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教師資格面試試講10招出奇制勝
中學(xué)教師資格考試是由國家建立考試標(biāo)準(zhǔn)，省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織的、實(shí)行“國標(biāo)、省考”的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。面試是教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。以下是小編分享的教師資格面試試講10招出奇制勝技巧，希望對(duì)您有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。
2.打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學(xué)生。
3.講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。
4.一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。
5.在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語言。
6.要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。
5.不用花費(fèi)時(shí)間講得過于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。
6.要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。
7.要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)
8.要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。
9.試講完成以后還會(huì)有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略。回答的時(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過于展開。
10.要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!
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問題一：試講是一節(jié)課的濃縮，只要流暢的講完即可。
考生認(rèn)為試講是把一節(jié)45分鐘的課程壓縮為15分鐘左右的微型課，認(rèn)為試講要包含所有環(huán)節(jié)，想的問題也是怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)快速講完。
策略：試講并非是考查考生能否將一節(jié)課成功壓縮為15分鐘左右的課程，而是考查考生能否在有限的時(shí)間里將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚，也并非是簡單的只要講完即可，需要注意教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排。
問題二：表現(xiàn)過度緊張、頻繁與考官互動(dòng)
考生考試時(shí)過度緊張，出現(xiàn)一些不必要的動(dòng)作，容易引起考官的注意，影響成績;試講需要與考官進(jìn)行互動(dòng)，但是互動(dòng)過多也不可取，會(huì)給考官造成疲憊感。
策略：降低對(duì)面試的期望，把面試看成是一種經(jīng)歷，努力忽視考官的存在，想象是真正的在給學(xué)生上課，與考官進(jìn)行適度的互動(dòng)。
問題三：忽視板書，超時(shí)
在試講時(shí)考生由于緊張或考慮不周，忘記板書，或者講課超時(shí)，這都是設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)容易出現(xiàn)的問題，考生不把握好時(shí)間，被叫停會(huì)給考官一種戛然而止，知識(shí)不完整的錯(cuò)覺，影響最終課堂的呈現(xiàn)。
策略：試講并不是講的越多越好，而是要講的巧講的透，設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要注意時(shí)間的把控;試講時(shí)切忌不要忘了板書，板書一定要字跡工整，注意美感。
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