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《10以內的加法》中班數學教案
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《10以內的加法》中班數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、通過畫圓圈學習10以內的加法。
2、訓練學生的加法計算能力。
3、培養學生口頭計算能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、有興趣參加數學活動。
重點難點
通過畫圓圈計算10以內的加法,培養學生的口頭計算能力
活動準備
卡片小黑板
活動過程
一.開始環節
復習已經學過的知識
二.基本環節
1.出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.
2.板書3+7=107+3=10
3.出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.
4.跟著老師板書4+6=106+4=10
5.想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式
6.教師巡視
7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10
2+8=108+2=105+5=10
8.訓練學生的口頭計算能力,教師指導
三.結束環節:加法就是把兩個數和在一起
四.延伸環節:同桌之間互相考一考
教學反思
1.在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點
2.在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。
3.在這節課中，我已經了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎上學習10以內加法，充分發揮幼兒能力。
4.這節課中，師幼配合的很好，但教學有些小學化了。
5.自己的優勢是：能帶動并引導教學，使教學順利的完成
自己的不足是：教學小學化。
6.在以后的教學中，我會把小學的教學方法適當的應用到幼兒教學中，同時應用更多的幼兒教學方法。
7.如果讓我從新上一節課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學
8.幼兒教學是一門科學，它與小學教育不同。
小百科：加法有幾個重要的屬性。它是可交換的，這意味著順序并不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序并不重要。重復加1與計數相同；加0不改變結果。加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。
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