教師資格證筆試中國古代教育家常考思想

　　導語：我國古代教育家層出不窮，教師資格證筆試考試里也常會對教育家的主要思想進行考察，下面是小編給大家提供的中國古代教育家常考思想，大家可以參考進行復習，更多詳情請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

　　※ 孔子

　　考點一：

　　其教育思想主要反映在《論語》一書中。

　　考點二：

　　孔子主張“有教無類”，認為教育目的是把人培養(yǎng)成“賢人”、“君子”。

　　考點三：

　　“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)式教學原則，也是中國最早應用“啟發(fā)式”進行教學的教育家。

　　考點四：

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”強調學習與思考相結合。

　　考點五：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的示范性。

　　考點六：

　　在教學過程中，孔子提出“學、思、習、行”。

　　考點七：

　　“溫故而知新”這一觀點，反映了教學原則中的鞏固性原則。

　　考點八：

　　“力行近乎仁”這一觀點，反映了知行統(tǒng)一的德育原則。

　　※ 孟子

　　考點一：

　　孟子是最早把“教”和“育”連在一起使用的人。

　　考點二：

　　孟子提出"仁政"主張。

　　考點三：

　　孟子認為“人之初，性本善”提出“性善論”，是內發(fā)論的代表人。

　　※ 荀子

　　考點：

　　荀子提出“人之初，性本惡”，是外鑠論的主要代表人

　　※ 董仲舒

　　考點：

　　教育思想是以人性論為基礎，提出“罷黜百家，獨尊儒術”

　　※ 墨子

　　考點：墨家代表人，其教育思想以“兼愛”和“非攻”為主。

　　※ 莊子

　　考點：

　　“道法自然”，一切順其自然。

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