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幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》（精選10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 1
教材分析：
孩子和動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學活動，是一首三拍子的歌曲，旋律優美，歌詞雖有兩段但有重復，唱起來輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎上學唱歌曲，用動作表現歌曲，向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。
活動目標:
1.理解歌詞內容，學習用好聽的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱時能表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.體驗歌曲輕松、明快的情緒，萌發幼兒愛護鳥類和大自然的`情感。
活動準備:
圖譜圖片
活動建議:
1.聽音樂拍節奏，感受歌曲三拍子旋律
播放音樂《小鳥落落》的旋律，請幼兒跟音樂拍節奏，熟悉三拍子音樂的特點。
2.學習歌曲，理解歌曲內容
�。�1）教師用活潑、優美地聲音范唱歌曲。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么？小鳥最喜歡什么地方？它們為什么喜歡這兒？
教師根據幼兒的回答出示圖片，請幼兒觀察畫面內容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內容。
�。�2）重點學習休止符處的停頓以及旋律的連貫時的唱法。教師重點范唱第一、第二句歌詞。
提問：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？
（3）教師結合拍手動作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥”的后面有一個休止符，說明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的
“落落”有一根弧線將兩個節奏連起來，說明唱的時候要連貫一點。
3.幼兒學唱歌曲。
�。�1）分段學習歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
�。�2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵幼兒做適當動作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表現歌曲內容
�。�1）完整有感情地演唱歌曲，請幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情。引導幼兒說出，我們要為小鳥提供優美的環境，還要關心愛護小鳥。
�。�2）請幼兒根據音樂內容自由表現動作，重點表現小鳥快樂的情緒。
5.引導幼兒要保護環境，愛護小鳥。
小結：只有我們保護好我們生活的環境，愛鳥、護鳥，就會有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環境就會更加的美麗。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 2
活動目標
1、學習單圈集體舞，能根據標志辨別順時針方向。
2、喜歡集體舞的形式，感受集體舞的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
課件、相關音樂、布置好的場地等。
活動過程
1、引導幼兒討論：小鳥喜歡在什么地方做窩?為什么?
2、完整欣賞歌曲，感受歌曲的節奏特點。
(1)引導幼兒聽出這是幾拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表現三拍子歌曲的強弱規律。
(2)啟發幼兒說一說對這首歌曲的感受。
(3)幼兒用跟唱的方式熟悉歌曲。
3、學習單圈集體舞。
(1)借助地上的箭頭標志，練習按順時針方向做小鳥飛的動作。
(2)隨音樂練習打招呼的動作。
幼兒站圈，隨音樂自由表演小鳥的動作，在每一樂句的最后一小節停下，并用雙手向老師擺手打招呼。
(3)幼師分別帶好頭飾，練習圈上的碎步動作、單腿跪地動作以及在“大叔”身邊擺造型等。
(4)幼兒隨音樂完整表演集體舞。
教師評價：建議幼兒之間的相互配合等方便進行評價。
4、請2~3名幼兒共同站在圈內扮演大樹，游戲繼續。
活動反思
《小鳥落落》是一首三拍子的歌曲，旋律優美，歌詞雖有兩段但有重復，唱起來輕松、明快。它向人們展示了愛鳥、愛自然的美好情感，不失為對幼兒進行自然生態和環境教育的好教材。歌曲一開始，就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落，為什么呢?因為這兒的風景最好，這兒的人們最好。同時，在歌曲的最后，點明了“歡迎小鳥落落””的.根本原因，因為“愛鳥愛在心窩”。
