幼兒園語言教案(合集15篇)

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言教案1

　　一、主題的來源

　　蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進行玩泥游戲，孩子們在家長的帶領下，認真的動手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個大蘋果，此時的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個很大很大的紅蘋果。這時。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個是紅香蕉、我這個是紅富士、看著孩子們對蘋果這么感興趣，聯想著在他們在生活中存在著許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現象。為此我們想通過對蘋果活動的認識 ，讓幼兒了解蘋果的有關知識。正確的認識蘋果，培養幼兒良好的飲食習慣。

　　我們通過這個主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關知識，更重要的是希望在這個研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學習對事物的觀察和分析，學會及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨立的動手能力。

　　二、主題教育目標的預設

　　1、情感目標：通過生動活潑的活動，讓幼兒了解有關蘋果的知識。

　　2、態度目標：鼓勵幼兒積極主動參與集體活動，培養幼兒關心集體的品質。

　　3、能力目標：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現幼兒對蘋果的認識。

　　4、知識目標：了解蘋果的種類和知識，闊大孩子們的知識面。

　　5、技能目標：培養幼兒初步的觀察能力和創造能力。

　　三、主題思考網絡預設

　　蘋果是什么樣的

　　蘋果

　　蘋果的內部特征

　　蘋果的外部特征

　　制作蘋果

　　蘋果的種類

　　蘋果有什么作用

　　蘋果從哪里來

　　購買活動

　　種植活動

　　親子活動

　　蘋果飲食

　　蘋果籽的功能

　　治 病

　　哦大蘋果

　　美 容

　　蘋果皮的功能

　　健康教育

　　烹飲

　　蘋果的生長

　　施 肥

　　開 花

　　結 果

　　育 苗

　　四、主題活動網絡預設

　　健 康

　　哦大蘋果

　　社 會

　　語 言

　　1、談話：我喜歡吃的蘋果

　　2、謎語：蘋果

　　1、 故事：孔融讓梨

　　2、 參觀：我們的果園

　　3、 談話：怎么挑選蘋果

　　1、 蘋果的營養

　　2、 如何吃蘋果

　　3、 游戲：摘果子

　　1、 蘋果超市

　　2、 娃娃家

　　3、 水果店

　　蘋果

　　1、協助孩子收集各類有關蘋果的資料

　　2、引導孩子認識蘋果、

　　如何吃蘋果。

　　區域活動

　　家園結合

　　藝 術

　　哦大蘋果

　　日常生活

　　1、收集各種不同類型的蘋果資料，在室內外設立蘋果展區

　　2、剪貼各種蘋果資料

　　3、圖形拼搭蘋果家園

　　科 學

　　1、 蘋果是什么樣的

　　2、 感知蘋果

　　3、 蘋果的種類

　　4、 蘋果可以干什么

　　5、 蘋果從哪里來的

　　1、 繪畫：蘋果樹

　　2、 泥工：蘋果

　　3、 欣賞：李小多分果果

　　4、 律動：摘果子

　　五、主題探究計劃的預設

　　1、整體計劃：主體探究進程的預設

　　談話蘋果

　　1、收集蘋果的圖片、圖書。

　　收集有關資料 2、尋找蘋果的兒歌、故事。

　　哦大蘋果

　　計劃的預設"

　　參觀果園

　　1、布置圖片版面

　　整理資料 2、布置主體版面

　　3、布置裝飾“蘋果超市”

　　語言活動

　　科學活動

　　藝術活動

　　計算活動

　　健康活動

　　領域教學

　　哦大蘋果

　　展示總結階段

　　1、律動：摘果子

　　2、談話：我喜歡吃的蘋果

　　3、展覽活動豐收的蘋果

　　4、教育評價與反思

　　周教育計劃預設

　　主題《蘋果》

　　本周重點

　　讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關蘋果的'知識。

　　時間

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　個 別

　　工 作

　　晨練

　　升旗

　　滑滑梯

　　拍球練習

　　投擲練習

　　滑滑梯

　　學習活動

　　晨談：

　　蘋果是什么味道？

　　哦大蘋果

　　晨談：

　　蘋果有那些種類？

　　晨談：

　　蘋果是什么顏色？

　　晨談：

　　吃蘋果的好處。

　　晨談：

　　如何處理蘋果皮和果核？

　　觀察個別幼兒的情緒，引導幼兒積極投入活動。

　　分區活動：

　　語言區：

　　幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。

　　益智區：

　　玩益智玩具

　　分區活動：

　　數學區：

　　認識1、2、3。

　　美術區；

　　觀察各種蘋果

　　建構區：

　　玩插塑玩具

　　分區活動：

　　語言區：謎語“大蘋果”

　　數學區：

　　大小排序

　　建構區：

　　玩小花片

　　分區活動：

　　美術區：

　　涂色：好吃的蘋果

　　益知區：電動玩具

　　數學區：

　　復習大小排序

　　戶外活動：

　　參觀蘋果超市

　　“賣蘋果”

