- 相關推薦
如何制定學科的教學計劃
人有優劣，教學計劃也有好壞，那么究竟該如何制定學科的教學計劃呢?就跟小編一起來看看吧!希望對大家有用，更多內容請關注應屆畢業生網!
如何制定學科的教學計劃1
學科教學工作計劃是實現該科教學總目標的階段性規劃。它是完成教學任務，實現教學目標的重要手段，也是保證教學工作有條不紊、卓有起效地開展的重要環節。在深化教學改革中，教學計劃的作用越來越被人們認識和重視。不少地方的教育部門和學校，都把是否認真制訂了教學計劃作為常規教學管理的主要內容之一，予以檢查和評比。所以，新學期伊始，按規定制訂出切實可行的教學計劃，有著重要意義。
制訂學科教學工作計劃沒什么固定的模式，只要從教材實際和學生實際出發，充分研究教學工作過去和現在的情況，把握教學中的主要問題，抓住目標明確、重點突出、措施具體、講究實效等基本要求，就可以制訂出既具有探索性，又實實在在，便于工作于操作的計劃，就可以有力地指導教學工作。
教學工作計劃，一般應包括以下內容：
(一)學生知識情況的分析。就是說，要了解學生學習和掌握知識的情況，以處理好新舊知識銜接的矛盾和加強學生的學法訓練。比如語文方面的，學生的識字量，閱讀和寫作達到的程度;數學方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和計算水平如何等等，以及學生思維方面的障礙，學習方法的情況等。通過分析，說明上冊教材目的和任務完成的基本情況，預測學生接受新知識的能力。
(二)教材基本內容分析。
在學習課程標準和重點鉆研教材的基礎上，弄清本冊教材在整個教材體系中的地位和作用，以及每一課，每個章節的內容在本冊教材中的地位和作用，并弄清知識之間的內在聯系，然后結合學生實際，確定全學期教學的總目標和要求，提出本學期教學工作的努力方向，如果要求學生掌握哪些基礎知識和基本概念，從哪些方面培養學生分析問題和解決問題的能力等。
(三)教材重點和難點。
在分析學生和教材基本情況的基礎上，提出本學期教材的重點和難點。重點不宜太多，因為重點太多便沒有了重點，所以重點和難點要力求把握準確，也就是說，要找準必須著力解決和突破的知識點。
(四)本學期教研題目。
教研題目應依據學校教學工作計劃和教研組工作計劃，以及學生的實際和教師個人的實際確定。
(五)主要工作措施。
措施是完成任務的保證。沒有措施，目標和任務提得再好，也難以落實和體現。因此，措施一定要具體、有力、可行。一般應包括教育教學理論的學習;根據學情，改進教法;課的采型和擬采取的教學方法、教學形式;難點重點突破所要采取的手段;電化教學作用的發揮和教具的采用，以及作業布置、批改;幫差輔導等方面。
(六)用表格形式，制訂全學期教學進度計劃。
就是依據義務教育小學階段教學計劃賦于授課時數的規定，充分考慮復習和考試時間，安排本學期教學進程。
【拓展閱讀】關于教育意義的幾個問題反思
你講這個東西有什么用啊?能提分嗎?
大家好!我叫董仲蠡，我是一名英語培訓師。我培訓的學員少說也有15萬，我曾經教過考研全市第一的學生，我每年通過聽我課而通過四六級的人數那是不計其數，同學們都很信任我、愛戴我，叫我小董老師，我自己也特別喜歡這個稱謂。
然而，作為一名老師，我有的時候總有一些困惑。我講的大多都是考試類的課程，大學英語四六級、考研英語等等，有一次，我在講四六級翻譯的時候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子，言師采藥去”;講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”;講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻譯成“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墜暮年”時，我不禁手舞足蹈，作為老師的自豪感爆棚。
然而，就在這個時候，底下有一個女生，直接質問我說：“你講這個東西有什么用啊?能提分嗎?你就是在浪費我們的時間。”我自認也算伶牙俐齒，但是，在那一刻，我竟無言以對。
是啊!她說得對，沒用，不能提分。
但是，親愛的同學，我并沒有在浪費你的時間，因為剛剛那一刻，我不是在教你怎么考試，我是在做教育。
教育，它到底還有啥用?
