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七年級勞技教學工作總結推薦度：
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勞技教學工作總結（通用10篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？以下是小編為大家收集的勞技教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞技教學工作總結（通用10篇）

　　勞技教學工作總結 1

　　勞技學科旨在讓學生獲得基礎的技術學習與實踐能力，一年的勞技教學下來，你總結到了什么呢？

　　在新的這一學期里，本人繼續擔任初一、初二年級的勞技教學工作。短暫的六個月以來，我一直嚴格要求自己，做到治學態度認真，勤勤懇懇，兢兢業業，在教學過程中取得了一定的成績。為了不斷完善自己的教學技能，提高教學質量，促進學生全面發展，現在把這一學期的教學工作做一個總結：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科是非中考科目，在很多學校也不是很被重視，因此學生總體的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

　　我的工作資歷還是淺，是僅僅只有兩年勞技教學經驗的新教師，這樣的教學經驗是無法滿足要求的，我很清楚的知道必須不斷地提高自己。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的.效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。我還積極主動地參與區級勞技教研活動，把一些校內同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發展。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與邊緣生實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　一些不良學習方法和習慣已經在少部分同學身上形成，這些學生還有需要進一步規范和引導;在接下來的教學中，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制。在這個學期中本人參與了區級勞技研究科活動，在活動中受益匪淺，很多的勞技同事給了我幫助與指導。我要繼續努力，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

　　勞技教學工作總結 2

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科教師的大力協作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的勞技教學工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，遵照學校的要求，結合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。

　　二、加強學習，提升自我，更新理念

　　這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經驗，回來后結合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提升自身修養，不斷更新教育理念，改善課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

　　在工作中，我做到端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提升教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以推動自身教學技能的提升。

　　四、重視積累經驗，積極撰寫教學心得體會

　　五、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

　　六、主要工作措施

　　1、按照學校的要求，結合學科特點，安排教學任務。

　　2、督促自己認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽課、評課和研討會，推動自身經驗和信息交流。

　　4、積極進行如折紙、剪紙、創意用品制作等一系列課外拓展活動。

　　七、今后的努力方向：

　　今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質教育，全面提升教師的教學素養和教學水平作為自己的教學準則，通過規范的`教學活動和豐富的教研活動，提升自身的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改善教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提升學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。

　　總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

　　勞技教學工作總結 3

　　本學期的勞技教學工作結束了，在本學習我圓滿的完成了教學工作，現在我將本學期的工作情況總結如下。

　　一、政治思想方面

　　我能自覺遵守“教師法”等法律法規，做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經驗，并在教學中體現“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統理念，使學生受到不錯熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

　　二、教學方面：

　　我們在工作中基本能努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改善教育教學方法，提升教科研水平。

　　實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提升學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生養成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調實作，重視學生動手能力的培養，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練。

　　在學習過程中，根據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。若步驟簡單，能在課堂實作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復雜，不便在課堂實作的，或當堂完不成的`，安排在課后實作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解知識產生和發展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養科學精神和創新思維習慣，激發學生的個性特點和興趣點，鼓勵學以致用和理論聯系實際，倡導創造性勞動，提升審美能力，滿足自我實現的需要。

　　教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的數、理、化、生等各學科的知識利用于實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力，為培養創造型人才打下基礎。

　　三、下學期教學打算：

　　下學期我們會進一步探索綜合實踐活動課程的教學方法，并嘗試在新學期中開展發明創造方法的教學，使學生進一步開拓視野，并有所收獲。繼續開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業務訓練，使用更多教育手段，是學生喜歡綜合實踐活動課。

　　勞技教學工作總結 4

　　本學期我擔任九年級（1）、（2）兩個班的勞技教學。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。現總結如下：

　　一、讓課程標準走進課堂

　　《國家勞技課程標準》對勞技的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、加強了師生之間學生之間交往互動

　　共同發展每位勞技教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把勞技教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我積極參加分合協作的方式備課，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的勞技思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。

　　三、創新評價

　　激勵促進學生全面發展怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生勞技學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　四、教學中存在問題

　　1、大多數學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對勞技學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

　　2、學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

　　3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

　　4、由于自己對新教材勞技教學參透不夠，對理念的'運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的勞技課。