　　生活活動

　　來園及離園使用禮貌用語，主動招呼客人。

　　戶外活動

　　玩沙

　　踢球

　　滑滑梯

　　拍球

　　玩沙

　　餐前活動

　　體操活動

　　故事欣賞

　　眼睛操

　　音樂欣賞

　　觀看錄象

　　生活活動

　　午餐、午休

　　學習活動

　　語言活動：游戲：看看我是誰

　　音樂活動：

　　歌曲：大蘋果

　　語言活動：

　　兒歌：我是一個大蘋果

　　音樂活動：

　　律動：摘果子

　　語言活動：游戲：賣蘋果

　　家長工作

　　幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。

　　戶外活動

　　哦大蘋果

　　玩大型玩具

　　完沙

　　拍球

　　扔沙包

　　參觀花園

　　離園活動：整理幼兒衣物離園。

　　幼兒一日活動安排

　　第 周 星期

　　一、升旗：

　　目的：培養幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態。

　　二、晨談：蘋果的味道

　　目的：讓幼兒說出自己對蘋果的感覺。

　　三、區域活動：

　　語言區：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果

　　目標：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。

　　2、能與同伴大膽交往。

　　益智區：玩益智箱

　　目標：通過參加有趣的數學活動，引起幼兒學習的興趣。

　　四、戶外

　　活動：玩沙

　　目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力。

　　五、餐前活動：體操訓練

　　目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。

　　六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

　　七、下午活動：

　　（一） 語言活動：游戲“買蘋果”

　　目標：1、讓幼兒學習游戲的內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽交往。

　　過程：1、教師布置蘋果商店。

　　2、教授游戲的玩法。

　　3、鼓勵幼兒說話要完整。

　　4、教師引導幼兒進行游戲。

　　（二）戶外活動：玩大型玩具

　　（三）離園活動：收

　　拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。

　　幼兒一日活動安排

　　第 周 星期

　　一、滑滑梯

　　目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。

　　二、晨談：蘋果的種類

　　目的：讓

　　哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認識新的種類蘋果。

　　三、區域活動：

　　數學區：一和許多

　　目標：1、讓幼兒復習對一和許多的認識

　　2、能與同伴大膽交往。

　　美術區：觀察各種蘋果

　　目標：引導幼兒觀察蘋果的外形，培養對美術的興趣。

　　四、戶外活動：踢球

　　目標：1、讓幼兒練習用腳踢球。

　　2、鍛練幼兒的腿部肌肉。

　　五、餐前活動：故事欣賞

　　目標：訓練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。

　　六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

　　七、下午活動：

　　（四）音樂活動：律動：“摘果子”

　　目標：1、讓幼兒學習摘果子的律動。

　　2、鼓勵

　　幼兒大膽創編新的動作。

　　過程：1、教師引導幼兒欣賞音樂。

　　2、教授律動的動作。

　　3、鼓勵幼兒說出還能用什么動作來摘果子。

　　4、教師引導幼兒進行做各種摘果子的動作。

　　（五）戶外活動：玩沙

　　（六）離園活動：收拾衣物，準備離園。請家長幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。

　　幼兒一日活動安排

　　第 周 星期

　　一、拍球：

　　目的：讓幼兒練習單手拍球，訓練幼兒的手眼協調能力。

　　二、晨談：蘋果的顏色

　　目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。

　　三、區域活動：

　　數學區：大小排序

　　目標：1、用蘋果圖片練習蘋果的排序。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與。

　　建構區：玩小花片

　　目標：學習拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。

　　四、戶外活動：滑滑梯

　　目標：1、活動幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。

　　哦大蘋果

　　五、餐前活動：眼睛操

　　目標：保護幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。

　　六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

　　七、下午活動：

　　（七）制作活動：制作美麗的蘋果

　　目標：1、簡單演示蘋果的做法。

　　2、鼓勵幼兒大膽動手制作。

　　過程：1、教師出示實物蘋果，引起幼兒的興趣。

　　2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。

　　3、鼓勵幼兒自己動手制作。

　　4、請幼兒相互欣賞作品。

　　（八）戶外活動：拍球

　　（九）離園活動：收拾衣物，準備離園。

　　幼兒一日活動安排

　　第 周 星期

　　一、投擲練習：

　　目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習扔的動作。

　　二、晨談：吃蘋果的好處

　　目的：講述吃蘋果的好處，引導幼兒吃蘋果不要過量。

　　三、區域活動：

　　美術區：繪畫：美麗的大蘋果

　　目標：1、在幼兒已有的經驗基礎上，鼓勵幼兒大膽想像，畫出大蘋果。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色。

