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身邊的風景教案,類似色的風景教案,大班雪山風景教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的身邊的風景教案,類似色的風景教案,大班雪山風景教案，希望對大家有所幫助。
學習目標
1、合理安排游記的順序，使文章有層次，有條理。
2、能運用各種感官和視角描繪景物或游覽場所的特點。
3、培養學生對祖國大好河山的熱愛之情。
教學過程：
名句引入：
子曰：“知者樂（yào）水，仁者樂（yào）山。
仁人志士，愛山愛水；遷客騷人，寫山寫水。
繁華的都市、靜美的鄉村、悠遠的古跡怎能不觸動你我的心弦呢？拿起朱筆，展開畫卷，走進美文，抒寫心靈。
一、方法回顧，經驗分享
請同學們回顧我們本單元所學的游記總結游記的一般寫法以及注意事項。
《壺口瀑布》——抓住景物特征進行描寫、多角度觀察、運用多種修辭細膩生動地描寫；
《在長江源頭各拉丹東》——所寫景物融入主觀情感、寓情于景；
《登勃朗峰》——寫出游覽過程中的特別經歷，增強文章的可讀性；
《一滴水經過麗江》——運用新穎別致的視角，以“一滴水”的視角貫穿全文。
二、鏈接叢書，對號入座
速讀《游石鐘山記》《月亮湖行記》兩篇文章，聯系上述技法，實踐品析。
《桐廬行》：
游蹤清晰，運用移步換景的手法來描繪景色，如“從錢塘、富春溯江而上，經富陽到桐廬”“過了富陽”“船轉過山腳”“渡水過桐廬”；
《云和梯田》：
運用時間順序，條理清晰地描寫了一年四季云和梯田的景色變化。如“春梯田，是一軸淡淡的水墨畫”“夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品”“秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫”“冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴冷峻的黑白木刻”。
三、選定題目，明確要求
請運用所學知識寫一篇游記，寫清楚游覽地點的風光景物特點，引起人們游覽的興趣，不少于600字。
四、小組互評，班內展示
組內互相傳閱，推選出組內最好的文章進行班級展示，其他同學認真傾聽，從精彩亮點和修改建議兩方面進行點評。
五、范文欣賞，病文診斷
優秀作品展示，師生評點。
病文（匿名）診斷，提出意見。
六、自我反思，總結提升
這一節課，你有哪些知識方法、閱讀體驗方面的收獲或者問題困惑？請進行梳理反思。
身邊的風景繪畫不足的地方。
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