的動手能力和創造力，但在操作過程中可能會缺乏耐心和細心。同時，學生之間的個體差異也比較明顯，需要在教學中因材施教，滿足不同學生的學習需求。
二、教學目標
知識與技能目標
（1）讓學生了解勞動的意義和價值，掌握一些基本的勞動知識和技能，如手工制作、種植養殖、家政服務等。
（2）培養學生的動手能力和實踐操作能力，提高學生的勞動技能水平。
（3）引導學生學會使用一些簡單的勞動工具和設備，如剪刀、錘子、縫紉機等。
過程與方法目標
（1）通過課堂講解、示范操作、實踐活動等方式，讓學生掌握勞動技能的方法和步驟。
（2）組織學生進行小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力。
（3）鼓勵學生自主探究和創新，培養學生的問題解決能力和創新思維能力。
情感態度與價值觀目標
（1）培養學生的勞動意識和勞動習慣，讓學生體會勞動的快樂和成就感。
（2）增強學生的環保意識和節約意識，培養學生的社會責任感。
（3）提高學生的審美能力和藝術修養，讓學生在勞動中發現美、創造美。
三、教學重難點
教學重點
（1）掌握基本的勞動知識和技能，如手工制作、種植養殖、家政服務等。
（2）培養學生的動手能力和實踐操作能力，提高學生的勞動技能水平。
教學難點
（1）引導學生自主探究和創新，培養學生的問題解決能力和創新思維能力。
（2）在勞動實踐中培養學生的勞動意識和勞動習慣，增強學生的環保意識和節約意識。
四、教學措施
創設情境，激發興趣
通過創設生動有趣的教學情境，如故事、游戲、視頻等，激發學生的學習興趣和積極性。
示范操作，直觀教學
教師進行示范操作，讓學生直觀地了解勞動技能的方法和步驟，提高教學效果。
小組合作，共同進步
組織學生進行小組合作學習，讓學生在合作中互相學習、互相幫助，共同提高勞動技能水平。
實踐活動，鞏固提高
通過開展豐富多彩的實踐活動，如手工制作比賽、種植養殖活動、家政服務實踐等，讓學生在實踐中鞏固和提高勞動技能。
評價反饋，激勵促進
建立科學合理的評價體系，對學生的學習過程和學習成果進行評價反饋，激勵學生不斷進步。
五、教學進度安排
周次 教學內容 教學方法 教學目標
1 勞動課的意義和價值 課堂講解、討論 讓學生了解勞動課的意義和價值，激發學生的學習興趣。
2 手工制作 —— 紙藝（一） 示范操作、實踐活動 掌握紙藝的基本方法和技巧，培養學生的'動手能力和創造力。
3 手工制作 —— 紙藝（二） 小組合作、實踐活動 提高紙藝制作水平，培養學生的團隊合作精神。
4 種植養殖 —— 花卉種植（一） 課堂講解、實踐活動 了解花卉種植的基本知識和方法，培養學生的環保意識。
5 種植養殖 —— 花卉種植（二） 實踐活動、評價反饋 掌握花卉種植的技能，提高學生的實踐操作能力。
6 家政服務 —— 衣物整理（一） 示范操作、實踐活動 學會衣物整理的方法和技巧，培養學生的生活自理能力。
7 家政服務 —— 衣物整理（二） 小組合作、實踐活動 提高衣物整理水平，培養學生的團隊合作精神。
8 手工制作 —— 布藝（一） 課堂講解、示范操作 了解布藝制作的基本知識和方法，培養學生的動手能力和創造力。
9 手工制作 —— 布藝（二） 實踐活動、評價反饋 掌握布藝制作的技能，提高學生的實踐操作能力。
10 種植養殖 —— 蔬菜種植（一） 課堂講解、實踐活動 了解蔬菜種植的基本知識和方法，培養學生的勞動意識。
11 種植養殖 —— 蔬菜種植（二） 實踐活動、評價反饋 掌握蔬菜種植的技能，提高學生的實踐操作能力。
12 家政服務 —— 烹飪基礎（一） 示范操作、實踐活動 學會烹飪的基本方法和技巧，培養學生的生活自理能力。
13 家政服務 —— 烹飪基礎（二） 小組合作、實踐活動 提高烹飪水平，培養學生的團隊合作精神。
14 手工制作 —— 木工（一） 課堂講解、示范操作 了解木工制作的基本知識和方法，培養學生的動手能力和創造力。
15 手工制作 —— 木工（二） 實踐活動、評價反饋 掌握木工制作的技能，提高學生的實踐操作能力。
16 復習與總結 課堂講解、討論 鞏固所學知識和技能，總結學習成果。
17 期末考試 考試 檢測學生的學習效果。
18 評價與反思 評價反饋、反思總結 對教學過程和教學效果進行評價反思，為今后的教學提供參考。
六、教學資源
教材：選用適合七年級學生的勞技教材。