在活動開始，我以《小鳥》的故事作為導入，引導幼兒初次傾聽歌曲，感受三拍子樂曲節奏，將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對樂曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽熟悉三拍子歌曲的特點。然后，在幼兒談論歌詞的時候出示相應的圖片，幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進的提問中不知不覺記住歌詞。在學唱部分，聽好一遍范唱后，我鼓勵幼兒跟著伴奏練唱，讓幼兒初步獲得成功感，然后再次傾聽并與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正，再演唱。我重點指導了休止符的演唱�！罢埬銈冊倏纯磮D片，小鳥、小鳥后面要停頓，落落兩個音要連貫�！辈㈦S即畫上休止符和連線，加深幼兒記憶。
在教學時，我注意范唱要活潑、優美，歌曲中的休止符應唱得較輕巧跳躍，而其他不分則要連貫優美。幼兒在我的影響下，對于休止符演唱的較為準確。但也有不足之處，提問有待更為嚴謹，應引發幼兒去探討和學習，在活動中應面向全體、關注個體。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 3
活動目標：
1、在熟悉三拍子節奏基礎上能理解歌詞，學唱歌曲。
2、演唱時注意表現休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發愛護鳥類和關愛大自然的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒對三拍子的節奏規律有所接觸。
2、物質材料準備：課件，三拍子節奏型圖譜。
活動過程：
一、導入活動，激發興趣。
(1)師：寶寶們，我們一起來飛翔吧(老師帶領幼兒做律動“小鳥飛”進教室。)
(2)講故事，引入主題。故事內容：有一只小鳥，名字叫落落。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個風景很美的地方�！巴�，這里有山、有樹、有河，多美呀!我好想住在這里，可是，這兒的人們會歡迎我嗎?”小鳥落落正想著。這時，迎面走來了幾個小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動著翅膀正準備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧!我們會愛護你的，讓我們做好朋友吧!”小鳥落落高興地點點頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。
講完故事教師提問：“這個故事好聽嗎，現在我們來把這個故事變成一首好聽的歌曲�！�
二、欣賞歌曲
(一)播放歌曲動畫，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問：
這首歌曲的歌名叫什么?歌里有誰?
2、再次播放，幼兒欣賞后提問：你剛才聽到歌里唱了什么?你最喜歡歌里的哪一句?(幼兒講出后教師范唱，并在課件中點擊出相應的圖畫，幫助幼兒記憶歌詞)
3、師：這兒的人們對小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護小鳥，把愛送給它們。
三、感受三拍子的節奏特點。
1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音樂)。唱完后提出問題：“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎?”幼兒回答后，請個別幼兒拍打三拍子的基本節奏。
2、出示課件小樹圖譜，讓幼兒學習看圖譜。
(1)從樹的大小看出三拍子音的強弱關系。
(2)看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節奏型相同。重點學習拍打這一節奏型。
認識休止符，學習拍打含休止符的三拍子節奏。進行難點的突破。
3、學說歌詞并拍打節奏，配上音樂伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學唱歌曲。(出示課件-圖畫)師：調皮的圖畫寶寶又藏起來了，我們來用歌聲把它們請出來，好嗎?
小朋友跟老師學唱，每唱完一句，一幅圖畫就出現。先學唱第一段，再學唱第二段。重點指導幼兒唱好休止符處的`停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學唱歌曲，教師可引導幼兒根據音樂內容自由表現動作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動畫，全體幼兒面向客人老師表演唱一遍，把愛送給大家。
2、師：我們幼兒園的風景也很美，現在我們來出去呼喚小鳥，請小鳥到我們這兒來做窩、唱歌。(播放伴奏音樂，老師帶領幼兒學小鳥飛出活動室，活動結束。)
教學反思：
這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和;連音是學習的重點，通過幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂曲已經有了一定的認識，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動作、神態與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂音樂的情感�；顒又谢旧厦恳粋�幼兒都參與了，動作也非常漂亮。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 4
