認識新年教案（通用23篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的認識新年教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　認識新年教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示著人們對新年美好的祝愿。

　　2、了解年畫和春聯的特點和含義。

　　3、初步產生對民族文化的興趣。

　　活動準備：

　　1、過新年貼春聯和年畫的熱鬧景象的錄象。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

　　3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

　　4、師生共同收集一些年畫和春聯。

　　5、樂器若干。

　　活動過程：

　　一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

　　二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的`場面，體會過年的喜悅之情。

　　提問：

　　1、他們在干什么？為什么這樣做呢？

　　2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

　　3、你知道春聯上寫的什么嗎？春聯為什么是紅色的？

　　4、人們一般喜歡在春聯上寫什么？為什么會寫這些內容呢？

　　三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上，并引導幼兒仔細觀察、討論。

　　1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

　　2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

　　3、你還見過什么樣的年畫和春聯？能給大家說說嗎？

　　四、教師小結：

　　年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。

　　五、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后，帶領幼兒念一念春聯。

　　六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現過年喜慶的氣氛。

　　舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創作的年畫。

　　認識新年教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

　　2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。

　　3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、表現兒歌相關內容的圖片。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。

　　教師：你喜歡過新年嗎？為什么？

　　二、引導幼兒談論過新年。

　　1、教師：過新年，要做哪些事情？

　　2、引導幼兒和同伴交流。

　　3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

　　4、引導幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內容補充出來。

　　三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。

　　1、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。

　　2、帶領幼兒練習兒歌。

　　3、引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。

　　四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。

　　啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的'含義，并用動作表現出來。

　　教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，并用動作表現。

　　師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。

　　五、教師啟發幼兒進行談話活動。

　　教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

　　引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

　　教師：你想怎么樣過新年？

　　認識新年教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

　　2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

　　3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

　　4、感受到新年活動的快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

　　活動準備

　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動過程

　　1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友們你們知道要過什么節嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）

　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）

　　3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

　　4、游戲

　　（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

　　（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

　　（3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結。

　　5、小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的.快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？

　　課后延伸：

　　讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

　　認識新年教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

　　2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

　　3、感受節日快樂的氣氛。

　　二、活動準備：

　　1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

　　2、范畫一張。

　　三、活動過程：

　　1、引題：

　　教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的'環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

　　2、出示范畫。

　　教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？

　　幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

　　3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

　　鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

　　四、作品評析。

　　（1）幼兒自評。

　　教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

　　（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

　　（3）教師評畫。

　　認識新年教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

　　2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

　　活動準備：

　　水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

　　活動過程：

　　一、導入。談話引題，激發興趣。

　　小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

　　二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

　　1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

　　2、他們都是什么顏色？

　　3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

　　小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？

　　三、討論畫法

　　1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

　　2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的.衣服。

　　3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

　　4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

　　四、幼兒作畫：

　　1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

　　2、注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

　　五、作品評價

　　1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。

　　2、展示幼兒作品，布置環境。

　　認識新年教案 篇6

　　活動目標：

　　1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

　　2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動準備：

　　1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

　　2、大鼓和镲各一。

　　活動過程：

　　一、談論迎新春主題

　　1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什么節?

　　2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?

　　二、演唱歌曲《過新年》

　　1、演唱歌曲。

　　隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。

　　2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

　　師：鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢?

　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

　　師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)

　　引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的'聲音聽。

　　三、嘗試用不同的節奏伴奏

　　1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。

　　2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。

　　3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。

　　每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。

　　四、合作表演

　　幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

　　五、打擊樂演奏

　　1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

　　2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

　　3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

　　認識新年教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達自己的新年愿望。

　　2、能用多種方式表達自己的新年愿望。

　　活動準備：

　　繪畫紙和筆若干

　　活動過程：

　　1、故事導入，說說自己的新年本領

　　（1）師：新年快到了，你們開心嗎？有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。（教師講故事“新年到了長一歲”）

　　（2）故事里的小動物們為什么那么高興？（因為它們的本領都增加了）

　　（3）師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領？請說說你增強的本領將是什么？

　　2、說說新年的愿望

　　（1）上次我們已經表達了對即將過去的'一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢？請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。

　　（2）教師請個別幼兒說說您年的愿望。

　　3、新年愿望畫。

　　（1）師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。

　　（2）幼兒作畫。

　　活動延伸

　　張貼幼兒新年心愿畫

　　認識新年教案 篇8

　　目標：

　　1、引導幼兒認真聽其他小朋友的`講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　2、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　準備：

