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2017年上半年高中《體育學科知識與能力》模擬試卷
導語：距離2017年上半年教師資格證考試僅剩一個月的時間，考生應及時進行考試復習以期在考試中有個良好的發揮，下面是小編給大家提供的中小學教師資格高中《體育學科知識與能力》模擬試卷，大家可以參考練習，更多習題練習請關注應屆畢業生考試網。
一、單選題
1.“負重肩”可以發展下列哪些肌肉的力量( )
A.胸大肌和肩胛提肌
B.斜方肌上部和菱形肌
C.肩胛下肌和胸小肌
D.斜方肌下部和菱形肌
【答案】：B
【解析】：
負重聳肩對于上部肌群來說主要足斜方肌上部和菱形肌在收縮。
2.游泳時若水溫過低，易發生腓腸肌痙攣，其痛覺可沿下列哪一神經傳導( )
A.股神經
B.腓總神經
C.脛神經
D.閉孔神經
【答案】：C
【解析】：
坐骨神經分為腓總神經和脛神經，腓總神經分為腓淺神經和腓深神經，前者的肌支支配小腿外側群肌運動，皮支支配小腿外側及足背皮膚的感覺;后者支配小腿前群肌運動。脛神經肌支支配小腿后群肌和足底肌的運動，皮支支配小腿后面和足底皮膚的感覺。腓腸肌位于小腿后側，故脛神經是傳導腓腸肌痙攣的神經。
3.下列哪一腺體，不屬于內分泌腺( )
A.腎上腺
B.汗腺
C.松果體
D.甲狀腺
【答案】：B
【解析】：
腎上腺、松果體、甲狀腺都屬于內分泌腺。松果腺是脊椎動物間腦頂部的一種小的松果樣內分泌腺，亦稱松果體或腦上腺。甲狀腺是人體內最大的內分泌腺。汗腺附屬于皮膚，屬于外分泌腺。
4.兒童少年時期，經常進行超負荷訓練容易導致( )
A.骨加快生長
B.骨密質增厚
C.骨過早骨化
D.骨小梁重新配布
【答案】：C
【解析】：
兒童少年負荷量過大，訓練次數過多，會造成骨提前骨化，影響身高增長。
5.投擲鐵餅時(以右手為例)，完成向左轉體的腹部肌肉是( )
A.左側腹內斜肌和右側腹外斜肌下固定收縮
B.左側腹外斜肌和右側腹內斜肌下固定收縮
C.左側腹內斜肌和左側腹外斜肌下固定收縮
D.右側腹內斜肌和右側腹外斜肌下固定收縮
【答案】：B
【解析】：
右手投擲鐵餅，向左轉體，左側腹外斜肌發揮主要力量，右側腹內斜肌帶動收縮配合向左轉體。
6.當肌肉收縮產生的張力小于外力時，肌肉雖在積極收縮，但仍被拉長，其收縮形式是(
A.縮短收縮
B.離心收縮
C.等長收縮
D.等動收縮
【答案】：B
【解析】：
當肌肉收縮力小于外力時，肌肉雖然在收縮，但卻被拉長，這種收縮形式稱為拉長收縮。拉長收縮時肌肉起止點逐漸遠離，又稱離心收縮。
7.感受肌肉張力變化的感受器是( )
A.腱器官
B.肌梭
C.壺腹山脊
D.囊斑
【答案】：A
【解析】：
腱梭又稱腱器官、高爾基腱器官，分布在肌腹與肌腱的連接處。當肌肉被拉伸或主動收縮時，腱梭內腱纖維張力發生興奮，刺激感覺神經術梢產生沖動，傳人中樞產生本體感覺。
8.在長跑運動中出現“第二次呼吸”，表明人體機能水平已經達到( )
A.進入工作狀態
B.疲勞狀態
C.恢復狀態
D.相對穩定狀態
【答案】：D
【解析】：
“極點”出現后，經過一定時間的調整，軀體性和植物性動力定型的協調關系得到恢復，機體不良的反應逐漸減輕或消失，動作變得輕松有力，呼吸均勻自如，這種現象稱為“第二次呼吸”。“第二次呼吸”的出現標志著人體機能水平進入穩定工作狀態。
9.健身走的主要能量供應系統是( )
A.磷酸原系統
B.乳酸能系統
C.有氧氧化系統
D.無氧酵解系統
【答案】：C
【解析】：
有氧氧化系統能夠持續的長時間供能，是長時間耐力運動中占支配地位的能量系統，當運動中氧的供應能滿足需要時，如長時間的耐力運動，運動所需的ATP主要由該系統提供。
10.人體長時間劇烈運動會產生大最酸性物質，血液中可以起到緩沖作用的物質是( )
A.磷酸
B.血紅蛋白
C.碳酸
D.碳酸氫鈉
【答案】：D
【解析】：
組織代謝所產生的酸性物質進入血液，與血漿中的NaHCO3發生作用，形成H2C03，而H2CO3又分解為CO2和H2O，CO2由呼吸器官排出，減少體內酸性程度，從而維持血液的酸堿度。
二、填空題
1.為避免運動損傷，應如何做好準備活動?