　　益智區：電動玩具

　　目標：引導幼兒初步認識電池，知道電動玩具會動的道理。

　　四、戶外活動：拍球

　　目標：1、練習拍球的技能。

　　2、培養幼兒的注意力。

　　五、餐前活動：音樂欣賞

　　目標：訓練幼兒注意傾聽的能力，引導幼兒喜歡音樂。

　　六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

　　七、下午活動：

　　（十） 音樂欣賞：李小多分果果

　　目標：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內容。

　　2、啟發幼兒說一句相互謙讓的話，培養幼兒關心他人的好品質。

　　過程：1、請幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談談李小多把大蘋果分給了誰。

　　哦大蘋果 2、請幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動作。

　　3、鼓勵幼兒結伴表演游戲，并說相互謙樣的話。

　　（十

　　一） 戶外活動：扔沙包

　　（十二） 離園活動：收拾衣物，準備離園。

　　幼兒一日活動安排

　　第 周 星期

　　一、滑滑梯：

　　目的：活動幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。

　　二、晨談：如何處理蘋果的皮和核

　　目的：培養幼兒養成良好的衛生習慣。

　　三、區域活動：

　　戶外活動：參關水果超市

　　目標：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。

　　2、培養幼兒大膽探索的能力。

　　賣賣活動：

　　目標：培養幼兒積極參與集體活動的興趣。

　　四、戶外活動：玩沙

　　目標：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力。

　　五、餐前活動：體操訓練

　　目標：訓練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協調能力。

　　六、午餐及餐前活動：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

　　七、下午活動：

　　（十三） 語言活動：游戲“買蘋果”

　　目標：1、讓幼兒復習游戲的內容。

　　2、鼓勵幼兒相互大膽交往。

　　過程：1、教師布置水果超市。

　　2、復習游戲的玩法。

　　3、鼓勵幼兒說話要完整。

　　4、教師組織幼兒進行游戲。

　　（十四） 戶外活動：參觀花園

　　（十五） 離園活動：收拾衣物，準備離園。

幼兒園語言教案2

　　教學目標：

　　1．會認本課生字，學習本課新詞。

　　2．朗讀課文，理解課文內容。

　　3．把故事講給別人聽。

　　一、啟發談話、導入新課

　　什么是童話呢？童話是通過非常豐富的想象，強烈的夸張，神奇的幻想等手法來塑造形象，反映生活的兒童故事。今天，我們學的課文《灰姑娘》就是這樣一篇童話故事。

　　二、初讀課文

　　1．生自讀課文，讀準字音。

　　2．紗線價格查字典或聯系上下文理解新詞。

　　3．標出自然段序號，指名分段讀課文。

　　三、提出自學要求

　　1．課文講了一個什么故事．

　　2．“灰姑娘”是怎樣一個女孩？

　　3．“灰姑娘”是怎樣成為王后的？

　　四、根據自學要求，自學課文。

　　1．給充分的時間讓學生讀文。

　　2．在小組內討流：讀懂了什么？還有哪些地方不懂？

　　五、生匯報自學結果。

　　1．課文講了一個什么故事，善良的“灰姑娘”從可憐構小姑娘變成王后的故事）

　　2．“灰姑娘”是怎樣一個女孩？

　　l）指名讀1--3自然段。把描寫“灰姑娘”的句于畫出來。

　　2）指名回答。（每天像女仆一樣生火煮飯、洗衣服。成天穿著一件灰褂子，滿身灰塵，滿臉污垢）

　　3．“灰姑娘”是怎樣成為王后的？

　　l）“灰姑娘”跳舞時穿的衣服是哪里來的？

　　（母親的墳前有一棵大樹，樹上有只i型六角螺母白鳥，每天都能滿足她一個愿望。衣裳是白鳥給她的）

　　2）王子是憑著什么找到“灰姑娘”的？

　　自由讀第12---19自然段，邊讀邊想象畫面。（用“灰姑娘”掉下的.一只水晶鞋）

　　4．生再次完整地朗讀課文。

　　六、講故事，體會含義。

　　1．指名在全班講課文里的故事。比一比，誰講得好？

　　2．想想課文的中心思想是什么。

　　l）自己思考后在小組討論。

　　2）人家討淪得出：本文告訴我們善良的人終究會得到幸福的。

　　反思

　　《灰姑娘》選自《格林食話》。情節很有知，而且很多同學讀過。學習這課，可以借鑒美國一位的做法．他給孩子們提出六個開放式問題：

　　1．你們喜歡故事里的誰，不喜歡誰？為什么？

　　2．如果午夜12點時，灰姑娘沒能跳上她的南瓜馬車，可能會出現怎樣的情況？

　　3．誠實回答．如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止她去參加王于的舜會份？

　　4．灰姑娘的后媽為了阻止她參加王于的舞會。甚至把門鎖了起來，為什么她能夠去，而且成為舞會上蓋灸麗的姑娘？

　　5．如果灰姑娘因為后媽的阻止而放弄參加王于的舞會的機會，她可能成為王于的斷娘嗎？

　　6．這個故事有什么不合理的地方？

　　然后讓孩于們國曉著這六個問越去讀文本，找谷案，討論，文流，從每一個問題中都能明白一個道理。課堂上，師生互動，生生友好，構建了一個語言與精神共筑的課堂，一個預設與生成相得益彩的課堂．對話與體臉遙相呼應的課堂。