教具：勞動工具、材料、設備等。
多媒體資源：圖片、視頻、課件等。
七、教學評價
評價方式
（1）過程性評價：對學生的學習過程進行評價，包括課堂表現、實踐活動參與度、小組合作情況等。
（2）結果性評價：對學生的學習成果進行評價，包括作品完成情況、考試成績等。
評價標準
（1）知識與技能：掌握基本的勞動知識和技能，能夠熟練地進行勞動操作。
（2）過程與方法：積極參與課堂教學和實踐活動，能夠運用正確的方法和步驟進行勞動操作，具有團隊合作精神和溝通交流能力。
（3）情感態度與價值觀：具有勞動意識和勞動習慣，體會勞動的快樂和成就感，增強環保意識和節約意識，具有審美能力和藝術修養。
總之，在七年級勞技課的教學中，我將以學生為中心，注重實踐操作，培養學生的勞動技能和綜合素質，讓學生在勞動中成長，在勞動中收獲快樂和成就。
七年級勞技課教學計劃 8
一、學情分析
七年級的學生剛從小學升入初中，對勞技課充滿好奇和期待。他們在小學階段已經接觸過一些簡單的勞動技能，但缺乏系統的學習和深入的實踐。這個階段的學生具有較強的動手能力和創造力，但在操作過程中可能需要更多的指導和規范。同時，學生之間的個體差異也比較明顯，需要根據不同的情況進行有針對性的教學。
二、教學目標
知識與技能目標
讓學生了解勞動的意義和價值，掌握一些基本的勞動知識和技能，如手工制作、種植養殖、家務勞動等。
培養學生的動手能力和實踐操作能力，提高學生的創新意識和解決問題的能力。
引導學生學會使用一些常見的勞動工具和設備，提高學生的安全意識和自我保護能力。
過程與方法目標
通過課堂講解、示范操作、小組合作等方式，讓學生掌握勞動技能的方法和步驟。
組織學生參加實踐活動，讓學生在實踐中體驗勞動的過程和樂趣，提高學生的實踐能力和綜合素質。
鼓勵學生積極思考、勇于創新，培養學生的創新思維和實踐能力。
情感態度與價值觀目標
培養學生的勞動觀念和勞動習慣，讓學生尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的人生觀和價值觀。
增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感，培養學生的社會責任感和公民意識。
提高學生的審美能力和文化素養，讓學生在勞動中感受美、創造美。
三、教學內容
手工制作
紙藝：折紙、剪紙、紙雕等。
布藝：手工縫制、布藝裝飾等。
木工：簡單的木工作品制作。
陶藝：陶藝制作的基本方法。
種植養殖
花卉種植：常見花卉的種植方法和養護技巧。
蔬菜種植：簡單蔬菜的種植方法和管理。
動物養殖：小動物的飼養方法和注意事項。
家務勞動
整理與收納：衣物、書籍、物品的整理和收納方法。
烹飪基礎：簡單的烹飪技巧和營養搭配。
清潔衛生：家庭清潔的方法和技巧。
科技創新
簡單的科技小制作：如太陽能小車、風力發電機等。
科技創新的方法和思路：培養學生的創新意識和實踐能力。
四、教學方法
講授法：講解勞動知識和技能的方法和步驟，讓學生了解勞動的意義和價值。
示范法：教師進行示范操作，讓學生直觀地了解勞動技能的具體操作方法。
實踐法：組織學生參加實踐活動，讓學生在實踐中掌握勞動技能，提高實踐能力。
小組合作法：將學生分成小組，讓學生在小組合作中共同完成勞動任務，培養學生的團隊合作意識和創新能力。
評價法：對學生的勞動成果進行評價，讓學生了解自己的優點和不足，提高學生的學習積極性和主動性。
五、教學進度安排
第一階段
開學第一課：介紹勞技課的課程內容和教學目標，激發學生的學習興趣。
手工制作（紙藝）：折紙、剪紙等基本紙藝制作。
種植養殖（花卉種植）：常見花卉的種植方法和養護技巧。
第二階段
手工制作（布藝）：手工縫制、布藝裝飾等。
種植養殖（蔬菜種植）：簡單蔬菜的種植方法和管理。
家務勞動（整理與收納）：衣物、書籍、物品的整理和收納方法。
第三階段
手工制作（木工）：簡單的木工作品制作。
種植養殖（動物養殖）：小動物的飼養方法和注意事項。
家務勞動（烹飪基礎）：簡單的烹飪技巧和營養搭配。
第四階段
手工制作（陶藝）：陶藝制作的基本方法。
科技創新（簡單科技小制作）：如太陽能小車、風力發電機等。
家務勞動（清潔衛生）：家庭清潔的方法和技巧。
第五階段
復習與總結：對本學期的教學內容進行復習和總結，鞏固學生的.學習成果。