【答案】：
做好準備活動應注意以下幾個方面的要求：①準備活動的內容與負荷應依據正式活動的內容、個人身體機能狀況、當時的氣象三方面因素而定;②一般的準備活動要做得充分，專項準備活動～定要有針對性，與后面的正式活動要有有機的聯系;③易傷部位要加強、加大活動準備的比重;④有傷部位的準備活動，做時要謹慎，不可操之過急，動作要和緩，幅度、力度、速度要循序漸進;⑤在訓練專項時，應補充做準備活動;⑥在運動中，間歇時間較長時，也應在運動前再次做好準備活動。
2.體育教學計劃分為哪幾個層次?并說明課時教學目標的要素。
【答案】：
體育教學計劃分為學年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。一個規范、明確的教學目標表述應包含四個要素：行為主體、行為動詞、情境或條件、表現程度。
(1)行為主體是指學生。體育教學目標所預期和描述的是學生的行為，目標表述的方式應較明確地體現出學生是行為完成的主體。
(2)行為動詞用以描述學生所形成的可觀察、可測量的具體行為，在表述體育教學目標時，應盡可能選用那些意義明確且易于觀察的行為動詞。
(3)行為情境或條件是指影響學生產生學習結果的特定限制或范圍，主要說明學生在何種情境或條件下完成指定的操作。
(4)表現程度是指學生對目標所達到的最低表現水準，用以評價學生表現或學習結果所達到的程度。
3.體育課堂教學中應從哪些方面評價教師的表現?
【答案】：
課堂教學評價是對體育教師的教學過程與教學效果進行的評價，其目的不是簡單地評價體育教師教學活動的結果或教師表現的優劣，而是通過注重發展性的評價，促進教學工作的不斷改進。課堂教學質量評價主要包括以下五個方面：
(1)教學內容
教學內容的評價因素比較多，設計評價目標不宜面面俱到，可以根據學校的實際情況有所側重。評價要點包括：教學目標的明確度;講授內容的科學性;重點與難點的處理;課堂練習的難易程度。
(2)教學藝術
(3)學藝術水平的評價應包括具體的教學方法和電教手段等因素。評價要點包括：善于啟發思考;照顧個性差異;學習方法的指導;教學語言與板書。
(3)課堂結構
課堂結構的設計是否合理、是否科學，與課堂教學效率的高低直接相關評價要點包括：教學環節的設計;復習提問與課程的銜接;講授與練習的比例;課堂教學效率。
(4)課堂管理
教師是課堂教學管理的主體，對課堂教學有效運行負有直接責任，應把此項作為教書育人的重要內容。評價要點包括：按時上下課;嚴格要求學生;課堂紀律狀況;正確評價學生。
(5)教學效果
課堂教學效果是教學有效運行的主要表現，也是判斷教學質量高低的根本標志。評價的因素比較多，可酌情加以選擇。評價要點包括：課時計劃的完成情況;學生對知識、技能的掌握程度;學生作業或練習的質量;學生負擔是否合理。
三、案例分析題
案例：
高二(2)班的短跑課上，某學生問李老師：“學校要開運動會了，我想報100m和跳遠，但是這段時間我練習100m時，總是感覺跑到70m左右時就跑不動了。怎么提高后30m跑的能力呀!”李老師聽后非常高興，并從不同的角度給予了解答。
1.“到70m左右時跑不動了”的運動生理學原因是什么?(9分)
【答案】：
由于100m跑屬于短跑項目，時間較短，屬于無氧運動，因此靠乳酸能系統供能。而該同學是高中生，肌纖維中糖原存量較少，供能能量較少，同時耐乳酸能力較弱，因此會出現“到70m左右時跑不動了”的現象。
2.給出兩種提高“后30m跑的能力”的訓練方法。(6分)
【答案】：
變換節奏跑、負重跑、單腳跳、負重高抬腿和高抬腿、400m沖刺跑、仰臥腿上舉、仰臥起腿等。
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