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上半年教師資格證面試結構模擬題
在日常學習、工作生活中,我們經常跟練習題打交道,只有多做題,學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程,多做題。一份好的習題都具備什么特點呢?下面是小編幫大家整理的上半年教師資格證面試結構模擬題,僅供參考,歡迎大家閱讀。
上半年教師資格證面試結構模擬題 1
【試題】
談談你課的教學設計指導思想,你的課堂上如何體現此指導思想?
【解析】
我這堂課的教學設計是以啟發(fā)式教學思想為指導,所謂啟發(fā)式教學思想指教學過程中充分調動學生思維,激發(fā)其學習熱情,培養(yǎng)獨立思考能力,促進個性發(fā)展在具體教學過程中,充分調動學生積極性,讓學生多想,多給學生提問等。如何體現這一思想:
首先,將所要傳授的知識點進行分析歸納,是教者必須把握的一個重要環(huán)節(jié)。要較好地把握這個環(huán)節(jié),就要求教師要吃透教材,從而進行精心備課。這樣,我們在教學設計上才能有的放矢。實施啟發(fā)式教學法,應以教師為主導,學生為主體。如酒店管理、前廳與客房服務與管理等學科,教師結合課題進行案例分析,把研究性學習的方法貫穿在專業(yè)課程的教學中,將理論與實踐相結合,讓學生做到人人都能動手參與,在親身實際操作過程中得到啟發(fā)和領悟,進而使學生操作技能的訓練和掌握得到加強。
第二,要將主動權交給學生。啟發(fā)式教育特別注重以學生為主體,學生可以自由發(fā)表意見,對有見地的學生發(fā)言要充分肯定,鼓勵創(chuàng)新思維,鼓勵個性發(fā)展。對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學生,不要挫傷他們的學習積極性,要給以鼓勵,給予正確引導。
第三,教師對所提問題在學生討論、辯論的基礎上要給予正確的歸納總結,重要問題要給予科學闡釋,讓學生知其然并知其所以然。
【試題】
請談談如何正確處理教學中出現的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況。
【解析】
教師應通過精心備課,良好的氣氛、精彩的內容和緊湊的結構等來吸引學生、征服學生,從而將偶發(fā)或意外事件降至最低。對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件,教師最好予以冷處理,應做到不驚奇、不慌亂、不追究、不批評,而是采取一種寬容的態(tài)度,讓焦點從惡作劇的同學處散發(fā)開來,從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。
【試題】
如何組織與培養(yǎng)班集體?
【解析】
班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任,應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做:
第一、提出共同的奮斗目標,可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養(yǎng)班干部,要把全班學生組織起來,班主任應該善于發(fā)現和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。
第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。
第四、加強對班集體紀律的管理,班級好的`紀律有利于學生更好的學習,是調高學生學習成績的關鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動,有了集體活動,學生會煥發(fā)精神,開闊眼界,增長知識,促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。
第六、班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法,在實際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。
如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?
首先,尊重家長是溝通的第一原則,也是老師基本素質的表現。
其次,老師要有較強的服務意識。
第三,老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后,應重視溝通方式,通常情況下對學生的評價要先揚后抑,讓家長在心理上有一個適應過程。
家長的組成非常復雜,其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法是的,某種方法在這個家庭有效,但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中,盡量做到有針對性和實效性。
上半年教師資格證面試結構模擬題 2
1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?“你是怎么看教師這個工作的。”
回答問題一定要實事求是,不要故弄玄虛,更不要抄襲網上的答案,不然和其他考生回答一樣就尷尬了!
第一種回答:本人讀的就是師范類的專業(yè),做教師符合自己的專業(yè),而且現在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現在好的學校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第二種回答:我之所以選擇就是這個行業(yè),首先這是我從小到大的夢想。我特別崇敬老師。我上中學的時候曾經遇到一位非常優(yōu)秀的老師,她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此,我考大學時義無反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次,我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
2.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
答:有前途,也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現在社會對教育越來越重視,也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學生同時自己也能隨時發(fā)現自己的不足,通過這樣不斷的學習來提高自己。
3.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答:一般來說,在一個崗位上是不是優(yōu)秀,主要取決于你為這個崗位,這份工作,到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè),它面對的對象是學生,是有感情的人,所以,一個優(yōu)秀的'教師,就應該超出其他職業(yè)的要求。在學業(yè)上,應該能夠很好的培養(yǎng)學生的學習興趣,提高他們的學習能力,讓他們能夠善于自己發(fā)現問題,形成自己的見解并最終解決問題,而不僅僅局限于書本。在生活上,要把學生看作自己的親人,像對待自己的孩子那樣關心他們的生活,了解他們的心情,讓他們熱愛自己的學校班級,而不是每天看到校門就厭煩。在方法上,一個優(yōu)秀教師應該具備高效率,得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會,所以一個優(yōu)秀教師還應該讓學生更多地了解社會,使他們熱愛生活,積極樂觀的面對人生。
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