幼兒園語言教案3

　　一 活動目的：

　　1． 直接感知上下、前后、里外等空間方位，學習有關方位詞。

　　2． 教育幼兒能按命令行動，遵守紀律。

　　二 活動準備：

　　1． 黑貓警長的頭飾、服裝、電話。白貓頭飾（與幼兒人數相等）。

　　2． 桌、椅、床、盒、玩具水果。掛圖一幅（教師自制，將老鼠畫在不同的位置，以便幼兒觀察）。

　　3． 磁帶〈〈黑貓警長〉〉，錄音機。

　　4． 請3位大班的幼兒扮演老鼠。

　　三 活動過程

　　（一） 以音樂〈〈黑帽警長〉〉引入，激發幼兒活動興趣。

　　（二） 通過尋找，初步感知上下、前后、里外的空間方位。

　　1． 組織幼兒玩〈〈黑貓警長〉〉的游戲。

　　（1） 教師扮演黑貓警長，接聽電話，得知丟失水果的消息，帶領白貓警士進行巡邏、尋找。

　　（2） 提出游戲要求：

　　a找到水果后講出準確的位置。

　　b聽從命令。

　　2． 引導幼兒用完整連貫的`語言描述。

　　（三） 引導幼兒觀察掛圖，進一步鞏固學習方位詞。

　　1． 以黑貓警長接到新消息，有一群老鼠在偷東西，引出掛圖，讓幼兒觀察老鼠躲藏的位置。

　　2． 請幾位幼兒講述。

　　3． 教師與幼兒反復講述各個方位詞（上下、前后、里外）。

　　（四） 通過玩〈〈捉老鼠〉〉的游戲，直接感知并正確運用各方位詞。

　　1． 組織幼兒玩捉老鼠的游戲，提出游戲要求，交代游戲規則：

　　a迅速找到可以躲藏的地方，并及時報告。

　　b 行動是盡量不發出聲音，才不會嚇跑老鼠。

　　c聽從命令，把老鼠一打盡。

　　2． 幼兒游戲。

　　（1） 教師利用電話與幼兒聯系，讓幼兒用方位詞說己躲藏的具體位置。

　　（2） 老鼠出現，幼兒聽命令，抓住老鼠。

　　（3） 將老鼠抓回警察局。

　　3． 請幾位幼兒說說剛剛躲藏的地方，鞏固對方位詞的正確運用。

　　（五）以游戲的口吻：“下班了，明天再繼續抓老鼠”，結束游戲。

幼兒園語言教案4

　　目 的 要 求

　　1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

　　2、知道柳樹是在春天發芽的。

　　準 備安靜的`課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

　　內 容 與 指 導

　　1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。

　　師：小朋友老師手中的畫里有什么啊？（柳樹）那柳樹都是在什么時候發芽呢？（春天）。那今天我們來學一首新的古詩《詠柳》。

　　2、教師朗誦古詩。

　　3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

　　師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細細的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風好象剪刀一樣。

　　4、幼兒學習古詩《詠柳》

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準詞句。

　　6、活動總結：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。

　　7、活動結束

幼兒園語言教案5

　　設計意圖：《綱要》中提出“要從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展，各領域的內容要注意趣味性，愚教于生活、游戲之中。”通過讓幼兒聽故事仿編故事，培養幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的發展。讓幼兒從母子情體會到師生情。

　　活動目標

　　1、理解故事的內容，能體味母子間的親情。學會仿編故事，并能大膽表達對老師的愛。

　　2、初步學習運用句式“要是……就……”，發展幼兒的想象力。

　　活動準備

　　1、場景布置：森林（大樹、小草）

　　2、兩只布偶兔

　　3、故事中形象不同的圖片及任意的圖片

　　4、畫紙、彩色筆

　　活動過程

　　一、創設情景進入活動室

　　師：今天天氣真好啊！小朋友們一起去大森林玩好嗎？

　　帶領幼兒進入活動室。

　　二、激趣導入講故事一遍

　　師：今天在這么美的大森林里，老師講一個這大森林里的一個小動物的故事給小朋友聽好嗎？先來認識一下故事的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它從故事的一開始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說的很好，就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個故事說的是什么。

