教師資格證面試目光交流注意事項

　　在面試試講中，合理的與考官進行眼神交流可以讓考官感受到你講課時的思想感情，那么我們在教學中如何控制自己的目光呢?下面小編帶大家來了解一下。

　　一、目光的角度

　　在注視他人時，目光的角度在某種意義上意味著與交往對象的親疏遠近。注視他人的角度，通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。

　　平視，即視線呈水平狀態的注視。一般適用于普遍場合的交流與對話，或者是身份、地位基本平等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。

　　仰視，即主動居于低處，抬眼向上注視他人。它表示尊重、敬畏之意，適用于面對尊長之時。參加面試的人員，倘如碰到比較年長的評委，可以適當地采用這種眼光，表示對評委的尊重。

　　俯視，即抬眼向下注視他人，一般用于身居高處之時。它可以對晚輩表示寬容、憐愛，也可表示對他人輕慢或者歧視。這種目光不宜多用，并且要慎用。教師在講課時，多處于位置比較高的講臺之上，不自覺地便成了俯視，一方面是觀察學生的方便，另一方面教師要學會利用俯視的目光建立自身的威信。

　　二、注視的部位

　　在人際交往中目光所及之處，就是注意的部位。注視他人的部位不同，不僅說明自己的態度不同，也反映著雙方關系有所不同。教師在與同事走近之時，面試人員在初次見到評委之時，都要嚴格遵守目光注視的基本常識。例如，不宜“目中無人”，不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。

　　通常允許注視他人的常規部位有以下幾處∶額頭、雙眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學生談話時，眼睛注視對方雙眼到嘴巴的“三角區”。

　　三、注視的時間

　　在人際交往中，尤其是與熟人相處時，注視對方時間的長短，往往十分重要，在交談中，聽的一方通常應當多注視說的一方，以表示友好、重視，以及對其所談話題感興趣。

　　若對對方表示友好，則注視對方的時間應占全部相處時間的1/3左右。

　　若對對方表示關注，或者是表示興趣時，則注視對方的時間應占全部相處時間的2/3左右。

　　若注視對方的時間不到相處全部時間的1/3，表明您對學生、對談話都不感興趣。

　　總之，教師可以通過留意注視的時間長短，判斷自己的講課是否受學生和評委歡迎，判斷自己的行為處事是否會給別人帶來不悅的情緒。

　　四、目光接觸的禁忌

　　1.忌責怪的目光。這種目光容易使學生產生逆反心理，造成學生對教師的抵抗，割裂師生間的友誼，使兩者矛盾激化，不利于學生健康人格的發展。

　　2.忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方說話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的，想說的時候就會說，當講話出現被孩子打斷、或中間出現突發事情打斷你的活動時，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學會傾聽，讓孩子表達。

　　漠視目光極易使學生的自尊心受到傷害，致使學生產生極大的自卑心理，任何活動都不敢積極參與，甚至對任何事情都缺乏信心和興趣，沉默寡言，最終導致性格上的孤僻、冷漠、自私。

　　3.忌呆板的目光。眼睛轉動稍快表示有活力，但如果太快則表示不真誠、給人不莊重的印象，同時，眼睛也不能轉得太慢，否則為“缺乏生氣”。

　　4.忌看完學生突然一笑，是一種譏諷。

　　5.忌面無悅色的斜視，是一種鄙夷。

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