　　幼兒春節活動的照片。

　　過程：

　　一、欣賞重現

　　教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的？

　　春節你去了哪里玩？和誰去的？

　　看到了什么？

　　春節你吃過什么好吃的東西？

　　二、引導發現

　　1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼兒講述自己在春節時的有趣的`事情。

　　討論：

　　現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　活動：

　　幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

　　認識新年教案 篇9

　　（一）活動目標：

　　1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

　　2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。

　　3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。

　　（二）準備活動：

　　經驗準備：

　　1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。

　　2、在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

　　物質準備：

　　3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

　　4、節奏板一塊、各種樂器的標記若干

　　（三）活動過程：

　　1、入場：聽音樂《過新年》做動作

　　2、節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。

　　3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的'特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。

　　重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。

　　難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。

　　4、音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。規則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。

　　5、聽音樂穿鞋出教室。

　　認識新年教案 篇10

　　設計意圖：

　　幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習創編舞蹈的`興趣；

　　2、培養幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現美；

　　3、讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒看電視，關于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

　　2、談話

　　師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

　　幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現出來，然后大家跟著模仿。）

　　3、老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？

　　幼：好象看到貼對聯、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

　　4、老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

　　我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

　　5、放音樂

　　讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

　　6、舞蹈《新年樂》

　　為幼兒發放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

　　活動延伸：

　　可以把這個節目做為保留節目，元旦聯歡時表演。

　　認識新年教案 篇11

　　活動目標：

　　鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

　　活動準備：

　　藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引題

　　2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾，介紹其服裝特點：

　　如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

　　3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

　　先畫出每個人的形象，再根據四個民族不同的'服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

　　4、提出作畫要求：

　　讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

　　5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

　　6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

　　活動反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

　　認識新年教案 篇12

　　活動目標：

　　1、通過談話了解人們過春節的習俗。

　　2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發展口語表達能力。

　　3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。

　　活動準備：

　　新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。

　　活動重難點：

　　我把重點放在春節的習俗上，難點放在放鞭泡的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節的的.習俗、氣氛，培養幼兒對民俗節慶的喜愛。

　　活動過程：

　　一、經驗交流

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、老師根據孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：如：

　　放鞭泡：放鞭泡有什么聲音嗎？我們一起來放鞭泡。

　　年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

　　貼春聯：你們會不會貼春聯呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯了，誰來試試？念念春聯。

　　壓歲錢：傳說在正月初一，會出現一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。

　　吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。

　　穿新衣服：過年都會穿新衣服，預示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？

　　小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》

　　二、新年愿望：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。

　　三、玩鞭泡游戲（鞭泡音樂）

　　過年，你們最開心的事情是什么？放鞭泡，那我們一起來放鞭泡，好不好？

　　先是請孩子們把椅子下面的鞭泡請出來，戴在頭上，現在你們都是一個個的小鞭泡，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一個長鞭泡。點火，呲呲呲，一個跟著一個放鞭泡，換一頭先放鞭泡，我們換一種新鞭泡，新年好，真熱鬧，大家都來放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一個圓鞭泡，點火，呲呲呲，一個跟著一個放鞭泡。

　　四、過春節，吃湯圓（放吃湯圓音樂）

　　放鞭泡開心嗎？你們看，阿姨喂我們已經煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？

　　五、發紅包：吃好湯圓，我要發紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對我說一句好聽的話、吉祥的話，好嗎？

　　認識新年教案 篇13

　　活動設計背景

　　國慶節已經過去了，今年的所有節日已經過完了，但是也離我們的春節越來越近了，春節是我國的傳統節日，也是我國最大的一個傳統節日，小朋友們應該要了解我們自己的傳統節日。

　　活動目標

　　1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望

　　2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節日氛圍

　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意義

　　教學重點、難點

　　1、用完整話表述春節的故事

　　2、制作禮物

　　活動準備

　　1、有關新年的圖片ppt

　　2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干

　　3、以往過新年時的照片

　　活動過程

　　一、 導入部分

　　將幼兒慢慢帶入活動室

　　（活動室內的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）

　　1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？

　　2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？

　　3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？

　　二、 基本部分

　　1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節的？

　　2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節

　　（1） 春節的由來，知道我國人民善良與純樸

　　（2） 春節的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統

　　3、音樂游戲，放鞭炮

　　（1） 播放《恭喜發財》的音樂，教師將身體蜷縮并發出爆炸聲展開

　　（2） 指導幼兒跟著音樂做動作

　　4、春節趣事

　　（1） 教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事

　　（2） 指導幼兒說出自己照片中的內容及趣事

　　（3） 引導幼兒用完整話敘述春節為什么會這么快樂（團圓）

　　5、迎新年、送禮物

　　新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做

　　(1)教師出示準備好的.工具盒，讓小朋友們自己選擇

　　(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

　　(3)提問：你想做一件什么樣的禮物？

　　(4)幼兒制作，教師巡回指導

　　(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區，指導幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法

