大班手工活動教案【熱】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班手工活動教案，歡迎大家分享。

大班手工活動教案1

　　目標：

　　1、 讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

　　3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

　　準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

　　過程：

　　一、欣賞雙喜（一）

　　教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

　　教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？

　　這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？

　　這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

　　為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）

　　教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

　　教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？

　　故事《王安石寫雙喜》

　　傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的'女兒嫁給王安石，并且就在當天結婚，這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。

　　二、剪雙喜

　　教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

　　教師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

　　教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。

　　三、幼兒操作，剪雙喜

　　教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

　　四、送“喜”字

　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

大班手工活動教案2

　　活動目標：

　　1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡單的語言來表達。

　　2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

　　3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

　　準備活動：

　　1．課件。

　　2．音樂《嘗葡萄》。

　　活動過程：

　　一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

　　1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"

　　2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的'，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。

　　師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

　　3．教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

　　二、教師邊講解邊示范。

　　（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。）

　　1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"

　　2．教師："小朋友想不想試一試啊？"

　　三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。

　　1．教師："現在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！"

　　四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。

　　1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

　　2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

大班手工活動教案3

　　手工活動——氣球變變變(大班)

　　教學活動

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球，發展幼兒的發散性思維。

　　2、樂于參與手工活動，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

　　2、范例

　　3、氣球充好氣，放置在禮物袋中

　　4、錄音機、《鈴兒響叮當》《碰一碰》磁帶

　　活動過程：

　　1、送禮物，烘托節日氣氛。

　　（1）圣誕節快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大小？

　　（2）請幼兒根據氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊。

　　2、氣球變變變。

　　（1）出示范例，引起幼兒興趣。

　　我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎么會這么漂亮的`呢？

　　（2）出示其他幾個范例，拓展幼兒的想象。

　　氣球變變變，變成------，氣球變變變，變成-----。

　　（3）你的氣球會變成什么呢？

　　（4）根據其中一個幼兒的回答，教師示范裝飾氣球。

　　重點引導幼兒注意兩邊對稱。

　　（5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？

　　想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動手了。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　重點指導幼兒合理布局，并及時展示幼兒有創意的裝飾方式。

　　4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

　　5、與氣球娃娃跳舞。

大班手工活動教案4

　　【活動設計背景】

　　春天到了，新學期開始了，小朋友們入園了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進來，一起迎接美麗的春天，特準備了這節藝術活動課！

　　【活動目標】

　　1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；

　　2、通過小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識；

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發展，培養幼兒的動手操作能力。

　　【教學重點、難點】

　　重點：學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。 難點： 難點桃花的制作過程。

　　【活動準備】

　　橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的.花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）

　　二、發展階段

　　1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。

　　2、教師演示制作桃花的過程。

　　三、實踐階段

　　1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。

　　2、小朋友們自由創作，制作不同形態的桃花。

　　3、教師巡回指導，并進行個別指導，發現好的作品及時表揚。

　　四、作品評價

　　1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優秀的作品。

　　2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。

　　五、拓展延伸

　　鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花。

　　【教學反思】

　　1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。

　　2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展；

　　3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了來那個好的氛圍； 不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。

大班手工活動教案5

　　大班藝術活動：手工—畫報小魚

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

　　2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

　　3、體驗與同伴分享創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

　　2、制作好的頭飾紙圈。

　　3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示紙棒，激發興趣

　　師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

　　二、基本部分

　　1、制作報紙棒

　　（1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

　　（2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。

　　（3）幼兒制作紙棒

　　2、游戲：紙棒變變變

　　（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？

　　（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

　　（3）教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

　　3、紙棒變小魚

　　（1）師：老師的小魚是什么形狀的？你還見過什么形狀的魚？

　　（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

　　4、觀賞魚的圖片

　　（1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎？你見過的`魚身體上有什么顏色？”

　　（2）出示魚的圖片，仔細觀賞并討論魚的主要外形特征

　　5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

　　（1）介紹裝飾材料。

　　（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導

　　（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲

　　6。游戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品

　　三、結束部分

　　帶小魚游出場。

　　活動反思：

　　本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。

　　對于孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發現美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

　　不足之處：

　　在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

大班手工活動教案6

　　活動目標：

　　１、通過欣賞，激發幼兒設計制作帽子的愿望。

　　２、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。

　　３、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。

　　活動過程：

　　一、 引導幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。

　　１、"小朋友這幾天一定發現，活動室里多了很多各種各樣的帽子， 你們認識這些帽子嗎？這里有你不認識的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的？。