一、角色扮演跟隨音樂入場。
今天，鳥媽媽就帶著小鳥們一起飛去森林里玩一玩吧！
二、出示背景圖課件，導入活動。
師："小朋友你們看，這個地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰的家嗎?"(出示動態的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。
三、說歌詞，理解歌曲內容。
1.觀察PPT，引出歌曲內容。
師：有一天，小鳥落落的家怎么了？
師：那落落應該找一個什么樣的地方安家？
2.引導孩子討論：什么地方適合落落安家?為什么讓落落找這樣的地方安家?（教師根據幼兒回答出示圖譜）
3.教師引導孩子按圖譜提示完整說出歌詞，逐漸過渡到隨音樂有節奏的朗誦歌詞。
師：你們剛才說的這些話太美了，現在我先把它整理一下，請你們聽聽看，這樣一個地方適不適合落落安家。（教師朗誦歌詞）
師：你們覺得這樣的地方適合落落嗎？那我們趕緊告訴落落吧�。◣熡桌收b歌詞）
師：哇！你們剛才說的畫面實在太美了，現在如果給這些美美的畫面加上好聽的配樂朗誦，讓它變得更美，你能做到嗎？（幼兒跟隨伴奏朗誦音樂）
四、嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗自學歌曲的樂趣。
1.激發孩子想唱歌的愿望，引導孩子總結自己的學習策略。
師：落落覺得你們說的話很優美，它想請你們把它唱出來，可以嗎？
2.幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲。
師：你們發現沒有，在小鳥后面要怎樣?那在這首歌中還有哪些地方有空拍?你來仔細聽一下。(師范唱歌曲)幼：請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。
師：你們聽得真仔細，那在空拍時要怎樣做才能唱對呢? （師幼討論）
師：這個空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那在唱到"這兒的風景最美"時，應該怎樣唱出優美而自豪的感覺?那你再仔細聽老師唱一遍。
師：那現在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進行演唱。孩子們跟旋律有感情地演唱。
3.分男女演唱形式練習歌曲。
4.畫面出現小鳥落落的動態圖片及背景音："朋友們，謝謝你們為我找的新家，我很喜歡，謝謝你們，再見!"
五、活動延伸
師：小朋友們，落落為什么要找新家？小朋友們，雖然落落現在已經有了新家，但是還是有很多小鳥們因為各種原因失去了他們的家，那我們應該怎么做？
小結：鳥類是我們的朋友，我們要愛護他們，保護自然就是保護他們的家！
活動反思
本次活動通過情境導入、表演、游戲等形式，來激發幼兒的興趣，使幼兒能夠積極參與，并融入到活動氛圍中，用自己的肢體進行表演，深刻體會小鳥的快樂情緒，從中萌發愛護小鳥和關愛大自然的情感。下面是課后的的幾點思考：
1、環境的創設：在音樂活動中，我認為環境是必不可少的。只有讓幼兒感受到了音樂中的氛圍，才能熏陶幼兒去理解、感受音樂，通過欣賞、傾聽這一環節，教師一個小的暗示，一個小的動作，一個小的表情，都不能疏忽，因為都能在音樂活動中起到很好的作用。幼兒能跟著你的感受去感受，跟著你的投入去投入。
2、圖譜的運用：在音樂活動中，圖譜是很重要的，不要求教具的`多，而要求教具的恰到好處，怎么樣用適當的教具讓幼兒在活動中起到什么作用？是我們所強烈追求的。在這節課中，我利用利用圖譜，幫助孩子記憶歌詞，減輕因為記憶歌詞所產生的負擔。
3、教師的引導：最后是一個表演pk環節，是讓幼兒盡情表現動作、表情、神態等一系列創編的細節，但是沒有老師的引導，幼兒的動作就顯得格外單一、拘謹。和幼兒進行誠懇的溝通，和他們談話，教師的動作引導，來啟發幼兒的想象，這樣幼兒在創編環節中，就又有了新的想法，教師也應給予一定的肯定，這樣幼兒的創編欲望也就無窮無盡了。
在這次的活動中，出現的最大的問題是教的痕跡過于明顯，音樂活動應該是以感受為主，讓孩子在感受音樂中去學唱歌曲，感受音樂的旋律以及音樂要表達的感情。但是在活動過程中，老師強勢要求孩子去學音樂，學歌詞，學旋律，最后變成一堂學唱音樂的活動而不是孩子從音樂中去感受去學會。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 5
活動目標：
1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。
2、演唱時注意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、發聲練習：12345—54321—（啊、嘰……）
2、小朋友，你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么會喜歡這里？
3、通過談話導入活動，引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。
�。ǘ┗静糠郑盒▲B落落
1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽到了什么？。幼兒：自由發表言論。
剛才小朋友回答得真棒，原來這里有山有樹有河，還有愛護小鳥的人們，怪不得小鳥不愿意走了呢。
2、出示圖譜，師幼共同練習節奏。這首樂曲是幾拍子的？這首樂曲聽上去有什么感覺？
——————跟著旋律拍一拍音樂的節拍，感知3/4拍音樂的特點。