　　三、 結束部分

　　（1）談話：春節快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？

　　（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。

　　幼兒園過年教案，迎新年，過新年，家家戶戶盼新年，新年是中國人最重要的一個節日，在中國，農歷新年這一天對于家家戶戶來說都是非常重要的一天，小朋友們也要了解新年的基本習俗

　　認識新年教案 篇14

　　活動目標：

　　1、體驗購年貨的快樂。

　　2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節購年貨的習俗。

　　3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動過程

　　一、引出話題價值取向：幫助幼兒鞏固復習有關新年的知識。

　　再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什么節日？

　　小結：春節是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。

　　二、操作體驗價值取向：了解買年貨的習俗，嘗試購買年貨

　　1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）

　　小結：買新年里需要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節的.習俗。

　　2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？

　　3、看老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算）老師給每位小朋友準備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？

　　4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導。

　　三、交流分享價值取向：體驗購買分享年貨的快樂

　　1、自由交流自己所購的年貨。

　　2、與同伴分享年貨。

　　活動反思：

　　雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經驗。今天的活動中，發現孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點有關，但和我問題設計的不怎么合理也脫不了關系。我先用簡單的問題鋪設一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。

　　認識新年教案 篇15

　　一、快樂活動目標：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　3、學習一些表達的方法。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　二、快樂活動準備：

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　三、快樂活動過程：

　　1、快樂激發：

　　①、準備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

　　②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　2、快樂認知：

　　①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的'"長大"。

　　③、記錄現在的情況，記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

　　⑤、老師引導幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內容，老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　3、快樂獲益：

　　①、在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　②、能夠對周圍人表達自己的祝福。

　　③、學會了一些表達的方法。

　　4、快樂拓展：

　　①、做賀卡，引導幼兒欣賞"賀卡展"，談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　②、幼兒動手做卡并送賀卡。

　　教學反思：

　　在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫，清晰的語言來表達自己春節里快樂的事，培養了他們語言表達的能力，和他們進行互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，達到了最初預定的目。

　　認識新年教案 篇16

　　活動目標：

　　1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。

　　2、讓幼兒感受節日的快樂，學習節日里的`交往方式。

　　3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。

　　活動準備：

　　1、布置活動室，創設節日環境；

　　2、排練節目，布置作品小展覽；

　　3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

　　活動方式：

　　室內集體、個別

　　活動過程：

　　一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）

　　二、展開：

　　1、通過提問，理解元旦的意義。

　　師：“對了，是為了慶祝元旦。”

　　提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1.1代表新的一年來到了）

　　2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　3、表演節目。

　　師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”

　　讓我們來表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）

　　4、說說祝福話。

　　請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。

　　三、結束：

　　新年新希望。說說自己的新年目標。

　　認識新年教案 篇17

　　活動名稱：

　　慶新年

　　活動準備：

　　各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。

　　活動過程：

　　（一）根據幼兒的需求分小組進行活動：

　　1．教師介紹三個小組活動的具體內容，幼兒根據自己的興趣自愿選擇小組。

　　第一組：“小劇院”在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、制作演出門票。

　　引導語：

　　①“門票上有什么？為什么？”

　　②“怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位？”

　　引導幼兒進行設計和制作演出門票。帶領幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

　　第二組：“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目，重點激發幼兒通過自身的.表演感受和表現出節日愉悅的心情。鼓勵主持人大膽表現。

　　第三組：“新年禮品店”：重點引導幼兒為已做好的新年禮物進行包裝。學習并初步掌握系蝴蝶結的方法。

　　（二）分享活動

　　1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領到班上，幫助他們找好座位。

　　2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人，祝他們新年快樂。

　　3．“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目，和他們共慶新年。

　　認識新年教案 篇18

　　活動目標：

　　1、知道中國的傳統手工藝術文化，了解新年到了貼窗花的習俗。

　　2、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協調能力。

　　3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

　　活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統手工藝術文化。

　　活動準備：

　　1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。

　　2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

　　3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

　　活動過程：

　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1、故事：講述關于窗花的傳說吸引孩子的注意 師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？

