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小班語(yǔ)言五只兔子教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言五只兔子教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言五只兔子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)動(dòng)物的食物不一樣，了解一些小動(dòng)物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、動(dòng)物頭飾、操作材料、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)，引起興趣
聽(tīng)，小動(dòng)物們來(lái)了，我們一起和小動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。(請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾，跟著音樂(lè)一起和動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng))
小結(jié)：真開(kāi)心，小動(dòng)物們很喜歡和我們小朋友一起運(yùn)動(dòng)呢。
二、猜猜各種小動(dòng)物的食物
1、小動(dòng)物們走累了，他們要吃東西了，我們來(lái)猜猜這些小動(dòng)物喜歡吃點(diǎn)什么?
2、小貓走來(lái)了，它喜歡吃什么呀?
小結(jié)：小貓喜歡吃小魚(yú)和，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來(lái)了，你們知道它喜歡吃什么嗎?
小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點(diǎn)餓，又吃了個(gè)桃子就飽了。
4、最后來(lái)了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎?
小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談?wù)務(wù)f說(shuō)小兔子吃蘿卜
1、有一只小兔，它吃了一個(gè)蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個(gè)蘿卜可以吃飽呢?三只呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰(shuí)吃得最多?誰(shuí)吃得最少?為什么?
小結(jié)：小兔子個(gè)頭小吃得最少，大兔子個(gè)頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料
要求：圖片上有三只小兔子，一個(gè)個(gè)頭最小，一個(gè)個(gè)頭很大，一個(gè)個(gè)頭中等，還有三框蘿卜，一個(gè)很少，一個(gè)很多，一個(gè)中等，請(qǐng)你們想想誰(shuí)吃哪框蘿卜，用記號(hào)筆連起來(lái)。
(幼兒操作材料，教師指導(dǎo)。)
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的`環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紫色、橙色、紅色三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班語(yǔ)言五只兔子教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小兔子的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。
2.幼兒用書(shū)畫(huà)面“小兔子”。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的.外形特征。
“它叫什么?是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺(jué))“兔子是怎樣走路的?我們來(lái)學(xué)學(xué)兔子跳。遇到危險(xiǎn)時(shí)兔子會(huì)怎樣?為什么兔子只會(huì)跳?”(引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長(zhǎng)又大，可四面轉(zhuǎn)動(dòng)，向幼兒介紹兔耳朵聽(tīng)覺(jué)靈敏，會(huì)很快發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)而飛快逃走。兔后腿長(zhǎng)前腿短，所以只能跳，跳起來(lái)又機(jī)靈又快)“你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的兔子?”(讓幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)畫(huà)知道兔子有多種的毛色)
2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。
“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子?”(介紹兔子和人們的關(guān)系)“你知道兔子喜歡吃什么?我們來(lái)喂喂它。”(通過(guò)讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么)“你知道兔子生活在哪里嗎?”(向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上)“你喜歡小兔子嗎?為什么?你怎樣喜歡它呢?”
3.小結(jié)。
“小兔子很可愛(ài)，對(duì)我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。”“你們喜歡嗎?怎樣喜歡它的?”
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言五只兔子教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，并嘗試在問(wèn)題情境中推測(cè)故事情節(jié)。
2、對(duì)繪本閱讀活動(dòng)感興趣。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖書(shū)人手一本2、與圖書(shū)相關(guān)的課件活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
今天老師帶來(lái)了一本好看的書(shū)，你們想看嗎?
二、觀察封面。
1、看!這是書(shū)的什么?
2、封面上有什么?
3、有幾只兔子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
4、對(duì)!這本書(shū)的名字就叫《五只兔子》。
5、五只兔子的表情是什么樣的?
6、請(qǐng)你猜一猜，這五只兔子為什么笑得這么開(kāi)心呢?
7、到底小兔子為什么這么開(kāi)心，我們一起來(lái)看看書(shū)里是怎么說(shuō)的?
二、，打開(kāi)課件，閱讀圖書(shū)的1~4頁(yè)。
觀看圖片P1看!小兔子在哪里?它們手里拿了什么?小兔子拿著籃子干什么呀?
觀看圖片P2看看，你們猜對(duì)了嗎?它們拿著籃子在干什么?它們?cè)谀睦锊赡⒐?有的小兔子在……采蘑菇，有的小兔子在……抓小蟲(chóng)，有的小兔子在……擦汗，有的小兔子在……拎籃子。(師提示后稍微停頓，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出小白兔各個(gè)不同的動(dòng)作。)觀看圖片P3誰(shuí)來(lái)了?小兔子發(fā)現(xiàn)大老虎了嗎?你從哪里看出來(lái)的?它們心里是什么感覺(jué)?那大老虎有沒(méi)有看見(jiàn)小白兔呢?你又是從哪里看出來(lái)的?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?
觀看圖片P4我們來(lái)看看，大老虎是怎么做的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)大老虎的樣子，想想它還會(huì)說(shuō)什么?(幼兒模仿)小兔子又是怎么做的?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿)你覺(jué)得大老虎會(huì)吃到小白兔嗎?為什么?
三、幼兒自主閱讀到底大老虎會(huì)不會(huì)吃到小白兔?請(qǐng)小朋友自己來(lái)看書(shū)，兩個(gè)小朋友一起看一本書(shū)，把書(shū)翻到夾著回形針的一頁(yè)往后看，注意要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻書(shū)，看看后來(lái)發(fā)生了什么事?
四、自主閱讀后提問(wèn)1、小兔子被大老虎吃掉了嗎?是誰(shuí)救了它們?小松鼠是怎樣救小兔子的?
觀看圖片P5原來(lái)，大老虎正要吃小白兔呢，發(fā)生了什么事?大老虎被這么多松果砸到了是什么感覺(jué)?
觀看圖片P6后來(lái)大老虎……跑了，五只兔子臉上是什么表情?現(xiàn)在你們知道五只兔子為什么笑得這么開(kāi)心了嗎?
觀看圖片P7小兔子會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢?
小松鼠為什么要救小兔子?
如果你的好朋友遇到了困難你會(huì)怎么做呢?
五、結(jié)束活動(dòng)。
故事真好聽(tīng)，請(qǐng)你再和你的`好朋友一起完整地看看這本書(shū)，好嗎?
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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