幼兒園教案通用15篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案1
情況分析：
經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。
游戲目的：
1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。
2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的'性格特征。
3、學習與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣。
游戲準備：
1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）
3、初步熟悉故事：小熊請客
游戲指導：
第一次指導：
1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。
2、讓幼兒練習角色的對話、動作。
3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。
4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。
幼兒園教案2
活動目標：
1、學習用涂染的方式畫蘋果。
2、感受涂鴉的樂趣。
活動準備：
1、紅色、綠色、黃色炫彩筆若干
2、蘋果樹輪廓圖若干
3、多媒體課件
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
1、教師：這是什么？（出示蘋果）我們一起來摸一模、看一看蘋果是什么形狀、什么顏色的？（蘋果是圓圓的，紅紅的，綠綠的、黃黃的……）那么你們知道蘋果是怎么長大的嗎？我們一起去看一看。（播放童易課件）2、原來蘋果是慢慢的長大的，先是小小的青蘋果，然后再變成大大的紅蘋果。
二、教師示范講解。 1、出示蘋果樹媽媽。她說：“剛才我把大蘋果都分享給你們了，現(xiàn)在請小朋友們幫幫我，讓我結(jié)出更多的蘋果給其他的小朋友吃。”2、今天，老師請來了新朋友，炫彩筆寶寶來幫助蘋果樹媽媽結(jié)更多的大蘋果。3、師生共同嘗試表現(xiàn)；用涂染的`方法由里向外畫大蘋果，加上柄。（邊畫邊念兒歌：紅蠟筆，點一點，一圈一圈往外涂，涂呀涂，涂呀涂，涂成一只大蘋果，彎彎嘴巴，伸伸舌頭，紅紅蘋果變出來……）
三、提出作畫要求。 1、幼兒安靜的進行繪畫操作。2、誰的蘋果樹上的蘋果又多又新鮮？（蘋果上不能留有小白點）四、共同分享1、數(shù)一數(shù)有幾個能干的小寶寶。2、蘋果樹媽媽真開心，請寶寶們一起去吃大蘋果咯。
幼兒園教案3
【活動目標】
1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。
2、感受故事中朋友友好相處的快樂。
【活動準備】
1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。
2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應的食物圖片。
【活動過程】
一、導入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師：小朋友，看，誰來了？
幼：小熊
師：今天小熊請客，他準備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測
讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
1、提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請的誰呢？（小貓、小狗、小雞）。
2、咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。
（1）小熊是怎樣對小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的`？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。
（2）小熊的第二位客人是誰啊？（小狗），小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西，小狗是怎樣說的？（小魚、小蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。
（3）小熊請的第三位客人是誰啊？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的？（謝謝你）。
3、請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。
教師扮演小熊，分別讓幼兒當小貓、小狗、小雞表演故事，引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。
三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應的小動物。
四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結(jié)束活動。
幼兒園教案4
活動目標：
1、喜歡并能積極投入藝術活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。
2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動過程中激起自由想象的熱情。
活動準備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。
活動重點：
感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）
活動難點：
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
活動過程：
一、生活中的線條
你在哪兒找到過線條？
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。
二、美術作品中的線
1、欣賞《夢》
你看到了什么？
學畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？
猜猜她為什么哭啊？
3、對比：這兩幅畫的區(qū)別