　　五、今后工作設想

　　總之，一學期雖然過去，在學校領導下和在同事們的幫助下我取得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的勞技學科教學注入新的生機與活力。對于學生，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻。

　　勞技教學工作總結 5

　　本學期，本人兼任七—九班級的勞技教學工作。本學期即將結束，在緊急勞碌的半年中，我在搞好八班級數學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作狀況總結如下：

　　一、激發同學勞技活動的興趣。

　　讓他們體驗到勞技活動的歡快勞技學科是非統考科目，又要付出辛苦的勞動，很多同學不情愿上勞技課而且對上勞技課特殊反感，因此提高同學勞技活動的興趣和主動性是特殊必要的。為了端正勞技教學的學風，提高同學對這門學科的熟識，我先從培育同學的認知力氣入手，通過對身邊環境的感受以及對美而好生活的期待，進一步了解到同學的思想現狀，以及一些同學的學問缺陷所在，慢慢摸清了每個同學的基本特點。接著，依據同學的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電修理等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發同學學習的興趣。最終，我利用各種機會，時常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到勞技學習的成功與歡快。

　　二、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

　　親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公正交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關懷同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別俏皮的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀同學與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。半年來，同學們原本薄弱的基礎學問有了穩步提高。

　　三、成功的閱歷

　　1、通過開展勞動技術訓練，絕大多數同學學會了生活自理力氣；住宿生能把宿舍整理得更干凈衛生。

　　2、通過開展學農種菜實踐活動，絕大多數同學了解了部分蔬菜的習性及生長季節，把握了蔬菜的種植方法，學會了蔬菜的栽培技術。

　　3、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分同學能夠通過課堂教學熟識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本學問；把握了蘭草花的栽培技術及了解了蘭草花的進展前景。

　　4、通過木工制作及課桌凳修理的`實踐活動，大多數同學了解了木工的基礎學問，學會了簡易木工制作技能。

　　5、通過無線電修理的實踐，大多數同學了解了無線電修理的基礎學問，培育了同學簡易無線電修理技能。

　　6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數同學把握了一般手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創新，涌現出很多優秀的作品。

　　四、存在的不足及努力方向

　　1、勞技工具與同學不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期進展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉同學的勞動技能。

　　4、同學年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分同學的一些不良學習方法和習慣，很難轉變。

　　6、一學期來，沒有完成幾件優秀勞技作品。

　　總之，今后，本人將連續本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高同學學習興趣、促進同學全面進展的有效機制；多給下一代傳授勞技學問，把我們的下一代訓練好，培育好，力爭使每一個同學成為社會的有用人才。

　　勞技教學工作總結 6

　　本學期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的.興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程當中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程當中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

　　勞技教學工作總結 7

　　在本學期的勞技課教學中，我針對學生們出現的為什么要勞動，怎樣勞動等問題，使學生真正體會到勞動的光榮并養成愛勞動的習慣，我主要從一下幾個方面著手。

　　一、培養學生的勞動意識和自立精神。

　　要想培養學生的勞動意識和自立精神，就要激發學生對勞動的興趣，培養愛勞動的情感，我的實踐是：

　　首先讓學生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對能干父母（或長輩）的熱愛中引導他們產生對勞動的熱愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農民伯伯他們是怎樣辛勤勞動的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，漂亮的玩具是如何經過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最后讓學生就有關的知識內容說說，念念，唱唱，跳跳。經過一系列的活動，學生們不但從理性上認識了勞動，更在實踐中逐漸了解了勞動的重要性，是勞動創造了財富，愛勞動殊榮的。

　　二、助學生學習簡單的勞動技能，掌握日常生活的本領。

　　首先讓學生知道自己的事情應該自己做，例如：穿衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動技能，具體方法是先請能干的學生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結合勞技課比比誰做得好，激發學生參與勞動的興趣，調動他們的勞動積極性。

　　其次要求學生能為別人做一些力所能及的.好事，在家里助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。在學校助老師擦窗臺、擺桌椅、清掃衛生區，定期評比，表揚做得好的學生，鼓勵操作有困難的學生。

