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2017-2018年高中上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
一個合理的教學(xué)計劃，可以幫助教師教學(xué)，可以幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017-2018年高中上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，喜歡的可以收藏一下！了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)！
一、 指導(dǎo)思想
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上
進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
以滿足個人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要
具體目標(biāo)如下：
1.突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)
要貼近教學(xué)實際
既注意全面
又突出重點
注重知識內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)
2.重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力
根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容
側(cè)重以下幾個方面：
(1)運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合
主要包括數(shù)的計算、估算和近似計算
式子的組合變形與分解變形
以及能夠針對問題探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等
(2)抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對實例的探究發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論
并用于解決問題或做出新的判斷
(3)推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題 運(yùn)用演繹推理
論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性
(4)數(shù)據(jù)處理能力是指會收集、整理、分析數(shù)據(jù)
能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對研究問題有用的信息并做出判斷
以解決給定的實際問題
3.注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識
要求能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法
構(gòu)造數(shù)學(xué)模型
將一些簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題
并加以解決
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度
逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值
崇尚數(shù)學(xué)的理性精神
體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義
形成批判性的思維習(xí)慣
從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀
二、 教材特點
高一上使用的是蘇教版《必修1》和《必修4》
這套教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下
認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系
體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等
具有如下特點：
1. 親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和美感
每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩一般的引言和富有哲理的數(shù)學(xué)家名言
2. 問題性：每節(jié)圍繞問題展開
設(shè)置問題情景
培養(yǎng)問題意識
以問題為切入點
形成問題鏈
來組織課堂教學(xué)
3. 思想性和應(yīng)用性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā)
強(qiáng)調(diào)類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運(yùn)用
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式
提高數(shù)學(xué)思維能力
培養(yǎng)理性精神;取材具有時代感、現(xiàn)實感
加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動
發(fā)展應(yīng)用意識
4. 可操作性：教材編寫體例就是以一堂課的全過程展開
易于學(xué)生自學(xué)、教師編寫教案
大致一節(jié)內(nèi)容占三頁
三、 學(xué)情分析
基本狀況：本年級共14個行政班級
其中2個實驗班
12個普通班
學(xué)生數(shù)共xx人
其中男生xx人
女生xx人
中考數(shù)學(xué)成績140分以上xx人
130分段xx人
120段xx人
120分以下xx人
由于初高中分別進(jìn)行了課改
高中教材與初中教材銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
需在新授的同時適時補(bǔ)充一些內(nèi)容
因此時間上略緊
同時
因其底子薄弱
教學(xué)時必須注重基礎(chǔ)
夯實每個知識點
四、 教學(xué)措施
1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)
特別是兩個綱領(lǐng)性文件--《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《2008年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說明》的學(xué)習(xí)
吃透大綱
準(zhǔn)確把握教學(xué)要求
提高教學(xué)效率
不做無用功;
2.加強(qiáng)集體備課
發(fā)動全組同志
確定階段主講人
集思廣益
討論優(yōu)化教學(xué)方案;平行班級統(tǒng)一進(jìn)度
統(tǒng)一要求
統(tǒng)一作業(yè)
統(tǒng)一考試;
3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求
精心組織教學(xué)
保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);
4.加強(qiáng)銜接教學(xué)
適量打破模塊式教學(xué)
使學(xué)生得到和諧的發(fā)展
五、 教學(xué)進(jìn)度
時間
內(nèi)容
主講人
備注
第1周(8.31-9.6) 集合的含義及其表示1 子集、全集、補(bǔ)集2 交集、并集2
三個二次的關(guān)系1 吳
勇
貧
三個二次用函數(shù)的零點 第2周(9.7-9.13) 一元二次不等式的解法2 集合的復(fù)習(xí)與測試2 函數(shù)的概念、定義域1 函數(shù)的值域、圖象1 陳
躍
輝
劉新春、陸榕芳參加首屆 青年教師教學(xué)基本功比賽 第3周(9.14-9.20) 中秋放假
函數(shù)的表示法、分段函數(shù)1 函數(shù)單調(diào)性2
函數(shù)的最值1
函數(shù)的奇偶性2 王
美
芳
第4周(9.21-9.27) 映射的概念1
復(fù)合函數(shù)1
單元復(fù)習(xí)與測試3 秦
志
國
第5周(9.28-10.4) 秋季校運(yùn)會
國慶長假
第6周(10.5-10.11) 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪2
指數(shù)函數(shù)3
葛紅
娟
第7周(10.12-10.18) 對數(shù)3
對數(shù)函數(shù)3
劉新
春
第8周(10.19-10.25) 冪函數(shù)2
二次方程實根分布2 二分法解方程2 張
建
備課筆記抽查
第9周(10.26-11.1) 函數(shù)模型及其應(yīng)用3 期中復(fù)習(xí)3
陸榕芳
第10周(11.2-11.8) 期中復(fù)習(xí)3
期中考試(下半周) 分工
第11周(11.9-11.15) 試卷講評1
任意角1弧度制1 任意角的三角函數(shù)2 同角三角函數(shù)關(guān)系1 王
美
芳
學(xué)生作業(yè)及聽課筆記檢查 第12周(11.16-11.22) 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式2 三角函數(shù)的周期性1 三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)3 陳
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