4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂中的線（節(jié)奏）
2、舞蹈跟學
3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線
活動目標：
1、能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動準備：
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的'一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
附教案：
活動名稱：奇特的房子
活動目標：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
自由介紹，經(jīng)驗分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點——大膽想象，設計房子
活動過程：
一、自由介紹，經(jīng)驗分享
1.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子
1.風帆式建筑。
美觀,例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2.球形建筑。
通風,例，日本綠化館。
幼兒園教案5
活動目標：
1.體驗音樂的活潑與動感。
2.能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試大膽表現(xiàn)這些動作。
3.樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動過程：
1.導入活動
(1)師：當夏天來到的時候，有一種昆蟲，盯到人的時候很癢，是什么？（蚊子）你們看到蚊子會怎么做？（打）
(2)蚊子真可惡，今天我?guī)硪皇滓魳罚銈円黄饋砺犚宦犖以诟陕铩＃ㄒ魳?）師：這首音樂你聽起來覺得我在干嘛？（打蚊子）
2.學習不同方位的打蚊子動作
（1）那你們會打蚊子嗎？
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作
師：蚊子看到這么多的小朋友可開心了，又可以飽餐一頓了...聽，蚊子飛到這里來了（耳邊）我們打了許多的蚊子，數(shù)一數(shù)，還有幾只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。（再數(shù)一遍）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生氣！告訴那些蚊子，我們有多生氣！呀，還有蚊子飛來了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生氣。”你們生氣了沒有？生氣了！“小小蚊子真淘氣！”
（3）幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。我們一起來打蚊子吧！（全體起立跟隨音樂2）師：你們打到蚊子了嗎？那我們再打一次（音樂2）
3.搔癢癢動作
(l)師：哎呀，剛剛被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）
好癢，抓一抓，這里也被盯到了，抓一抓，討厭的.蚊子，我們一起打死它。上面，下面，這邊，那邊，啪！
（2）請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。請老師幫忙一起撓癢，另一個老師也說癢，你們仔細看我們是怎樣撓癢的。“好癢，抓一抓，”找小朋友說一說，做一做。
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。
除了可以自己撓癢癢，還可以找好朋友幫忙，找你旁邊的好朋友一起撓撓癢。
一起做，好癢，抓一抓，（再來一遍）快速說一說（快點哦），好癢，抓一抓。撓完癢癢上面還有蚊子，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入）小蚊子最愛跑老跑去，擦擦藥，睡覺去。給朋友擦擦藥。擦擦藥，好舒服，（抱一抱）睡覺吧
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？（音樂3）睡覺了真舒服，要不要再來一次？我們再來一次。（音樂3）
4.完整進行蚊子舞游戲 寶貝們真棒，我們一起來打蚊子吧！（音樂1）我們再來一次吧！（音樂1）
今天，我們打到了許多蚊子，真厲害，給自己鼓鼓掌吧！
幼兒園教案6
活動目標：
1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。
2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。
3、在活動中初步體驗合作的樂趣活動準備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶？圓形寶寶要變魔術給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢？幼兒園小班美術教案
二、圓形變小雞1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳。”（邊念兒歌邊示范畫）瞧，圓形寶寶變成了什么？（小雞）2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的？（請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習）3、猜猜，這只小雞在干什么？
4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了！猜猜，這只小雞在干什么？
5、這兩只小雞什么地方不一樣？
6、你還想讓小雞寶寶做什么動作？（鼓勵幼兒大膽嘗試，進行示范畫）7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的.？現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢？（請幼兒示范）三、幼兒作畫1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎？
2、幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：1、你的小雞寶寶在干什么？
2、你最喜歡哪個小雞寶寶?