　　個別提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是什么樣的？

　　２、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的.用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

　　二、教師示范制作帽子。

　　重點講解挖剪的方法。

　　三、幼兒制作帽子。

　　四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

大班手工活動教案7

　　教材分析

　　小書簽色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發幼兒愛看圖書的興趣。本活動內容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術設計、工藝制作手段，通過制作也使幼兒進一步了解書簽的特點和作用。

　　活動目標

　　1、了解書簽的特點和作用，學習制作書簽的方法。

　　2、能根據自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽，并與同伴分享，互留書簽。

　　3、喜歡進行書簽制作，體驗動手制作書簽的樂趣。

　　活動準備

　　收集多種形狀、多種形式的書簽數個，各種書簽的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

　　活動建議

　　一、出示書簽，引導幼兒了解書簽作用

　　1、教師出示書簽，問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？你在哪里見過它？它有什么作用呢？

　　教師小結：這是書簽，可以將它夾在書里，幫我們記下書看到了哪里。

　　二、欣賞圖片，進一步了解書簽的`多種多樣和特點

　　1、教師播放多種書簽的圖片，引導幼兒觀察書簽的形狀和圖案。

　　小結：這些書簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！書簽的多姿多彩，已經使它變成了一種精美的藝術品，不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實自己呢！

　　2、引導幼兒發現書簽的特點。

　　師：我們看了這么多書簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點，你發現了嗎？

　　教師小結：書簽多種多樣，但是他們都有共同的特點，小而薄。

　　三、學習制作方法，自主選材進行制作

　　1、交流：書簽是怎樣做的？你可以用什么方法進行裝飾？

　　2、教師講解書簽的基本制作流程。

　　⑴構思。

　　⑵畫外形，根據構思畫出想要的外形。

　　⑶設計細節，運用粘貼或繪畫的形式表示。

　　⑷沿外形剪下來。

　　⑸打上孔，安上飄帶。

　　3、教師出示豐富材料，幼兒進行創作。教師巡回指導，引導幼兒創造性的選材制作。

　　四、布置書簽展，共同欣賞

　　1、將幼兒的作品布置成書簽展，請幼兒介紹自己的作品，說說設計意圖和亮點。

　　2、幼兒互相評價，說說自己最喜歡的書簽。

　　3、互留書簽，師：這是我們在幼兒園的最后一學期了，小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀念。

大班手工活動教案8

　　活動目標：

　　1、學習運用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

　　2、能創造性的設計愛心記錄冊，積極的交流、分享自己的奉獻愛心經歷和感受。

　　3、體會設計愛心記錄冊的樂趣，明白給予比得到更快樂。

　　活動準備：

　　幼兒參加公益活動的照片、獎狀及自己畫的`畫等紀念品，課件，各種制作紀念冊的材料若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀念品，分享愛心故事。

　　提問：你帶來了什么紀念品？這個紀念品有個怎樣的故事？你幫助了誰？是怎樣幫助她的？結果怎樣？你的心情是怎樣的？

　　引導幼兒充分體驗幫助別人，自己更快樂。

　　二、引導幼兒觀察紀念冊，了解紀念冊的特點。

　　1、出示課件，欣賞各種不同風格的紀念冊，了解紀念冊的特點。

　　提問：紀念冊里都應該有什么？

　　小結：紀念冊里應該有文字，告訴別人記錄的是什么，應該把收集的有紀念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的漂亮一點。

　　2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊的材料和工具。討論：可以怎樣制作愛心記錄冊的封面？許多的紀念

　　品可以怎么樣布置到紀念冊中？照片可以怎么裝飾？需要什么裝飾材料？。

　　三、師幼共同制作《愛心記錄冊》，珍藏愛的記憶。

　　1、教師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀念冊中，運用剪、貼、畫、折等多種形式創造性的裝飾愛心紀念冊。

　　2、幼兒制作，教師巡回觀察、鼓勵、指導。

　　3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊，并互相講述作品。延伸活動：

　　“我是愛心小使者”鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來，制作立體記錄冊。

大班手工活動教案9

　　活動目標：

　　1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

　　2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。

　　3．體驗自由創作的快樂。

　　活動準備：

　　1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀察。

　　2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

　　活動過程：

　　一、用紙漿制作不同形態的立體小瓢蟲

　　1．利用已有經驗導入課題。

　　師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

　　2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的`圖片，觀察并找出它們的不同點。

　　師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

　　(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

　　師：我準備了各種顏色的紙漿，現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

　　3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。

　　二、為瓢蟲設計旅游路線圖

　　1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

　　師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去干什么了。

　　(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

　　2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

　　師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

　　3．幼兒制作旅游路線圖。

　　師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

　　師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導。)