　　2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻 提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？

　　3、教師小結：美麗的窗花可以裝飾環境，新年窗花就想過年貼對聯一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，

　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

　　1、教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規律和變化。

　　2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

　　3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。

　　4、教師小結;六角形的'窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續對稱的。

　　三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解

　　1、折：

　　（1）將正方形紙對角折，折成大三角；

　　（2）將大三角對角折，折成小三角；

　　（3）打開小三角，根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折；

　　（4)最后再次對著。

　　2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

　　3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。

　　四．幼兒制作

　　1、第一次實驗性剪窗花

　　（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）

　　（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。

　　（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

　　2、第二次創作性剪窗花

　　（1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)

　　（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。

　　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示點評

　　1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。

　　2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。

　　3、總結： 原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。

　　活動反思：

　　剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經久不衰，自有它獨特的藝術魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發智力。因此，在我班進行了研究和實踐。

　　認識新年教案 篇19

　　設計意圖

　　兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發揮隨心所欲地表達愿望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發展中發揮更大的作用。

　　活動目標：

　　1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。

　　2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

　　2、幼兒對圓有一定的想象基礎。

　　3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

　　4、泡泡課件。

　　活動過程：

　　1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

　　2、借圓想象添畫。

　　1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？

　　2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

　　小結：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！

　　3）幼兒操作，教師指導。

　　引導幼兒相互商量、合作添畫。

　　3、新年裝扮。

　　1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己。可以變成什么呢？

　　2）幼兒相互合作打扮自己。

　　3）展示裝扮，祝賀新年。

　　活動延伸

　　回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

　　活動反思

　　在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，布置藝術圖片及裝飾品，來裝飾教育環境，并讓幼兒參與設計與布置，以此來激發他們的創作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創作需要的豐富的美術活動材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。 寬松、自由、和諧的環境有利于幼兒創造能力及個性發展。活動中我從不吝嗇表揚，給予每個幼兒被承認的快樂，使幼兒獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫活動，更富有創造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡回指導，及時發現的.問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

　　培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發幼兒創造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個人發展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創造力。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

　　總之，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時引導,或許更多的“大家”在我們的生活中涌現。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫筆表現豐富多彩的內心世界吧！

　　認識新年教案 篇20

　　一、教學目標

　　1、通過教學，使學生簡要的了解有關春節的歷史、文化、習俗，了解我國民族的傳統文化，啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物。

　　2、引導學生合作，探究，采用多種材料和工具來制作春節的禮物。

　　二、教學重點和難點

　　教學重點：嘗試用各種制作方法來表現自己對春節美好生活的獨特感受。

　　教學難點：制作的禮物要表現出歡樂、熱鬧、喜氣的感覺。

　　三、課時安排：

　　一課時

　　四、教學過程

　　1、聲音導入：

　　教師播放一段放鞭炮的錄音

　　在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標志，表達了人們的`喜慶心情。還有一個多月的時間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提前來過一個春節吧。（揭示課題：過春節）

　　2、春節的由來

　　師：春節是我國最隆重、最熱鬧的一個節日，你們知道春節的由來么？生答

　　（多媒體展示：春節的由來）

　　思考：

　　在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習俗？老師在這里也搜集了一些各地過新年的習俗，我們一起來欣賞一下。（多媒體展示：各地祝賀新年的圖片）

　　同學們還知道哪個國家的新年習俗？給大家介紹一下。

　　請大家看多媒體，展示了某個國家的過年習俗。師：這春節里的新鮮事可真多。那除了這些活動，我們周圍的環境有什么變化？

　　師：春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。

　　4、春節的禮物

　　（課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品）

　　提問：

　　（1）、他們都做了些什么禮物？

　　（2）、畫中主要化了什么場景？

　　（3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）

　　5、制作小禮物

　　師：看了這么多作品大家一定等不及了。現在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現出春節喜慶的禮物吧！

