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制定教學(xué)計(jì)劃的意義
引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。以下是小編為大家整理關(guān)于制定各種方向的教學(xué)計(jì)劃的意義，加深大家對(duì)教學(xué)計(jì)劃的了解，歡迎閱讀!
體育篇
(1)學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校體育工作的重要組成部分，是科學(xué)系統(tǒng)地安排教學(xué)工作、順利完成體育教學(xué)任務(wù)不可缺少的計(jì)劃文件，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。
(2)是進(jìn)行有效教學(xué)和實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)科學(xué)化的先決條件和首要環(huán)節(jié)，可使教學(xué)工作有明確的方向和目標(biāo)，有利于教師全面主動(dòng)地考慮和科學(xué)系統(tǒng)地安排整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，正確處理教材之間和課次之間的關(guān)系，充分利用場(chǎng)地、設(shè)備和器材。
(3)它不僅能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，按計(jì)劃有目的。有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，還有利于檢查和總結(jié)教學(xué)工作，即使總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步掌握體育教學(xué)的客觀規(guī)律，提高體育教學(xué)質(zhì)量以及體育教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
美術(shù)篇
使學(xué)生能夠：
(1)積極參與美術(shù) 美術(shù) 美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
(7)掌握一些國(guó)畫(huà)和書(shū)法的基本技能，從而為一些特長(zhǎng)生鋪好道路。
(8)能夠更深一層理解國(guó)畫(huà)和書(shū)法的內(nèi)涵。
音樂(lè)篇
使學(xué)生能夠：
1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民間音樂(lè)和西方古典主義、浪漫主義音樂(lè)感興趣，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。
5、體驗(yàn)感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂(lè)器的音色，以及我國(guó)江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格。
拓展：數(shù)學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)計(jì)劃
一、單元教材分析
本單元內(nèi)容是在三年級(jí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算打好基礎(chǔ)。
本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、生活中的小數(shù)、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。
2.使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3.使學(xué)生會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)。
4.使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。
三、單元教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.熟練運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)與改寫(xiě)小數(shù)，以及比較小數(shù)的大小。
2.熟練掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
1.發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。
2.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確進(jìn)行名數(shù)間的改寫(xiě)。
3.熟練掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。
四、單元教學(xué)措施
對(duì)于小數(shù)的學(xué)生有著模糊的感知。教學(xué)中要找準(zhǔn)切實(shí)點(diǎn)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于小數(shù)的意義進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，建構(gòu)清晰的知識(shí)。
一是關(guān)注基礎(chǔ)概念教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生清晰理解概念。
二是要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，厚實(shí)基本技能。
五、單元課時(shí)安排
四年級(jí)下冊(cè)的關(guān)于小數(shù)的知識(shí)有兩個(gè)單元，可以說(shuō)小數(shù)知識(shí)是學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)是對(duì)小數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，掌握這部分知識(shí)是將來(lái)學(xué)習(xí)好有關(guān)于小數(shù)的計(jì)算和解決問(wèn)題的重要的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)務(wù)必要引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握。
根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，本單元的教學(xué)擬安排15個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
1.小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法...... 3課時(shí)左右
2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較.....3課時(shí)左右
3.生活中的小數(shù)...... ......4課時(shí)左右
4.求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù).......4課時(shí)左右
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