　　4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

　　活動反思：

　　在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。

　　在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態，也有利于教師進行更有效的指導。

大班手工活動教案10

　　一、活動目標：

　　1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。

　　2、發展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

　　二、活動準備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

　　2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

　　*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

　　*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

　　*把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　*教師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

　　*鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的.幼兒完成作業。

　　4、總結評價，結束活動。

　　*教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。

　　*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

　　四、活動延伸：將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。

大班手工活動教案11

　　【教材分析】

　　幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。

　　【活動目標】

　　1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

　　2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

　　【活動準備】

　　1．搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。

　　2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

　　3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活動建議】

　　1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。

　　提問：這是什么歌曲？在教師節來臨之際，你最應該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？

　　2．帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。

　　（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

　　（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的'圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

　　（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大

　　創新，制作與別人不同的感思卡。

　　最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。

　　（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感

　　4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福

　　（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

　　（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

大班手工活動教案12

　　活動目標：

　　1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

　　2．體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　活動準備：鋸木屑、草種、透明絲襪、細繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

　　活動過程：

　　一、引導興趣

　　教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來了—位神秘的客人，她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學做草頭娃娃嗎?

　　二、講解制作步驟

　　1．根據造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂的位置)

　　2．利用細繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。

　　3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發或身體的花紋等。

　　4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的.容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發”了。

　　三、親子合作

　　請家長和幼兒共同制作，可根據個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、展示作品

　　教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區展示，讓幼兒體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發芽的過程。

大班手工活動教案13

　　活動目標

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動重難點：

　　在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動準備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

　　2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動過程：

　　一、感知彩條紋物品，發現不同色彩，線條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的.關注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發現彩條紋）

　　小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。

　　①不同排列方式：橫、豎。

　　②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

　　①冷暖色

　　②無彩色

　　③彩色。

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

　　（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫內容和方式，產生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創作、積極探索，指導個別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工活動教案14

　　活動目標：

　　1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

　　2．運用皺紋紙或橡皮泥設計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

　　3．培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

　　4．體驗合作成功的快樂。

　　活動準備：

　　制作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。

　　活動過程：

　　1.導入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的`花，漂亮嗎

　　2.欣賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

　　3．聯想創作（制作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準備設計什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發表自己的想法。

　　幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

　　三、引導講評師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室里做了幾瓶花？你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。

　　師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？

　　四、活動結束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結束。

　　活動反思：

　　幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。

大班手工活動教案15

　　目標：

　　1．根據故事發展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

　　2．初步學習脫稿剪紙，學會看圖示剪紙。

　　3．感受故事里爺爺的聰明才智，培養幼兒動手動腦的能力。

　　準備：

　　繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。

　　過程：

　　一、回憶繪本故事。

　　1．教師帶領幼兒邊看繪本PPT，邊復述故事。

　　2．故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？

　　（跟著幼兒的敘述教師出示相應PPT）二、根據繪本故事剪紙。

　　1．毛毯變外套。

　　師：毛毯怎樣變成外套呢？

　　根據幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條，引導幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師為什么要把外套畫這么大？引導幼兒觀察約瑟的外套。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。

　　評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。

　　2．外套變背心。

　　師：背心跟外套有什么區別？

　　引導幼兒觀察約瑟的'背心，發現背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發幼兒怎樣把背心剪得最大。

　　評價作品。

　　3．背心變領帶。

　　師：領帶是什么樣子的？教師出示領帶模板，引導幼兒觀察領帶的外形特征。

　　根據幼兒的敘述教師在板書上畫出領帶的線條。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發幼兒怎樣把領帶剪大。

　　評價作品。

　　4．領帶變紐扣。

　　師：約瑟的紐扣是什么形狀的？在生活中，你看見過什么形狀的紐扣？

　　指導語：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。

　　幼兒嘗試剪紙。評價作品。

　　三、故事延伸。

　　1．有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？（幼兒猜測）2．出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

　　3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。

　　結束：

　　幼兒收集碎紙，整理材料。

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