3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、引導幼兒根據音樂內容自由表現動作，重點表現小鳥快樂的情緒。
a、在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱
b、把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛
c、邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結伴表演歌曲
5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧！《小鳥落落》
（三）結束部分：我是快樂鳥
1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師小結、講評幼兒表現情況。
鼓勵、表揚積極參與的幼兒，并為其頒發小紅花。
教學反思：
這是一首很抒情的`歌曲，歌曲中的休止和；連音是學習的重點，通過幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂曲已經有了一定的認識，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動作、神態與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂音樂的情感�；顒又谢旧厦恳粋�幼兒都參與了，動作也非常漂亮。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 6
活動內容：
大班歌曲小鳥落落
活動目標：
1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。
2、在學唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。
活動準備：
小鳥圖片圖譜節奏譜
活動過程：
一、開始部分
看，誰來了？這只小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）
二、基本部分：
�。ㄒ唬└惺苄桑�
1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會在什么地方干什么？（幼兒自由回答）
2、我們一起來學小鳥落落到森林里飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）
3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領幼兒一起打三拍子節拍）
4、看著節奏譜來打節奏一遍。
（二）感受歌曲：
1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？
2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。
你聽了這首歌感覺怎么樣？（優美的，歡快的.）
3、進一步感受歌曲。
（1）范唱第一段。
聽到了什么？（出示音樂背景圖）根據幼兒說的有節奏地念歌詞。
（2）范唱第二段。
聽到了什么？（出示音樂背景圖）
�。�3）范唱一遍。
你覺得這首歌唱的時候要注意什么？（引導時教師可以清唱提示）
——通過節奏譜重點引導幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學唱。
（4）再次完整欣賞一遍。
（三）學唱歌曲：
1、很美的一首歌，不少小朋友都已經在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。
——引導幼兒大膽學唱歌曲數遍
2、站起來一起試一試。
3、坐在位置上邊學小鳥落落飛飛的動作并演唱
三、結束部分
跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 7
活動設計背景
韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。本課的設計(聽聽-----說說----玩玩----演演幾個環節)緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。針對幼兒愛聽故事的特點，我嘗試利用故事和音樂匹配，讓幼兒對音樂的內容和結構有初步的印象。并根據音樂設計了一份圖譜，讓幼兒聽音樂，看圖譜，做身勢，讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂，享受音樂活動的快樂，調動幼兒學習的積極性、主動性和創造性。
活動目標
1.在感受音樂性質的.基礎上,學習用富有個性的動作表現作品的故事情節、角色和音樂變化。
2.能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1.知識準備：活動前引導幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。
2.物質準備：《獅王進行曲》錄音磁帶、錄音機、獅王頭像一個、披(綠巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份。
活動過程
1.引導幼兒回憶故事情節，創編神氣、害怕、高興三種個性化動
師：昨天老師給你們講了什么故事?
幼兒：有趣的生日晚會。
師：誰過生日?