成果展示與評價：展示學生的勞動成果，對學生的表現進行評價和表彰。
六、教學評價
評價內容
學生的學習態度和參與度。
學生掌握勞動知識和技能的情況。
學生的創新意識和實踐能力。
學生的團隊合作精神和社會責任感。
評價方法
課堂表現評價：觀察學生在課堂上的表現，如聽講、發言、操作等，給予及時的評價和反饋。
作業評價：對學生的課后作業進行評價，包括作業的完成情況、質量等。
實踐活動評價：對學生在實踐活動中的表現進行評價，如操作技能、團隊合作、創新能力等。
考試評價：通過階段性考試，檢測學生對勞動知識和技能的掌握情況。
七、教學資源
教材：選用適合七年級學生的勞技教材。
教具：勞動工具、材料、模型等。
多媒體資源：圖片、視頻、課件等。
實踐基地：學校的勞技實驗室、種植園、養殖區等。
八、注意事項
安全第一：在教學過程中，要加強對學生的安全教育，確保學生的人身安全。
規范操作：教師要對學生進行規范的操作指導，讓學生掌握正確的勞動方法和步驟。
因材施教：根據學生的個體差異，進行有針對性的教學，滿足不同學生的學習需求。
環保意識：在教學過程中，要培養學生的環保意識，讓學生養成節約資源、保護環境的好習慣。
以上是一份七年級勞技課教學計劃，在實際教學中，我將根據學生的實際情況和教學進度進行適當的調整和完善，以確保教學目標的順利實現。
七年級勞技課教學計劃 9
一、學情分析
七年級學生剛從小學升入初中，對勞技課充滿好奇和期待。他們在小學階段有一定的動手實踐經驗，但對于較為復雜的勞動技能和知識還需要進一步學習和掌握。這個階段的學生具有較強的可塑性和學習熱情，只要引導得當，能夠在勞技課中取得良好的學習效果。
二、教材分析
七年級勞技教材內容豐富，涵蓋了手工制作、種植養殖、生活技能等多個方面。教材注重理論與實踐相結合，通過具體的項目和活動，引導學生掌握勞動技能，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、教學目標
讓學生掌握一定的勞動技能，如手工制作、簡單的維修等。
培養學生的動手實踐能力和創新精神。
增強學生的勞動意識和責任感，培養學生熱愛勞動的品質。
提高學生的生活自理能力，讓學生學會一些基本的生活技能。
四、教學措施
精心備課，認真設計教學環節，確保教學內容豐富、有趣、實用。
采用多種教學方法，如示范法、講解法、小組合作法等，激發學生的學習興趣。
提供充足的`實踐機會，讓學生在動手操作中掌握勞動技能。
注重評價，及時反饋學生的學習情況，鼓勵學生積極進取。
五、教學進度安排
周次 教學內容 教學目標
1 勞動課簡介及課堂紀律要求 讓學生了解勞技課的重要性和課堂要求。
2 手工制作 —— 紙藝（一） 學會簡單的紙藝制作方法。
3 手工制作 —— 紙藝（二） 提高紙藝制作技巧。
4 手工制作 —— 布藝（一） 了解布藝制作的基本方法。
5 手工制作 —— 布藝（二） 制作簡單的布藝作品。
6 種植養殖基礎知識 掌握種植養殖的基本常識。
7 校園植物種植實踐（一） 參與校園植物種植活動。
8 校園植物種植實踐（二） 觀察植物生長情況。
9 生活技能 —— 烹飪基礎（一） 了解烹飪的基本方法。
10 生活技能 —— 烹飪基礎（二） 制作簡單的菜肴。
11 維修技能 —— 工具使用（一） 認識常用維修工具。
12 維修技能 —— 工具使用（二） 學會使用工具進行簡單維修。
13 創意設計 —— 環保作品制作（一） 培養學生的創新意識和環保意識。
14 創意設計 —— 環保作品制作（二） 完成環保作品制作。
15 勞動技能展示與評價 展示學生的勞動成果，進行評價和總結。
16 復習鞏固 復習所學勞動技能。
17-18 期末考試與總結 檢驗學生的學習成果，進行學期總結。
六、教學評估
課堂表現評估：觀察學生的課堂參與度、動手能力、合作精神等。
作品評估：對學生的手工制作、種植養殖成果、烹飪作品等進行評估。
考試評估：通過書面考試或實際操作考試，檢驗學生對勞動知識和技能的掌握程度。
總之，在七年級勞技課教學中，我將努力激發學生的學習興趣，提高學生的勞動技能和實踐能力，培養學生熱愛勞動的品質，為學生的全面發展奠定基礎。
七年級勞技課教學計劃 10
一、學情分析
七年級學生剛剛從小學升入初中，對勞技課充滿好奇和期待。他們在小學階段已經接觸過一些簡單的勞動技能，但缺乏系統的學習和深入的實踐。這個階段的學生具有較強的動手能力和創造力，但也需要正確的引導和規范的操作指導。
