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2017年教師資格小學(xué)心理學(xué)常考模擬題
導(dǎo)語：下面是關(guān)于小學(xué)教師資格證心理學(xué)常考的模擬題，對于要考這一科目的同學(xué)們你們的習(xí)題準(zhǔn)備好了嗎?下面跟著小編一起看看吧。
一、選擇題
1.龍龍喜歡喝“爽歪歪”，總是纏著媽媽要買。有一次，媽媽不在家，龍龍就偷偷拿了媽媽10元錢。媽媽知道后，又氣惱又傷心，覺得自己的孩子怎么學(xué)會了偷錢?可是龍龍卻不以為然，因?yàn)樗牒?ldquo;爽歪歪”，這反映了龍龍?zhí)幵?)的道德發(fā)展階段。
A.服從于懲罰取向階段B.相對功利取向階段
C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段
2.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學(xué)上的這種現(xiàn)象指()。
A.消退B.獲得
C.泛化D.分化
3.教師通過采用多種教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)布魯納的學(xué)習(xí)理論，教師這樣做是為了激發(fā)學(xué)生的()。
A.內(nèi)部動機(jī)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.理解性D.附屬內(nèi)驅(qū)力
4.學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，老師讓他把該題做十遍。這屬于()。
A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰D.自我強(qiáng)化
5.吹拉彈唱屬于()。
A.識記技能B.心智技能
C.操作技能D.認(rèn)知技能
6.考試后，學(xué)生分析考試成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并做出下一步的計(jì)劃和安排。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是()。
A.精加工策略B.元認(rèn)知策略
C.組織策略D.復(fù)述策略
7.一般在教學(xué)開始前使用，主要用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評價(jià)屬()。
A.配置性評價(jià)B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)D.非正式評價(jià)
8.下面哪一條不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)()。
A.對現(xiàn)實(shí)的有效知覺B.自我調(diào)控能力
C.智力超常D.人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)
9.下面的四個(gè)成語或俗語中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象?()。
A.舉一反三B.聰明過人
C.思維敏捷D.物以類聚
10.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種復(fù)雜的行為，這種行為改變方法是()。
A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.行為塑造法D.處罰法
11.( )目標(biāo)是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.應(yīng)用
B.分析
C.綜合
D.評價(jià)
12.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有( )的功能。
A.培養(yǎng)動機(jī)
B.激發(fā)需要
C.促進(jìn)和維持
D.培養(yǎng)紀(jì)律
13.為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具是( )。
A.心理測驗(yàn)
B.心理分析
C.心理輔導(dǎo)
D.心理咨詢
14.在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，( )代表較高水平的理解。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
15.生理自我的基本成熟是在( )左右。
A.4歲
B.3歲
C.5歲
D.7歲
16.將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于( )。
A.能力
B.運(yùn)氣
C.任務(wù)難度
D.努力
17.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是( )。
A.布魯納
B.維納
C.苛勒
D.奧蘇伯爾
18.下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是( )。
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.情感和態(tài)度
19.教學(xué)過程中，教師為讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為( )。
A.比較
B.變式
C.概括
D.直觀
20.最早對心智技能進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家( )。
A.維果斯基
B.加里培林
C.加里寧
D.贊可夫
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