人教版高三英語教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的人教版高三英語教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　（1）知識目標：讓學生通過閱讀課文更多地了解我國的農業科學家袁隆平的科研成果及其影響。

　　（2）能力目標：讓學生進一步使用恰當地閱讀方式與技能，如略讀（skimming），快速閱讀（fast reading），細讀（close reading）等

　　（3）情感目標：讓學生不但學習袁隆平的科研精神，更要學習他不計較名利，踏踏實實的生活態度。

　　教學重難點

　　1、閱讀課文更多地了解我國的農業科學家袁隆平的科研成果及其影響。

　　教學過程

　　1、話題的引導。（Pre—reading）

　　1）開頭通過設計了一首熟悉的詩歌，讓學生知道話題———farming、

　　2）涉及到提高產量從而解決世界饑荒問題，從而引出本節課的中心話題——偉大人物袁隆平。

　　2、跟讀與閱讀完成導學案練習

　　貫徹目的與困難策略，指導學生根據不同的閱讀目的，在閱讀的不同階段，靈活使用各種閱讀策略，捕捉文章主要信息，理解作者的寫作意圖，突破本文的教學重點與難點。采用整體語言教學法和任務型語言教學法。

　　1）通過閱讀訓練，引導學生如何利用略讀（skimming）的方法把握文章的大意，側重培養快速閱讀理解能力和文章中心把握能力。

　　2）精讀各個段落語段，側重培養快速捕捉文章重要細節的能力和猜測生詞的能力，學會欣賞文章中的優美句子。

　　3：閱讀過程——淺層次閱讀。（Reading I）

　　1）其中關于人物的基本信息中，通過設計了一個信息表格的淺層次閱讀練習，對文中人物有了初步了解。

　　2）關于他的夢想，書本上描寫得非常生動，我讓班里有藝術特長的學生畫了一幅漫畫，利用畫面反映課文第四段所描述的內容，同時用第一人稱配了聲音效果。

　　4、閱讀過程——深層次閱讀。（Reading II）

　　在處理了一些簡單信息之后，閱讀人物最重要的是要讀出人物不同于其他人的成就以及值得學生學習的一些可貴品質。就這兩方面的內容，設計了一棵樹的形象，引導學生去尋找袁隆平作出的成就以及他身上擁有的可貴品質。

　　5、知識點的處理：由句子的分析帶出語言點，記住句子，記住了單詞用法。

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