　　最后，發揮自然角的作用，讓學生輪流照料自然角。這樣學生既獲得了動植物的有關知識，又學到了種植管理技能。

　　三、創設勞動環境，養成勞動習慣。

　　首先讓學生輪流做值日生，要完成各項工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，助他們改正一些缺點，熟練勞動技能。其次根據學生的勞動能力，要求每天到校后把教室內外打掃干凈，老師天天檢查督促，使學生慢慢地養成天天勞動的習慣，勞動能力也得到逐步提高。最后讓學生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學生在為別人做好事的同時又一次鍛鐐動技能，體會勞動的光榮。

　　四、校內校外相結合，鞏固勞動習慣。

　　培養學生的勞動習慣，必須取得家長的支持與配合，老師應主動與家長聯系，使家長認識到培養弱智兒童愛勞動、會勞動的重要性，要求學生在家里做到自己的事自己做，并適當做些小家務，讓其父母說說孩子多能干。老師還應經常和家長溝通情況，商討好的教育方法，如此持之以恒，弱智兒童定會養成愛勞動的習慣。

　　本學期，經過我們的共同努力，學生們取得了很的進步，很多學生能主動將自己轄區的衛生打掃干凈，并且通過與家長的交談中了解到，學生們在家中也能時常助父母做一些簡單的家務勞動，真正使學生養成了愛勞動的好習慣。

　　勞技教學工作總結 8

　　本學期即將結束，在緊趕勞碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作狀況總結如下：

　　一、政治思想方面

　　我能夠自覺遵守“老師法”等法律法規，在訓練教學中同黨和國家的方針政策保持全都，做到依法執教。寵愛訓練，寵愛學校，盡職盡責。關懷疼惜同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。敬重家長，認真與家長溝通訓練閱歷，并在教學中體現“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統理念，使同學受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹慎，敬重同事，相互學習，相互掛念，關懷集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

　　二、教學方面：

　　我們在工作中基本能夠努力鉆研業務，虛心向各學科老老師求教，不斷學習新學問，制造性地探究訓練教學規律，改進訓練教學方法，提高教科研水平。

　　實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，同學接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學把握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高同學勞動素養和身心素養，培育創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把同學培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德訓練的同時，強調實作，留意同學動手力量的培育。經過多年的探究，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。

　　在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。同學在老師的引導下，心情飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。

　　引發情趣：老師通過導語，或生動的事例，或呈現上屆同學優秀作品，或用其他方式引發同學愛好，激發同學熱忱，調動其學習樂觀性，促使實作成功。師生感情的溝通是促使同學動手的關鍵。通過導引，使同學生疏到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面進展；假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而樂觀動手制作。明確目標：經過引發情趣調動了同學的樂觀性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清楚地告知同學這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時同學的留意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，老師可依據實作要求作示范，也可事先預備好一個同學作示范，讓同學仿效。示范必需嚴格規范，重點、難點要分步有節地進行，也可以邊講邊范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的同學作品作為示范樣品，用同學的東西訓練同學，簡潔引起同學的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高同學技術水平很有好處。

　　實習操作：這個過程是中心環節，是全體同學對所學學問的具體運用。老師必需留意幾點：一要賜予同學時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求同學按規程進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全訓練，并實行相應的平安措施，確保平安；四要滲透思想訓練，訓練同學疼惜工具，勤儉節省，疼惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。

　　指導糾誤：在同學操作的同時，老師深化桌間身旁，進行同步指導，看同學是否按要求去做，使用工具是否正確。發覺問題，準時訂正。準時發覺有特長的同學和作品，為評展作預備。

　　作品評展：實作完成之后，先由同學自評和小組內互評，促進同學間相互溝通，相互學習，取長補短，既陶冶同學情操，增長見識，又提高審美力量。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得，哪些同學哪些方面值得表揚。對同學實作成果分層次進行呈現和確定，再次引發同學愛好，修整與完善作品，促使同學自我提高，激發同學動手熱忱，鼓舞同學進行新的制作嘗試。由于實作成果上分散著他們的心血和汗水，經過宣揚、表揚，同學們會受到鼓舞，感到驕傲、自尊，享受成功感，生疏自我價值，從而更好寵愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科學問。如當同學把握了“雙喜”字常規剪法之后，啟發同學，假如需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學習制作掛串后，各人依據各自的材料，設計制作出形態各異，質地不同的掛串。