幼兒：王。
師：是森林之王，它長得怎樣?什么樣的動作和表情可以表現神氣的樣子?(引導幼兒表現“神氣”)
師：小動物聽到王的吼叫心里覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕?(引導幼兒表現“吼叫”和“害怕”)
師：王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興?(引導幼兒表現“高興”)
2.完整欣賞音樂，根據故事情節理解音樂性質，使音樂內容和故事內容匹配。
(1)教師配樂講述故事，初步了解音樂內容。
(2)出示圖譜，了解音樂內容與結構。
提問：什么地方象樂隊在演奏?什么地方象在走路?什么地方象在吼叫?什么地方象小動物在表演?引導幼兒根據圖譜了解樂曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。
(3)看圖譜做聲勢練習。
引導幼兒根據圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。
3.分段欣賞，引導幼兒根據故事情節和音樂性質創編動作。
(1)引導幼兒創編各種樂隊表演動作。
提問：樂隊用什么樂器演奏?王要出來了心情覺得怎樣?怎樣表現興奮與激動?(幼兒創造性的表現出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風琴等動作歡迎王的到來)
(2)引導幼兒用動作來表現獅王走路。
提問：誰來了?你是怎樣聽出來的?(要求幼兒跟隨音樂的節奏用動作和表情表現王威風凜凜的摸樣)
(3)引導幼兒用動作創造性地表現獅王吼叫和小動物害怕動作。
提問：你們聽這是王在干什么?什么樣的吼叫會使人害怕?王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區分和變化?(引導小朋友自由討論和比較創編出獅王四種由弱到強的吼叫，用不同幅度的動作表現不同程度的害怕。)
(4)引導幼兒把自己想象成某種小動物，創編不同的舞蹈動作。
提問：王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現高興的情緒?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、猴子在舞蹈等等)。
4.學習隨音樂合拍地表演。
(1)完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來
(2)幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。(不斷提醒幼兒把剛才的感受和創造表現出來)
5.音樂游戲
(1)引導幼兒討論游戲玩法。
提問：當王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣?(“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等)。
(2)請一幼兒扮演王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演。
教學反思
1.在感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現作品的故事情節、角色和音樂變化。
2.能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 8
一、活動目標
1、感受三拍子旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲《小鳥落落》。
2、樂意用身體動作來表現音樂，嘗試根據音樂情境進行游戲。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
二、活動準備
1、經驗準備：幼兒觀察過小鳥落在樹杈上的動作。
2、物質準備：音樂圖譜一幅，表現小鳥落落的視頻，《小鳥落落》音樂。
三、活動過程
�。ㄒ唬┕适聦耄ぐl幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來一個好聽的故事，故事講的是誰呢？我們一起來看一看、聽一聽吧！
�。ǘ├斫飧柙~內容，感受三拍子旋律
1、播放音樂視頻，引導幼兒觀察畫面內容。
師：歌曲里面唱的是誰？它在做什么？請你們再來聽一聽、看一看。
2、再次播放音樂視頻，幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小鳥落落停在什么地方？它在做什么？它為什么要落在樹上？
師：小鳥落落覺得樹上怎么樣？它是怎么唱的`？
3、教師隨音樂節奏念歌詞，讓幼兒感受三拍子旋律。
師：現在請小朋友來聽老師念一念這首歌曲的歌詞，請你們感受一下這首歌曲是幾拍子的。
�。ㄈ⿲W唱歌曲，嘗試用身體動作表現音樂