作為一名老師、一名教育工作者，我希望我在課堂上所傳授的不僅僅是實用的知識，因為如果單純只是拼知識、拼記憶，我們已經輸了。
人工智能，聰明過人;
網絡信息，知識過人;
電腦反應，敏捷過人。
我們現在已經聽到了有的家長有這樣的言論，說：“你看，現在這個語文歷史，網上信息都有，都能查得到，根本就不用背，數學物理呢，有人工智能，根本也不用算，翻譯軟件越來越高級，外語也根本不用學，教育，還有啥用?”
是啊!教育，它到底還有啥用?
網上前段時間流行過一個段子，說啊，我們之所以要多讀書，多受教育，就是因為——
當看到湖面上，有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
而不是在那吵吵：“我去，全都是鳥”;
當我們去戈壁旅游，騎著駿馬奔騰之時，心中默念著：“大漠孤煙直，長河落日圓�！�
而不是在那喊：“哎呀，媽呀!全是沙子，快回去吧!”
當然這是一種調侃，但是，不自覺間，就道出了教育的核心含義。
教育，不僅僅是傳授給人以知識，更能提高個人的修為，增強我們對于生命的感受力，從而更好地認知自己，并且不斷地提升自己。我認為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的`希望的明燈。
為什么學生學了十幾年，竟然不知道自己要做什么?
其實，不僅僅是同學們，就我們老師也是一樣的，因為追逐名利而失去了自我，也開始變得浮躁，考試前我們押題、我們預測，考試過后，我們又牽強地說，我們壓中了多少題，有多少同學因為自己的學習之后，提高了多少分，營造出了一種老師高明、學生高超、家長高興的其樂融融的假象。
當年，我對研究考試技巧，那也是樂此不疲:
“選項怎么選?
同學們記好：
三長一短選一短，
三短一長選一長，
齊頭并進選2B，
參差不齊選4D，
對不對?”
同學們特別地買賬，奉我為什么“考神”、偶像、人生導師。
慢慢地，
他們開始問我一些跟學習不直接相關的內容：
“老師，我不太想工作，那個，我看同學們都去考研了，要不我也去考個研?”
“老師，我爸想讓我出國，我媽有點擔心，我自己也有點害怕，老師你說我是出國還是不出國?”
“老師，我本科學的是經濟，碩士學的是環境工程，你說我畢業之后，應該做什么樣的工作?”
“老師，我以后應該做什么?”
這種迷茫已經成為了一種普遍的現象，我們教了十幾年，學生學了十幾年，我們竟然不知道自己要做什么。
西方的先賢們，早就提出過，哲學的三大終極問題：我從哪兒來?我是誰?我要去哪兒?我們之所以不知道我們要做什么，就是因為我們不知道自己是誰。而這，是教育的巨大缺失與悲哀。
自古強大的民族，都是重視教育的民族。
以色列、德國、日本，這些國家的教育是我們全世界學習的典范。
以色列，小學就開設宗教課;在德國，中學生哲學是必修課。我們去日本訪問的時候，我們看到日本的大學生，除了要有繁重的學業之外，還要去參加茶道培訓、藝術鑒賞這樣的活動，我們同行的一位老師當時就問了一個特別經典的問題：“這有啥用啊?”那個日本的老師非常的淡然，說：“這些活動是教育的重要組成部分，是修心，才能更好地讓同學們了解自己�！�
是啊!不了解自己，我們怎么可能知道我們將來要做什么，如果個人都不知道自己要做什么，國家與民族就更不知道自己要做什么，那怎么會有在戰火中依然強大的以色列?怎么會有在二戰的廢墟之上崛起的德國與日本?