　　在實作中，依據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長時間。若步驟簡潔，能夠在課堂實作的`，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟簡單，不便在課堂實作的，或當堂完不成的，支配在課后實作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓同學動手的，盡量讓他們動手。讓同學在實踐中感受、理解學問產生和進展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學精神和創新思維習慣，激發同學的共性特點和愛好點，鼓舞學以致用和理論聯系實際，提倡制造性勞動，提高審美力量，滿足自我實現的需要。

　　在這個實作教學程序中，六步猶如鏈條，環環相扣，協作進行。老師依據實際，本著培育同學創新精神和實踐力量這個目標、實施教學，老師帶領同學，使全體同學都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。老師引導著同學，從學問的海洋駛入實踐的海洋，將同學頭腦中的數、理、化、生等各學科的學問運用于實踐，促使學問活化，實現認知過程的其次次飛躍，讓同學的形象思維、規律思維和制造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長力量和智力。搞好勞技實作教學，促使同學動手操作，動腦思考，讓同學在實踐中發覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考力量，萌發制造性活力，為培育制造型人才打下基礎。

　　勞技教學工作總結 9

　　時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科老師的大力協作下，我順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成果。現將本學期的勞技教學工作總結如下：

　　一、基本狀況概述：

　　開學初，遵照學校的要求，結合學校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒角逐、創意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參預豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規范，同學學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前深厚。

　　二、加強學習，提升自我，更新理念

　　這學期，我們學校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴閱歷，回來后結合我校的教學實際，我有方案地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新訓練理念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

　　在工作中，我做到端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和訓練教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真備課，急躁輔導同學。并由組長牽頭，組員間相互觀摩相互溝通，發揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取特長，以促進自身教學技能的提高。

　　四、留意積累閱歷，主動撰寫教學心得體會

　　五、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了關心學校的宣布傳達工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣布傳達等。

　　六、主要工作措施

　　1、依據學校的要求，結合學科特點，支配教學任務。

　　2、督促自己認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽課、評課和研討會，促進自身閱歷和信息相互溝通。

　　4、主動進行如折紙、剪紙、創意用品制作等一系列課外拓展活動。

　　七、今后的努力方向：

　　今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推動前進素養訓練，全面提高老師的教學素養和教學水平作為自己的'教學準則，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素養和教學水平，培育同學發覺美、欣賞美和締造美的力氣，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高同學的各項素養，使我校藝術教學工作取得更好的成果。

　　總之，本學期勞碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作特殊舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技訓練工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心！

　　勞技教學工作總結 10

　　本學期我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好地開展今后的工作，現將本學期的教學工作總結如下：

　　我在工作中能努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改善教育教學方法，提升教科研水平。

　　實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提升學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。

　　勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探索，我總結出以實踐操作為中心的“創設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

　　創設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優秀作品，或展示大師的手工作品，引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展，假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。

　　明確目標：經過情境創設調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的'親切感，樂于溝通和易于理解，對于提升學生工藝制作技術水平很有好處。

　　實踐操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體利用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，保證安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提升。

　　指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發現問題，及時糾正。及時發目前特長的學生和作品，為評展作準備。

　　作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內互評，推動學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提升審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。

　　對學生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發學生興趣，修整與健全作品，促使學生自我提升，激發學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科知識。

　　在這個教學程序中，六步猶如鏈條，環環相扣，配合進行。教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，激發學生創造性能力，為培養創造型人才打下基礎。

　　期末之際，我把這學期擔任的初一年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現將它總結如下：

　　一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。

　　（一）大部分學生能通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識；并且有相當一部分學生在能主動為自己和小組創造條件并能利用學到的基本知識制作出相應的作品。

　　（二）通過勞技作品的制作，培養學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創造力，同時也大幅度提升學生們對園藝課和課外活動的興趣。

　　（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的不錯能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。

　　（四）通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態度方面的考查，有98%的優良率。

　　二、談談經驗與不足。

　　（一）課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。