　　教師講故事。

　　三、幫助幼兒理解和熟悉故事內容

　　提問；小兔變成什么逃跑？媽媽又變成什么追趕？最后小兔有沒有逃跑成功？小兔為什么又要投入媽媽的懷抱？

　　四、引導幼兒體味親情，啟發幼兒仿編

　　1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒有這種感覺呢？在媽媽身邊幸福嗎？

　　請幼兒說出媽媽是如何關心自己的事。

　　2、是啊！媽媽是世界上最愛你們的人，在幼兒園誰是你們最愛的人？（老師）如果老師要逃跑了，你們舍的嗎？

　　老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？

　　鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……”，來完整的表達自己的想象。

　　五、寓教于樂，鞏固幼兒的'仿編及培養幼兒的創新能力

　　剛才小朋友們說的都非常的好。老師這里有許多彩色筆，請你們把自己想的“是老師變成什么？你們就變成什么？”畫出來好嗎？

　　畫好后，請給你的小伙伴說說好嗎？

　　教師請個別小朋友講述。

　　六、家庭滲透

　　小朋友們不僅畫的好，還說的非常的好。請小朋友們把你們畫的畫兒帶回家給爸爸、媽媽看，再說給他們聽聽你們好嗎？

　　請家長聯系家庭及社會成員情況，鼓勵幼兒用“要是……就……”說話表達情感，并讓幼兒接受“愛”的教育。

幼兒園語言教案6

　　活動目標：

　　1、在游戲中體驗表達、交流、自由探索的樂趣；

　　2、引導幼兒嘗試發現用兩種物品敲擊會發出不同的聲音，并嘗試用固定的句型進行描述。“××親××，××，×××” 如：“小手親小手，啪啪，啪啪啪”；

　　活動準備：

　　供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子、鼓等。

　　活動過程：

　　一、導入：手指游戲——小手變變變

　　今天見到這么多老師，高興嗎？把我們做的手指游戲給老師們秀一個吧！【一根手指頭呀，一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變變變，變成小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三根手指頭呀，三根手指頭呀，變變變，變成小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉；四根手指頭呀，四根手指頭呀，變變變，變成小鏟子，上鏟鏟，下鏟鏟，左鏟鏟，右鏟鏟；五根手指頭呀，五根手指頭呀，變變變，變成小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。】

　　我們的小手真能干，拍拍小手鼓勵鼓勵自己吧！

　　二、通過游戲引導幼兒初步感知、理解、學習句型：

　　1、通過小手拍一拍、聽一聽、說一說，初步感知、理解句型。

　　師：小朋友小手拍出來的聲音真好聽，拍小手時發出了什么聲音呀？【引導幼兒拍拍說說，學習說：啪啪，啪啪啪】

　　師：小手是怎樣才會發出聲音的呢？【幼：小手拍拍】

　　師：你能用一句好聽的話來說嗎？【教師引導幼兒試著用完整的句子來描述并學習句型：小手親小手，啪啪，啪啪啪。】

　　2、通過小腳親親游戲進一步掌握句型：

　　師：小手親得可真開心，小腳也想來玩親一親了，我們的小腳親什么地方會發出聲音呢？小朋友自己來做做看。

　　【幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。引導并鼓勵幼兒講述句型：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。】

　　3、進一步復習鞏固句型；

　　師：剛才我們的小手和小腳玩了親一親的游戲，知道它們會發出好聽的聲音，我們一起來說一說。

　　三、借助游戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編。

　　他們也想玩兒親一親的游戲，咱們請他們出來吧！一起來看看都有什么？幼兒和老師一起講述：（杯子、勺子、鈴鐺、小鼓等）。

　　1、請一個小朋友來幫它們也來找一個好朋友親一親，聽聽它們會發出甚么聲音，怎么用好聽的話來說。【示范游戲玩法】

　　句型：“××親××，××，×××”

　　2、你想玩“親一親”的.游戲嗎？不過李老師有個要求，玩兒完之后告訴我誰和誰親，發出什么聲音？

　　每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什么聲音？如：杯子親杯子，當當，當當當。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片。

　　3、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗游戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。

　　四、教師小結：

　　師：今天我們不但發現周圍有這么多好玩的東西可以發出很多好聽的聲音，還學會了說：“××親××，×××××”，真能干！

　　活動延伸：

　　請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找家里還有哪些東西親一親之后也會發出好聽的聲音，并且學習說：“××親××，×××××”

幼兒園語言教案7

　　設計意圖：

　　西瓜是幼兒經常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇西瓜作為教學內容，是為了引導幼兒在觀察和品嘗的過程中，發現西瓜的主要特點，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內容。

　　活動目標：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優點。

　　活動準備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一份。

　　4、課前請幼兒洗凈雙手。

　　活動過程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

　　[評：以有趣的故事引出課題，既能啟發幼兒聯系自己的經驗，又能激發幼兒討論的興趣。]

　　教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？

　　二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

　　[評：這一環節主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]

　　2、西瓜是什么樣的？

　　（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現并進行適當引導。

　　[評：每組一個西瓜為每個幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動。教師克服了怕幼兒不會觀察、怕紀律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解了

　　幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動是否主動、積極等情況。]

　　（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。

　　小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的`，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　　[評：在幼兒充分感知的基礎上，教師安排了讓幼兒表述的環節，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達自己的探索過程和感知結果，以達到相互交流的目的。]

　　3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。）

　　（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

　　（2）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引導幼兒感受無籽西瓜的優點

　　1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）

　　2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優點。

　　[評：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。幼兒通過比較，感受到了科學技術對人類的好處。]