幼兒園教案7
活動目標：
1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。
2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。
活動準備：
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。
活動過程：
1、教學課件
（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
（2）我要先去請小貓
（3）我要去請小雞
（4）我要去請小白兔
（5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
（6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的.食物分別是多少？
（7）教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作
（1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。
（2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
活動結(jié)束：
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
幼兒園教案8
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容，喜愛美麗的顏色。
2、感受詩歌中的有趣意境。
活動準備：
掛圖、各種顏色的卡片、樹葉小草等圖片（已鏤空）。
活動過程：
一、引入：
教師：你們喜歡捉迷藏的游戲嗎？太陽也喜歡玩追迷藏，讓我們來聽一聽它是怎么玩的。
二、出示掛圖，欣賞詩歌：
提問：
太陽和誰一起玩捉迷藏？（和顏色們）有哪些顏色寶寶？（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）
誰把太陽的眼睛蒙起來了？（黑夜）
顏色分別躲在哪里？（綠色—樹葉小草，黃色—菊花，白色—云朵，藍色—天空，紅色—玫瑰）
三、再次欣賞詩歌：
教師一邊朗誦，一邊出示各種顏色的卡片及鏤空的圖片一一對應。
幼兒可以輕輕跟讀，說出各種顏色躲在哪里。
四、教師引導幼兒一起朗誦詩歌：
當念到“XX躲在XX里”時，請一名幼兒上前將鏤空圖貼在相應的顏色上，并大聲說出，“XX躲在XX里”。
五、集體大聲朗誦詩歌。
六、游戲
幼兒扮成各種顏色寶寶，教師扮成太陽。
當大家一起念到某種顏色時，那一種顏色的幼兒就做出動作“躲好”。
詩歌念完，教師來猜一猜幼兒扮成的是什么顏色的寶寶。
附：詩歌：捉迷藏
黑夜用長長的'手帕
把太陽的眼睛蒙起來了。
趁著他還在數(shù)：
一、二、三、四、五、六、七、八……
顏色們趕快找一個
自己喜愛的地方，
靜悄悄的，躲在里面。
綠色太多了，擠不下，
有的躲在樹葉里，
有的躲在小草里。
黃色躲在菊花里，
白色躲在云朵里，
藍色躲在天空里，
紅色躲在玫瑰里，
大家都躲好了，
黑夜就把手帕解開。
太陽睜開眼睛，一下子
就把他們?nèi)颊页鰜砝玻?/p>
效果分析：
捉迷藏的游戲，小朋友都玩過，但太陽和顏色寶寶是怎么捉迷藏的呢？孩子們在詩歌中不僅體會到了做游戲的有趣，也感受到了自然界的神奇。我在卡紙上刻出鏤空的物品圖像，讓孩子們把各種顏色寶寶“藏”在后面。孩子們詫異于顏色的變化，當一朵紅色的玫瑰花顯現(xiàn)出來的時候，他們由衷地感嘆，“好漂亮啊”。是的，他們發(fā)現(xiàn)了顏色讓我們周圍的世界變得豐富多彩，這才是這次活動最核心的目標。活動結(jié)束后，孩子們會特別來告訴我，“老師，你看紅色躲在我的衣服里”。這個世界不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我希望能給孩子們一雙這樣的慧眼。
幼兒園教案9
第一階段
預設活動目的：
1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看表演，并提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰到它家做客？
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）
四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？
鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。
2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？
反饋：
幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動目的：
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
2、讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。
活動準備：
同第一次。
活動過程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？
二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。
1、個別角色的扮演者未能按順序出場。
2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。
三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。
1、音色、語調(diào)
（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
（2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。
2、動作
（1）小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。
（2）狐貍的動作。
狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。
四、提出本次活動的.要求。
1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。
3、愛護游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導。
1、重點引導幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價及小結(jié)。
1、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結(jié)。
反饋：
有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動目的：
1、繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。
2、能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。
3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。
活動準備：