而我們的國家，我們的民族更是如此，我們中國被稱為文明古國，經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，就是因為我們重視教育，我們尊師重道。
早在我們文化的源起，就已經將孔子這位偉大的教育家立為我們這個文化的精神圖騰，而對于教育的執念，即便在最困苦的歲月、最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇。
如何制定學科的教學計劃2
新的學期開始了，老師們如何在紛雜的教學工作中做到“胸中自有一盤棋”？開學之初必做的一件大事：擬訂教學計劃。
教學計劃，是預先擬訂的教學工作的內容、步驟和方法，是對教學工作的總體謀劃，統率著一個時間段的教學事務，有很強的計劃性。新課程背景下，教學計劃無疑應該是學生的發展規劃。制定的計劃具有現代教育科學的理念，教學工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。
教師制定教學計劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標準、教材文本、教學資源、教學手段和學情教情??研究即教師學習的過程，他們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業技能；在這個過程中，教師得到了成長，所以制定教學計劃的過程也是教師自身成長的歷程。
教學計劃,它應該對教學工作有規范性、指導性，引領教師將眼光放得更寬廣、長遠一些，不僅關注學生掌握知識，還關注他們是如何掌握知識的；不僅關注他們的學習，還關注他們的健康成長；不僅關注他們的“眼前”，還關注他們的“未來”。這樣，教師就不會過分拘泥于一時一地的“得失成敗”，而將關注點始終放在學生的發展上。
教學計劃也不是一成不變的，它具有一定的動態生成性，需要根據具體情況“適當微調”，但它的目標指向應該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學計劃。
教學計劃必備以下幾點：
教材分析、學情分析、教學目標、行動措施。
教材分析 ：
⑴版本。
�、平滩膬热莸恼w分析。
⑶教材編排的主要特點。
學情分析：
�、虐嗉墝W生的基本狀態（學生人數，男女生人數，學生來源及家庭基本狀態）。
�、茖W生原有基礎分析。
�、菍W生能力的發展可能性分析。
教學目標：
�、胖R目標。即基礎知識、基本技能的細化要求（如語文學科包括識字量、寫字量，閱讀、寫作、綜合實踐的目標等）。
�、品椒繕�。即在學習過程中可以提示、培養、建立哪些學習方法（如識字朗讀背誦、閱讀理解的方法等）。
�、乔橐饽繕�。即情感、態度、價值觀的培養（如小學數學低中段，可提出“在他人指導下發現數學活動中的錯誤并及時改正”、“能主動參與數學活動”等）
行動措施：
�、沤虒W資源分析（除開教材資源以外的，與本期教學有關的實際資源，如家庭資源、圖書室資源、網絡資源等。
�、平虒W方法分析及教師自修安排。
�、菍嵺`活動安排。
“良好的開端是成功的一半”站在素質教育的高度，認真實施新課程，“開學第一件大事”就有了它新的生命，新的`魅力；做好了這件大事，我們本期的各項工作就更明確，目的性就更強，自然形成了教學新格局，才會為新學期的課程實施搭建一個比較高的起跳平臺。
1、目標
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一發而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的'計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。
其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。
4、注意
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。。
�、蹌傞_始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。
�、苋魏螌W習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。
�、荨皥猿帧笔怯媱潓嵤┻^程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產生奇跡。
5、好處
嚴格遵守學習計劃有很多好處：
1、學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那么學習便不會給你帶來太大的壓力。
3、學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。
4、學習計劃表可以使你了解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。
6、努力養成以下幾個好習慣：
1、按計劃學習的習慣
2、專時專用、講求效益的習慣
3、獨立鉆研、務求甚解的習慣
4、善于請教的習慣
5、查閱工具書和資料的習慣
1、制定計劃
要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
基本要點：
第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。
第二，計劃內容一般分五個部分：
①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。
�、诜挚茖W習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
�、巯到y自學的目的、要求和時間安排。
【如何制定學科的教學計劃】相關文章：
如何分類制定教學計劃10-26
小學學科教學計劃的制定10-10
HR如何制定招人標準09-21
如何制定合理庫存的界限08-11
教學計劃的制定06-28
如何制定考研暑期備考計劃08-13
如何制定爆款運營計劃10-24
注會備考如何制定學習計劃09-28
制定大學教學計劃10-15