　　要求：自由暢想，大膽表現，分工合作，創作出你心中最美最喜慶的作品。

　　學生創作，教師巡回指導。

　　（播放音樂，讓學生在優美的旋律中進行創作。）

　　6展示小禮物

　　（讓學生通過自評和互評的方式對新年的小禮物進行評價，表示出對新年的祝福。）

　　7贈送小禮物。由贈送禮物并說上祝福的話。

　　五、教師小結：

　　你們的美好祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節的。

　　六、板書設計

　　歡歡喜喜過新年

　　1、如何過新年

　　2、制作小禮物

　　七、教學反思

　　本課的內容，源于生活，運用于生活，和生活息息相關，所以每個教學步驟都結合現實生活展開。學生學習興趣很濃，就是平時知識積累、資料收集發面沒有養成好習慣，在課中，大量的圖片展示使學生得到了豐富的感性認識，產生了濃厚的學習興趣。通過欣賞優秀作品及同齡人作品，增強了創作欲望和創作信心，提高了學生的想象力和繪畫制作能力。

　　在評價環節中，以鼓勵為主，激發了創作熱情。春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。我們放假以后，很快就到春節了，希望同學們把在春節中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節！

　　認識新年教案 篇21

　　活動設計背景

　　新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

　　活動目標

　　1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

　　2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　3.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　4.體驗節日的快樂氛圍。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

　　難點：

　　引導幼兒用 較為流利的語言描述，表達自己的心情。

　　活動準備

　　各種與新年有關的圖片或者物品

　　活動過程

　　“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

　　1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的.表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

　　2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。

　　3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?

　　4、教師小結：

　　我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

　　5,孩子們畫畫，動手做賀卡。

　　教學反思

　　新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程” 要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流;要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件;創設適合幼兒發展的、支持性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。

　　在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。

　　認識新年教案 篇22

　　一、活動目標：

　　1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

　　2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　二、活動準備：

　　PPT課件

　　配套課件：中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程：

　　2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

　　提問：

　　(1)詩歌里的“我”發生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導。

　　(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。

　　(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

　　月亮說新年是什么?(糖果玩具)

　　太陽說新年是什么?(快樂和進步)。

　　(4)你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

　　三、學習詩歌朗讀

　　1、結合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式。

　　(建議：改成創編)

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的'回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)

　　認識新年教案 篇23

　　教學目標：

　　1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。

　　2、引導學生布置場景，在實踐中發現美、創造美。

　　3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。

　　4、在布置的過程中學會合作。

　　教學重點：

　　1、布置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。

　　2、營造過年氛圍，調動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。

　　教學難點：

　　1、引導學生在布置的過程中發現不足，彌補不足。

　　2、布置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。

　　教學準備：

　　環境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。

　　教師：

　　1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節聯歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數民族過年的熱鬧場面。

　　2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。

　　學生：前一課時已經做好的年貨。

　　教學過程：

　　課前播放前一課時的教學實錄（3’）

　　生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流

　　導入：

　　師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。

　　（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）

　　說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？

　　生高興地說錄像場面

　　師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今天我們相親相愛的'一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）

　　生氣氛熱鬧

　　介紹“年貨”（10’）

　　師：上節課我們已經辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。

　　生爭先恐后地說

　　▲生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上。”（師順手貼上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了。”

　　▲對聯：“這兒還有春聯，（師讀上聯生接下聯）真了不起，這么小都能寫對聯了！我們把它貼在……？生接……

　　▲鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”

　　▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！

　　▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香啊！”

　　▲水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了。”

　　▲糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！

　　布置教室（18’）

　　師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。

　　首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助，合作完成。

　　生討論、發言

　　師：現在開始布置（放音樂）

　　生開始布置

　　師及時指導幫助各組的布置。

　　師：布置好了就回到自己的座位上

　　（二）、再次完善布置（10’）

　　師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現在請你做個小評委，你覺得哪里最漂亮？

　　（生發表自己的見解）

　　師：哪里還不夠漂亮？

　　（生發表自己的見解）

　　師：你能幫忙出出注意嗎？

　　（生出主意）

　　師引導學生發現不足，彌補不足。

　　師：大家都有一雙會發現的眼睛，現在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。

　　生將缺少的東西可當場做出來并再次布置

　　師指導、幫助布置

　　布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜

　　體驗過年（8’）

　　師：再來看看我們的家，真美啊！看！有喜氣洋洋的春聯、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！

　　生圍在桌子邊上

　　師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數10、9、8……2、1（錄象播放春節晚會新年鐘聲片段）

　　“當、當、當……”新年鐘聲敲響了

　　“砰”地一聲，師放紙禮花

　　師生共呼：過年了！

　　師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！

　　生向老師拜年，互相拜年祝福

　　師：也給在坐的各位老師拜個年。

　　生向全體老師拜年。

　　收拾整理

　　生收拾整理自己的東西。

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