　　附 猴王吃西瓜（故事梗概）

　　很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。

　　可猴王不會吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。

　　最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

幼兒園語言教案8

　　活動內容

　　科學活動：變變變

　　活動目標

　　1.鞏固幼兒對顏色的認識。

　　2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受。

　　活動準備

　　紅、黃、藍、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干。

　　幼兒用書第四冊第21頁。

　　活動過程：

　　一、出示神奇的紙（紅色滌綸紙），吸引幼兒。

　　1.教師：這是一張神奇的紙，只要你把它放在眼睛里面，它能讓所有的東西都變成紅色的。

　　二、玩紅色滌綸紙。

　　1. 幼兒自由地玩滌綸紙。

　　2. 提問：你是怎么玩的？你發現了什么變成了紅顏色（難點）

　　三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。

　　1.說說自己拿到的紙是什么顏色？

　　2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

　　3.說一說：你看到了什么樣的.變化？(重點)

　　活動延伸：

　　完成幼兒用書上的連線游戲。

　　繼續提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探索發現。

幼兒園語言教案9

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標)

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)

　　活動準備：

　　物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

　　老鼠、老貓的圖卡；

　　老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

　　兒歌圖譜；

　　木梆子一個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？

　　2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

　　②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

　　③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）

　　④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

　　教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

　　②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學習兒歌《老鼠娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的`分配講清楚）好，請準備！

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　　師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　　②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！

　　（重復兌換角色）[ www.chinajiaoan.cn]

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）

　　3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

　　活動目標：

　　1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標）

　　2、 知道一些動物避暑的方法。（知識目標）

　　3、 引導幼兒大膽表述，發展幼兒的語言表達能力。（技能目標）

　　活動重點：能說出常見動物避暑的方法。

　　活動難點：能分享夏天的感覺。

　　活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。

　　活動過程：

　　一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。

　　（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”

　　“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）

　　（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）

　　（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫，你們想不想看啊？”（教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）

　　“你們能告訴我，這是什么季節的景象嗎？”（引導幼兒根據圖片中的提示，引出夏天的主題）

　　組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

　　以及一些與夏天相關的物品：風扇、雪糕、空調及扇子等）

　　（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）

　　教師請幼兒把討論的結果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家帶來了一個好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）

　　（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復述故事內容。）

　　二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發通幼兒討論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導孩子們的討論）