二、教材分析
七年級勞技教材內容豐富，涵蓋了手工制作、種植養殖、家政服務等多個方面。教材注重理論與實踐相結合，通過具體的項目和活動，引導學生掌握勞動技能，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、教學目標
知識與技能目標
（1）掌握一些基本的勞動技能，如手工制作、種植養殖、家政服務等。
（2）了解勞動工具的使用方法和安全注意事項。
（3）學會制定勞動計劃和進行勞動評價。
過程與方法目標
（1）通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。
（2）引導學生進行合作學習，提高學生的團隊協作能力。
（3）鼓勵學生創新思維，培養學生的創新能力。
情感態度與價值觀目標
（1）培養學生的勞動意識和勞動習慣，讓學生體會勞動的價值和意義。
（2）增強學生的自信心和成就感，培養學生的積極向上的人生態度。
（3）培養學生的環保意識和節約意識，讓學生養成良好的生活習慣。
四、教學措施
激發學生的學習興趣
通過展示優秀的勞動作品、講述勞動故事等方式，激發學生的學習興趣。讓學生在輕松愉快的氛圍中學習勞動技能。
注重實踐教學
勞技課是一門實踐性很強的課程，要注重實踐教學。讓學生在實踐中掌握勞動技能，提高實踐能力。
加強指導和評價
在學生實踐的過程中，要加強指導，及時糾正學生的錯誤操作。同時，要對學生的勞動成果進行評價，鼓勵學生的進步，激發學生的學習積極性。
開展合作學習
組織學生進行合作學習，讓學生在合作中相互學習、相互幫助、共同進步。培養學生的團隊協作能力和合作精神。
五、教學進度安排
周次 教學內容 教學目標
1 勞動課的意義和要求 讓學生了解勞動課的意義和要求，激發學生的學習興趣。
2 手工制作（一）：紙藝 掌握紙藝的基本制作方法，培養學生的動手能力和創新能力。
3 手工制作（二）：布藝 學會布藝的基本制作方法，提高學生的手工制作水平。
4 種植養殖（一）：花卉種植 了解花卉種植的基本知識和方法，培養學生的環保意識。
5 種植養殖（二）：動物養殖 掌握動物養殖的基本方法和注意事項，培養學生的愛心和責任感。
6 家政服務（一）：烹飪基礎 學會一些基本的烹飪方法，提高學生的生活自理能力。
7 家政服務（二）：家居清潔 掌握家居清潔的方法和技巧，培養學生的勞動習慣。
8 手工制作（三）：木工制作 了解木工制作的基本知識和方法，培養學生的動手能力和創新能力。
9 種植養殖（三）：蔬菜種植 掌握蔬菜種植的方法和技巧，培養學生的勞動意識和環保意識。
10 家政服務（三）：衣物洗滌 學會衣物洗滌的方法和注意事項，提高學生的生活自理能力。
11 手工制作（四）：陶藝制作 了解陶藝制作的基本知識和方法，培養學生的藝術修養。
12 種植養殖（四）：水產養殖 掌握水產養殖的`基本方法和注意事項，培養學生的實踐能力。
13 家政服務（四）：家庭理財 學會家庭理財的方法和技巧，培養學生的節約意識。
14 綜合實踐活動 組織學生進行綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
15 復習與考核 復習本學期所學內容，進行考核評價。
16-17 期末總結 對本學期的教學工作進行總結，為下學期的教學工作做好準備。
六、教學評估
課堂表現評估
觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、動手能力、合作精神等方面，給予及時的反饋和評價。
作品評估
對學生的勞動作品進行評估，包括作品的質量、創意、實用性等方面，給予客觀的評價和鼓勵。
考試評估
定期進行考試，考查學生對勞動知識和技能的掌握程度，及時發現學生的不足之處，進行有針對性的輔導。
自我評價和互評
引導學生進行自我評價和互評，讓學生學會反思自己的學習過程和成果，提高學生的學習自主性和合作能力。
總之，在七年級勞技課的教學中，要注重激發學生的學習興趣，加強實踐教學，提高學生的勞動技能和實踐能力。同時，要注重培養學生的創新精神和團隊協作能力，讓學生在勞動中體驗快樂，收獲成長。
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