同上一周，并添加補助材料。
活動過程：
一、交代任務，激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。
1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。
2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。
1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負責人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。
3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領他們表演。
四、活動評價。
重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。
反饋：
幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動目的：
1、學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動準備：
同第三次，并添加其它動物的頭飾。
活動過程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：
1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。
3、提醒游戲保護游戲材料。
三、游戲結(jié)束，并評價。
反饋：
這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。
活動反思：
《小熊請客》是小學二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學會用4的乘法口訣來解決實際問題。在本節(jié)課的教學中，我覺得應在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現(xiàn)對本課反思如下：
一、創(chuàng)造性創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習的興趣。
課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會注意力集中，對這節(jié)課才會感興趣，從而課堂上好好聽講，因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的氣氛中學知識，這也體現(xiàn)了“在快樂中學數(shù)學，學快樂的數(shù)學”這一教學理念。因此根據(jù)學生的特點，結(jié)合本學科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓學生尋找數(shù)學信息，并設疑讓學生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”用這樣的方式調(diào)動學生主動參與學習的積極性，同時設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎。
二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。
在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發(fā)言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時學生可以互相借鑒相互補充，根據(jù)自己的經(jīng)驗，獲得自己的學習模式。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時在導學案的隨堂練習筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。
三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養(yǎng)，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。
在這里我設計了兩層由淺到深的游戲，來完成學生在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓學生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數(shù)學算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學習知識，同時也能提高學生學習的興趣和效果。
但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學生參與的積極性不高，在今后的教學中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！
幼兒園教案10
教學目標
1.把握本章節(jié)中孫悟空的形象和性格特征。
2.了解本章節(jié)在孫悟空經(jīng)歷中的作用。
3.了解詩文的含義及作用。
4.整體把握《西游記》的寫作風格及小說的現(xiàn)實意義。
5.培養(yǎng)學生自主——合作——探究的學習方式。
教學重點
孫悟空形象性格及本章節(jié)在其經(jīng)歷中的作用。
教學難點
1.理解詩文的含義。
2.理解小說的現(xiàn)實意義。
課時安排
2課時
教學目標
第一課時
一、導入新課
采用情境式的導入方式，教師播放《西游記》的主題曲《敢問路在何方》，導入《西游記》。
提問：同學們最喜歡《西游記》中的哪個情節(jié)?最喜歡哪個人物?
(教學設想：對于剛上初中的學生來說，對《西游記》的故事是很熟悉的。絕大多數(shù)同學會喜歡孫悟空這一形象，而且在所有關于他的`情節(jié)中，學生最喜歡的可能就是大鬧天宮了。這樣導入不僅能很自然地引出本文，也能調(diào)動學生的興趣，使他們愿意表達自己的觀點，暢所欲言。)
二、閱讀課文
建議：可采取自讀、分角色讀等方式。在閱讀之前，教師引導學生查閱字典，解決一些生僻字的讀音，并在文中描寫孫悟空的關鍵語句處作標記。
三、整體感知，討論問題
多媒體出示討論題。
(一)暢所欲言
1.為什么最喜歡“孫悟空大鬧天宮”這一情節(jié)?
2.結(jié)合文章分析孫悟空在這一情節(jié)中的形象特征。
3.本文在孫悟空經(jīng)歷中有何重要意義?
4.孫悟空被壓在五行山下的經(jīng)歷是否改變了大圣的性格?
(這一環(huán)節(jié)讓學生自由發(fā)言，教師做最后總結(jié)。)
(二)合作探究
先播放中央臺電視劇《西游記》中本文內(nèi)容的相應片段。
問題：電視劇中的孫悟空形象與小說節(jié)選中是否相同?
(學生分組討論，自由發(fā)言，教師點評，并表明自己的觀點。教師在表達自己的觀點時，可結(jié)合詩文的解析。)
四、布置作業(yè)
課下查找資料，了解《西游記》的作者、寫作背景、藝術特色和孫悟空在整部小說中的形象。
第二課時
一、檢查作業(yè)
多媒體展示問題。
1.作者簡介。
2.《西游記》的成書背景。
3.《西游記》的藝術特色(成就)。
4.孫悟空形象分析。
5.大鬧天宮的美猴王孫大圣與取經(jīng)路上的孫行者，你更喜歡哪一個?為什么?