　　三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）

　　游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）

幼兒園語言教案10

　　一、 教學目標

　　1、 欣賞成語故事《狐假虎威》，通過觀察圖片、查字典等方式，初步了解 “狐貍假借老虎的威嚴嚇唬百獸”的含義

　　2、 借助聽錄音、參與故事表演，豐富故事表演的語言表現力。

　　3、 能與同伴合作表演，在角色分配時能服從負責人的安排。

　　二、 教學準備

　　1、 字典

　　2、 投影片、電腦。

　　3、 故事錄音。

　　三、教學過程

　　（一）呈現畫面，幼兒猜測成語內容。

　　1、教師：誰來告訴客人老師我們已經學過哪些成語？

　　2、教師：今天我們要學一個新的成語，這個成語我先不說，想請小朋友們根據一幅圖來猜猜看是什么成語？

　　3、教師：你是怎么知道的？

　　（二）聽成語故事錄音，幼兒進一步了解成語的內容及含義。

　　1、幼兒熟悉故事情節，學說角色語言。

　　教師：這個成語到底說的是什么，請你們來聽一聽。

　　教師根據故事內容進行提問 。

　　2、再次聽故事，幼兒學習有表情地講述故事。

　　教師：我們再來聽一遍故事，這次聽的時候會說的小朋友可以跟著錄音一起說，看誰說得像狐貍和老虎的聲音。

　　（三）幼兒了解成語的含義。

　　1、幼兒根據自己的理解進行解釋。

　　教師：狐貍是靠什么來嚇唬小動物的？

　　教師： “狐假虎威”這個成語說的'又是什么意思？

　　2、借助字典，進行解釋。

　　教師：大家說了很多，準確的意思是什么陳老師也說不清。不過，有一位好朋友可以幫我們的忙，教師在詞典上找到注解放在實物投影儀上讓幼兒觀看同時讀出注解。

　　（四）表演成語故事。

　　1、教師：我們今天學了一個新的成語故事，這個故事里有些誰?那你們會不會把這個成語表演出來？

　　2、幼兒以小組為單位排練表演。

　　3、幼兒在集體中表演。

　　4、根據幼兒的表演情況進行討論。

　　可從幼兒的動作設計、語氣語調、銜接等諸方面進行評價。

幼兒園語言教案11

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

　　2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。

　　3、幼兒能積極的說出自己的想法。

　　第一課時：

　　一、活動準備：

　　1、幼兒園的背景圖

　　2、兒歌中的動物圖片

　　3、字卡

　　二、活動過程：

　　（一）導入：師生談話

　　1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？

　　2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。

　　（二）、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。

　　1、看看有誰來上幼兒園了？

　　2、它們來幼兒園的時候怎么樣？

　　3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢？

　　（三）、看字卡和圖標，逐句理解兒歌內容。

　　1、看字卡、圖標學念兒歌。

　　2、邊念兒歌邊表演。

　　（四）、總結：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。

　　（五）、識字游戲。

　　三、活動建議：

　　動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

　　四、活動評價：

　　1、有喜愛上幼兒園的情緒。

　　2、會獨立地念兒歌。

　　第二課時：

　　一、活動準備：幼兒用書、故事字卡。

　　二、活動過程：

　　（一）、教師帶領幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復述故事

　　P9：幼兒練習翻書、定位

　　（二）提問：

　　1、圖上有哪些小動物？（引導孩子能以小象的.口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”）

　　2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）

　　3、用“我是……”句式，以小動物的口吻自我介紹。

　　4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）

　　P10—P13：教師帶領幼兒邊指圖邊復述

　　（三）提問：

　　1、P10-P11：誰來上幼兒園了？他們怎么來幼兒園的？

　　2、P12：小雞在幼兒園里做什么？

　　3、P13：小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？

　　4、P13：你在幼兒園過得開心嗎？

　　（四）、識字游戲，復習鞏固關鍵字

　　【活動總結】

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對語言活動的興趣。

　　附兒歌：大家來上幼兒園

　　小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。

　　小狗來上幼兒園，排隊走路一二一。

　　小雞來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。

　　我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心！

幼兒園語言教案12

　　活動目標

　　1、理解故事內容，學說角色對話

　　2、懂得同伴間要互相幫助

　　活動過程

　　一、導入激趣

　　教師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊？

　　1、出示小螞蟻圖片一

　　快來看小螞蟻怎么了？

　　2、出示圖片二

　　圖上畫得是什么？

　　3、逐一觀察圖片，分析圖片內容，幼兒大膽猜想。

　　教師：接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

　　二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內容

　　1、教師：小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

　　2、教師：幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的？

　　鴿子遇到什么困難了？這時，是誰救了鴿子？怎么救的？

　　3、教師：鴿子得救了嗎？我們再來仔細聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

　　三、幼兒再次觀看視頻動畫，學說故事中的`角色對話

　　1、教師：當小螞蟻掉入水中時，著急的說什么？誰來學一學？

　　（對學得很形象逼真的給予表揚鼓勵）

　　鴿子又說了什么話？誰來學一學？我們也來學說吧！

　　小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

　　2、教師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也著急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？

　　鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽

　　（邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證）

　　3、教師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎？平時我們應怎樣做 ？

　　現在老師要交給你們一件很重要的任務，挑戰一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內容變成自己的話講出來，

　　講給你旁邊的小朋友。

　　（兩人一組互相講述）看誰講的好？

　　四、幼兒自由講述，教師巡回指導

　　教師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個幼兒講述）

　　他們講的好嗎？哪里好？

　　（幼兒評價學習）

幼兒園語言教案13

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，知道分果果要謙讓和學會分享。

　　2、學習兒歌，模仿正確發音：剩，捧，李，張，自己 。

　　教學重點、難點

　　1、讓小朋友學會謙讓，和分享。

　　2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

　　活動準備

　　1、蘋果圖片十個，(九個大的，一個小的)籃子一個。

　　2、請兩名中班的小朋友扮李小多，張小弟，課前排練好兒歌表演。

　　3、音樂。

　　活動過程

　　(一)情節表演，介紹兒歌內容。

　　1、老師今天帶來了好多的蘋果，我們一起來數數，一共多少個，(十個)小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個是小的)

　　2、這是中班的兩位小朋友：李小多，張小弟。

　　3、現在我們請出八名小朋友到上面來，排成一排，張小弟坐在最后，李小多表演分果果。

　　4、問：分到最后一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

　　5、小朋友們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己討論)

　　6、請小朋友起來講講自己會怎樣做。

　　7、教師：我們平時在玩玩具的時候也要學李小多一樣，要學會謙讓，讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩，把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一樣做個懂禮貌，謙讓他人的好孩子。