1、教師完整清唱歌曲，引導幼兒學唱歌曲。
師：好聽嗎？請你們輕輕地跟著老師一起來唱一唱。
2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
師：小鳥落落停在樹上的時候，是怎么唱的？我們一起來學一學。
3、幼兒隨音樂邊唱歌邊做動作，感受三拍子旋律。
師：這一次請你們用好聽的聲音來唱歌，還要加上好看的動作。
（四）根據音樂情境進行游戲
1、教師示范游戲玩法。
師：現在我要變成一棵大樹，你們變成小鳥落落，一邊唱歌一邊做動作，唱到“落落落落”的時候，你們就要輕輕地停在我的身上。
2、教師與幼兒一起進行游戲。
師：請你們輕輕地站在我的身后，我們一起來玩一玩。
3、個別幼兒扮演大樹，其他幼兒扮演小鳥落落，進行游戲。
師：誰愿意來當大樹？落落們，你們停在大樹上的時候要做好看的動作哦！
4、交換角色進行游戲。
師：這一次請落落們來當大樹，大樹要站得直直的，不能讓小鳥落落掉下來哦！
�。ㄎ澹┗顒咏Y束
師：小鳥落落覺得樹上很舒服，它還想在樹上唱歌、做游戲，我們一起去找一棵大樹，停在樹上吧！
四、活動延伸
在表演區提供音樂及小鳥、大樹的頭飾，供幼兒進行表演游戲。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 9
【活動目標】
1、情感目標：通過歌曲學習，讓幼兒體驗小鳥成長過程中的勇敢與快樂，激發幼兒對大自然和小動物的關愛之情。
2、認知目標：引導幼兒理解歌曲內容，掌握基本的節奏型，并嘗試用肢體動作來表現小鳥的動作形態。
3、技能目標：鍛煉幼兒的音樂感知能力和表現力，提高幼兒的模仿能力、團隊協作能力和創新能力。
【活動準備】
1、音樂《小鳥落落》音頻及歌詞卡片。
2、小鳥頭飾若干，森林背景布置。
3、樂器（如鈴鼓、手搖鈴等）。
【活動過程】
一、導入部分（約5分鐘）
1、教師以故事形式引入主題，講述小鳥落落的成長故事，引發幼兒的興趣和共鳴。
2、引導幼兒觀察小鳥模型或圖片，了解小鳥的`生活習性以及飛翔的動作特點。
二、主體活動（約20分鐘）
1、播放《小鳥落落》音樂，教師示范唱一遍，同時配合手勢展示小鳥飛舞、覓食、筑巢等動作。
2、解析歌詞，逐句教唱，引導幼兒把握歌曲的基本旋律和節奏。
3、分段教學，通過游戲方式讓幼兒模仿小鳥的動作，如揮動“翅膀”飛翔、低頭“啄食”等，將動作融入歌曲表演中。
4、使用樂器伴奏，分組進行打擊樂器合奏，體驗集體演奏的樂趣。
三、拓展延伸（約10分鐘）
1、組織幼兒進行角色扮演，戴上小鳥頭飾，根據歌曲情境進行音樂劇表演。
2、鼓勵幼兒創新編排舞蹈動作，自由發揮，展現自己的理解和感受。
四、結束環節（約5分鐘）
1、對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，強調愛護小動物、保護環境的重要性。
2、帶領全體幼兒再次合唱《小鳥落落》，在愉快的歌聲中結束本次音樂活動。
【活動反思與評價】 在活動結束后，教師應及時記錄和總結活動過程，關注每個幼兒在活動中的參與程度、表現情況以及情感體驗，為下次活動的改進和完善提供依據。
幼兒園中班音樂活動教案《小鳥落落》 10
一、教學目標：
1、讓幼兒通過音樂活動感受音樂的節奏和旋律，培養對音樂的興趣。
2、通過模仿小鳥的動作和聲音，發展幼兒的觀察力和模仿能力。
3、培養幼兒對音樂節奏的感知和表達能力。
4、通過集體活動，增強幼兒的團隊意識和協作精神。
二、教學準備：
1、音樂設備，播放《小鳥落落》音樂。
2、小鳥頭飾、翅膀等道具。
3、音樂節奏圖譜。
三、教學過程：
1、導入新課
�。�1）教師帶領幼兒進行簡單的熱身活動，如拍打節奏、模仿動物叫聲等。
�。�2）向幼兒介紹今天的主題：“我們要一起變成可愛的小鳥，學習一首好聽的歌曲《小鳥落落》。”
2、學習歌曲
�。�1）教師播放《小鳥落落》音樂，讓幼兒初步感受音樂的旋律和節奏。
（2）教師帶領幼兒一起學唱歌曲，注重歌詞的準確發音和節奏的把握。
�。�3）教師示范歌曲中的小鳥動作，如拍打翅膀、跳躍等，讓幼兒模仿。
3、音樂游戲
（1）將幼兒分成若干小組，每組分配一個小鳥頭飾和翅膀道具。
�。�2）教師帶領幼兒進行音樂游戲，模仿小鳥飛翔、捉蟲等動作，同時唱出《小鳥落落》的歌曲。
（3）教師根據音樂節奏圖譜，指導幼兒進行節奏練習，培養幼兒的節奏感和音樂表達能力。
4、總結評價
�。�1）教師對幼兒的表現進行點評，鼓勵幼兒在音樂活動中大膽表現自己。
�。�2）教師與幼兒一起回顧今天學到的歌曲和小鳥動作，鞏固幼兒的記憶。
四、教學反思：
本次音樂活動通過讓幼兒模仿小鳥的動作和聲音，讓幼兒感受到了音樂的魅力和節奏的.重要性。在活動中，幼兒的參與度高，表現出了濃厚的興趣和熱情。同時，通過集體活動，幼兒的團隊意識和協作精神得到了提高。在今后的音樂教學中，可以繼續探索更多有趣的音樂游戲和活動形式，激發幼兒對音樂的興趣和熱愛。
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