二、合作探究
1.《西游記》一經(jīng)產(chǎn)生，就受到了廣大讀者的喜歡，一直到今天。現(xiàn)在，我們都認同它是我國古代四大名著之一。當然，最完美的作品也有它的不足之處，你讀出它的不足了嗎?請談談自己的認識。
2.名著之所以成為名著，是因為它具有永恒的價值和魅力，它不僅反映當時的社會及人們的生活，我們也能從中讀出今天的影子。《西游記》也是如此。請結(jié)合自己的閱讀體驗，談一談孫悟空形象的現(xiàn)實意義。
三、課堂小結(jié)
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，同樣，一千個讀者就有一千個孫悟空，由于知識水平不同、閱歷不同、認識事物的角度不同等原因，不同的人對孫悟空就會產(chǎn)生不同的認識和理解。但是不管怎樣，想要正確理解作品，深入而廣泛地閱讀是必須的。通過這一課的學習，我相信同學們已經(jīng)認識到了這一點。雖然“管中窺豹，可見一斑”，但是想要了解真諦，還需揭開蒙在其上的神秘面紗，這樣，才能“見得廬山真面目”。希望同學們在以后的學習中，多讀書，多思考，這樣才能多收獲。
四、布置作業(yè)
對于《西游記》這樣的長篇小說，僅用兩課時的時間來討論是遠遠不夠的，但是相信通過我們對《西游記》兩課時的學習，你對孫悟空這一形象有了更深的認識，請你以《孫悟空之我見》為題，寫出自己對孫悟空的獨到見解。
幼兒園教案11
活動目標
1．說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。
2．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
3．初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4．懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
教學重點難點
重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。
難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語，鼓勵幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。
活動準備
1、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。
2、材料準備：
①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，
②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，
③小動物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）
④畫好的盤子4個，（以上皆為自制磁性教具）
活動過程
一、情境導入
1．教師導語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話，看，它是誰？”
出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透：）
問題（以小熊的口吻）
①“小朋友，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”
②“我今天請了幾位朋友來和我過生日，我為它們準備了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？
3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應站好，然后按要求放食物。
要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。
聽：幼兒聽教師模仿小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。
說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請小動物們用餐
1．問題
①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”
解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。
問題
②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。
2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動物們分食物。
四、討論
問題（以小熊的`口吻）“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”
提示：引導幼兒回答時，不能簡單的說“好好對待它。”要說的具體一點，并且注意有感情的表達自己的想法。
五、活動延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽。
幼兒園教案12
教學內(nèi)容：
1、認識各種動物，感受其音樂形象。
2、歌曲《到小熊家里去》
3、復習歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》
4、接口唱游戲
教學目標：
1、認識各種動物，并感受其音樂形象。
2、學會用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。
3、進一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個音高。
4、學會歌扮演《到小熊家里去》。
教學過程：
（一）走進大森林
1、在一個大森林里，住著許多小動物，他們十分友好。你看見了哪些小動物？（大森林背景，和各種動物動畫，除小狗、小貓、小雞外）
2、你瞧，這是誰？（出示小狗）
3、它在干什么？（小狗看信——信的.內(nèi)容）
4、小花貓、小雞來找小狗。
5、三人站著討論：都收到了一封信，明天去參與小熊的生日舞會。我們到免費超市看看，有什么好禮物？
（二）挑選禮物
1、它們一起來到森林里的免費超市，為小熊挑選生日禮物，（出現(xiàn)許多禮物圖片）
2、取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？點擊蛋糕，出現(xiàn)要求：請你們按節(jié)奏聽琴唱歌。哪位小朋友來幫幫它 X X X — 出示動物頭像歌詞 汪 汪 汪
3、T：小花貓應該怎么唱呢？哪位小朋友來唱？ 喵 喵 喵
4、T：小雞呢？ 嘰 嘰 嘰
5、出示第二條節(jié)奏——播放旋律短句兩遍。X X X X X X 出示頭像歌詞： 汪汪 汪 汪汪 汪 小花貓呢？ 出示歌詞： 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢？ 出示歌詞： 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰
6、為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說出歌名
7、播放歌曲片段并律動：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》
（三）歌曲教學《到小熊家里去》
1、聽歌曲《到小熊家里去》
2、學唱歌曲。
3、選擇樂器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。
4、同學富有表情地歌唱。
5、T：我們應該怎樣給小熊過生日呢？ 同學討論（蛋糕、點上蠟燭、許愿、唱生日歌等）
6、播放生日歌，同學齊唱歌曲。
（四）音樂游戲
1、小熊邀請小朋友參與接口唱游戲
2、各舉一張卡片，進行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │
3、猜謎游戲： 沙球、木魚
4、復習《到小熊家里去》
5、播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！
幼兒園教案13
一、活動目標
1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。
3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
二、準備
1、對應的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個。
三、重難點
學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。
四、活動過程
1、創(chuàng)設氛圍，引出活動。
教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉?