　　(二)老師示范兒歌小朋友學練兒歌。

　　1、小朋友學練兒歌，模仿正確發音：剩，捧，李，張，自己 。

　　2、分組練習

　　3、請個別小朋友到上面來念。

　　4、請小朋友做分果果的游戲，在游戲中體會到謙讓的.好處，得到更多的快樂。

　　(三)老師小結：

　　李小多是一個很乖很懂事的孩子，他會把大的蘋果讓給別人，小的留給自己，大家都喜歡他。

　　大家一起聽《李小多分果果》的音樂結束。

　　(四)活動的延伸

　　讓小朋友回家后也學習李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

幼兒園語言教案14

　　活動目標：

　　1、學習團、搓、壓扁、捏、揉等泥工技能。

　　2、體驗參與泥工活動的樂趣。

　　活動準備：1、魔法盒（內裝泥工作品）。

　　2、橡皮泥若干。《賣湯圓》音樂光盤。

　　3、碎皺紋紙若干。

　　4、塑料小碗6個。

　　活動過程：

　　一、用魔法盒引發幼兒興趣。

　　1、魔法師：我是小小魔法師，我的魔法最高強，變出許多好東西，小朋友們真歡喜。說變咱就變。

　　2、展示泥工作品，引起幼兒興趣。

　　二、感知橡皮泥的特征。

　　幼兒捏一捏橡皮泥，說說有什么感覺。

　　小結：橡皮泥軟軟的，有點粘，可以捏成很多東西。

　　三、教師邊講解邊示范制作湯圓的'技能。

　　（一）、團湯圓是有秘訣的。

　　1、用大拇指和食指從橡皮泥媽媽的身上分出一個泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌蓋在上面，然后左右轉圈轉動，邊轉邊團，就能做成一個光滑的圓球。

　　2、重點提醒幼兒每次取泥不要太大，團圓時要繞成圈稍用力。

　　要將橡皮泥團圓且大小差不多，注意保持泥工板清潔。

　　（二）、邊唱兒歌邊團湯圓，然后放在小碗里。

　　兒歌：手心轉呀轉，轉個圓圈圈，湯圓團呀團，我的湯圓圓又圓，你的湯圓圓不圓。

　　幼兒齊聲回答：“圓”，由此體驗團湯圓帶來的成功體驗。

　　四、發揮幼兒的創造性，如何將湯圓變得“好吃”。

　　將圓壓扁，在里面放一些餡（注意不要放的太多或太少），然后捏緊口，將圓揉成圓圓的，注意餡不要露在外面。

　　五、隨音樂《賣湯圓》進行作品展示，結束活動。

　　（巨鹿縣直幼兒園王明穩）

幼兒園語言教案15

　　活動目標

　　1、引導幼兒欣賞散文，學習用較完整的、概括的語言描述情景和感受。

　　2、引導幼兒感受散文中所描繪的大自然中的植物的美麗與奇妙，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、在活動中培養幼兒分工、合作的能力。

　　活動準備

　　材料準備：“落葉”的計算機課件、秋天風景幻燈片、電子白板、計算機、打印機、資料冊活頁夾、美工區各種彩筆、各色卡紙、展板。

　　經驗準備：家長帶幼兒外出觀察過秋天植物的變化。

　　活動過程

　　1、觀察體驗活動

　　組織幼兒到戶外觀察植物的變化，收集幼兒園院落中落下的樹葉，引導幼兒一邊撿樹葉，一邊描述觀察到的植物葉子的變化。

　　2、利用計算機課件引導幼兒理解、欣賞散文

　　（1）欣賞秋天風景的幻燈片，引出散文

　　師：小朋友，看一看這是什么季節？你們是從哪里看出來的？秋天的樹葉有什么變化？

　　（2）利用課件“落葉”理解散文內容

　　播放課件“落葉”，通過提問引導幼兒描述散文的內容。

　　師：你能說出小樹葉在春天是什么樣子嗎？夏天樹葉是什么樣的？有什么變化？秋天的樹葉又有什么變化？秋天到了，小樹葉和大樹媽媽怎樣了？

　　（3）再次欣賞散文《落葉》

　　引導幼兒敘述自己的感受，表達對大自然神奇變化的`贊美。

　　師：小樹葉變黃離開了大樹媽媽，你有什么感受？從樹葉的變化你想到了什么？看到在不同的季節中樹葉的變化你有什么想法？在欣賞散文時，你有什么感受？

　　（4）幼兒分組活動

　　鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達對植物的美好印象和情感，教師分別指導。

　　計算機組：幼兒通過計算機網絡查找，收集不同季節的樹葉的圖片資料，打印并制作“樹葉的故事”資料冊。

　　表演組：幼兒根據散文《落葉》編排舞蹈，展現秋天落葉飄落的景象。

　　美工組：以植物為主題的繪畫作品；制作的有關樹葉的手工作品。

　　圖書區：引導幼兒閱讀百科全書等科普書籍，了解植物的有關知識。

　　（5）經驗呈現，情感提升

　　讓幼兒分組展示成果，展現本組小朋友對美麗的樹葉、美好的大自然的贊美。

　　計算機組：展示大家集體制作的資料冊，介紹多種植物的葉子在秋天的變化。

　　美工組：把美工作品布置在展板上，帶領大家參觀。

　　表演組：向大家展示自編的舞蹈，引領其他小朋友一起跳舞，感受樹葉飄落時的美。

　　3、延伸活動

　　（1）在區域游戲中繼續開展本次活動中分組時進行的活動。

　　（2）布置“美麗的秋天”作品展，在周一全園活動中向全體小朋友作介紹。

　　（3）鼓勵家長帶幼兒開展秋游活動，并收集植物葉子制作標本。

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