2、幼兒操作，探索一一對應的方法。
(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(2)幼兒操作，教師觀察。
(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(4)教師小結(jié)，用一一對應的方法記錄結(jié)果。
3、小組操作，感受一一對應的方法。
(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么?
(2)幼兒操作，教師指導。
(3)討論：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。
《小熊請客》課后反思：
本課教學充分利用教材中的信息，注重了學生對知識不是簡單的接受，而是從主體的主動建構(gòu)。課堂上營造了比較愉悅的學習氣氛，學生的學習熱情高。
以小組競賽的形式進行練習，能夠激發(fā)學生的學習積極性，可以緩解練習課中單純的進行練習、計算的枯燥情形，學生參與的主動性和積極性很高。孩子們都有很強的好勝心和團隊精神。小組競賽的形式，更加促進學生去仔細聽、認真去做，只有這樣小組才能獲勝。所以學生的思維非常活躍，并且小組間互相補充答案，使得學生對知識回顧和整理更加全面、完善。注重學生獨立思考解決問題的'能力。本節(jié)課雖然是用小組競賽的形式，但是并沒有放棄學生的獨立思考。在每次的小組學習中，先讓學生獨立解決問題，然后再將每個人的答案進行匯總，從中選出代表匯報結(jié)果。這樣避免在小組學習中有的孩子不思考，不參與的現(xiàn)象。
幼兒園教案14
目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”
3.體驗數(shù)學游戲的快樂。
準備：“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的`，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3
2.理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
幼兒園教案15
活動目標：
1、正確辨認數(shù)字1-7，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。
2、手口一致的點數(shù)，把實物數(shù)量與數(shù)字進行匹配，并用數(shù)字表示。
3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲
活動準備：
教具：教師自制白板課件
學具：數(shù)字拼板(6套)、辨認正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個)，小簍子26個
活動過程：
一、辨認數(shù)字的正誤。
1、“小熊、小熊快起床啦!”
2、請數(shù)字寶寶來做客，請正確的數(shù)字寶寶進屋吧!學習把實物數(shù)量與數(shù)字匹配
3、買菜
1)小熊請好朋友來吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?
(包菜、西紅柿、青椒)
2)包菜買了幾個?請你數(shù)一數(shù)，圈出相應的數(shù)字。
西紅柿、青椒同上
4、買水果
1)小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?
(草莓、蘋果、香蕉)
2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個草莓呢?
二、分組操作
介紹分組游戲：
1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的.數(shù)字圈出來。(復習)
2、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一拼)。(復習)
3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個水果，再找出相應的數(shù)字拼起來。(新授)
4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個，把它放在相應的數(shù)字下面。(新授)
(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)
三、評價新游戲
從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個進行驗證。
【幼兒園教案】相關文章：
幼兒園教案及教案反思10-21
幼兒園的教案01-15
幼兒園教案10-09
幼兒園教案09-21
幼兒園經(jīng)典教案07-28
幼兒園的教案09-11
《身體》幼兒園教案10-21
幼兒園吃飯的教案11-01
幼兒園活動教案09-15
幼兒園小班教案10-07