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大班主題我是地球清潔工教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班主題我是地球清潔工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班主題我是地球清潔工教案

大班主題我是地球清潔工教案1

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒對各種動物的特征基本熟悉，通過故事的方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用，設(shè)計此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而讓孩子們懂得保護我們的地球媽媽。

　　活動目標

　　1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。

　　2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。

　　2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

　　活動準備

　　難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。

　　二、主動探索，積極討論

　　1、地球媽媽怎么了？為什么難過？

　　2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？

　　三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言

　　1、地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了？﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚

　　2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？

　　3、聽故事，一起驗證結(jié)果﹙聽這些動物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？﹚

　　4、教師小結(jié)：

　　四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力

　　生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？﹙環(huán)保工人，花草樹木…﹚

　　五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識

　　1、請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護我們的媽媽呢？

　　2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。

　　2、孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。

　　3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。

　　4、在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

大班主題我是地球清潔工教案2

　　設(shè)計意圖：

　　環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會一個重要的課題，那么我們的孩子們，地球未來的主人，自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個人都息息相關(guān)的命題。“地球招聘清潔工”是建構(gòu)課程上的活動，但我根據(jù)我班幼兒的實際情況，以及現(xiàn)在對環(huán)保的一些先進理念對原有的活動進行了一些調(diào)整，希望在這樣的活動中，孩子們不光能夠了解地球上一些動物清潔地球的本領(lǐng)，而且不僅如此，通過這個小故事，引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護地球、保護地球的思考。

　　活動目標：

　　1、了解動物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。

　　2、有粗淺的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、地球公公的招聘廣告。

　　1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。

　　2、你們知道是誰要招聘嗎？（地球公公）地球公公要招聘什么工作崗位？（清潔工）想想，他為什么要招聘清潔工？（因為他臟了）但是他有個要求，他要招聘的對象是動物，他要動物來做他的清潔工。

　�。ǚ治觯阂浴罢衅竼⑹尽钡男问絹碚归_這個活動，能更加吸引孩子們走進這個活動。）

　　3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個清潔工的工作？

　　二、動物來應(yīng)聘。

　　出示圖片二：究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢？看�。ㄐ∝i、小羊、小狗……）聽到了，聽到了，有不計其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個工作。猜猜，地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工？為什么？（幼兒自由表述）

　　小豬：它身上很臟，地球公公不會讓它做清潔工。（師：哎呀，看來不注重個人衛(wèi)生，都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。）

　　大象：噴水。（這是大象的本領(lǐng)，但地球公公會不會錄用它，還是一個謎�。�

　�。ǚ治觯涸谶@個環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。）

　　三、地球招聘清潔工。（重點、難點）

　　1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎？又是為什么要錄用他們？我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。（完整欣賞故事）

　　2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊？（烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗）

　　3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工？可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。（揭開相應(yīng)圖示）我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。

　　4、鯽魚：那同樣是在江河里呢？誰又會成為那里的清潔工？為什么？能吃掉水草、水蟲。（揭開相應(yīng)圖示）鯽魚也很棒！

　　5、烏鴉：能把蒼蠅下的'蛆和臟兮兮的爬蟲吃掉的是誰？（揭開相應(yīng)的圖示）真的別看它其貌不揚的，它還真棒！我們表揚它一下！（烏鴉你真棒�。�

　　6、禿鷲：它是誰？它能為地球公公的清潔做些什么呢？吃掉草原上病死動物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。

　　7、蚯蚓：蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么��？

　　8、教師小結(jié)：地球公公對這些動物清潔地球的本領(lǐng)十分滿意，相信海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。

　�。ǚ治觯涸谶@個部分孩子們了解了動物清潔地球的本領(lǐng)，在地球的哥哥不同的地方，動物們做著不同的清潔工作，這個很吸引孩子們，也誘發(fā)著孩子們展開了妙趣橫生的討論，在這樣的互相討論中，大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。）

　　四、我們能為地球公公做些什么？

　　1、動物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻，那我們小朋友能為地球公公做些什么呢？（幼兒自由發(fā)表。）

　　2、其實王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個工作，我也有兩個本領(lǐng)。

　　出示小圖片：

　　汽車尾氣：我先問問，家里有汽車的小朋友請舉手！平時坐車很方便吧，咳你們知道，汽車在開動時會散發(fā)出？那尾氣對我們身體和環(huán)境有什么危害？因此，我們可以怎么坐？（以步代車，如果近的話，我們可以走著去，或騎車）

　　植樹造林：看，這山缺少了什么？我們可以“植樹造林”，樹木和綠草可以帶給我們什么？

　　（分析：教師引出了汽車尾氣和植樹造林兩個話題，但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。）

　　3、在和你們的談話中，我發(fā)現(xiàn)你們對地球的環(huán)保有了很多的了解，希望你們繼續(xù)關(guān)注地球的環(huán)境，也做地球公公的小小清潔工，好嗎？

　　活動反思：

　　在這樣大家互相討論的過程中，我與孩子們真正的展開著“頭腦風暴式”的討論，并在與孩子們思想火花迸發(fā)的時刻，他們也得到了提升。這一直是我所期望的——和孩子們進行愉快而有意義的探討。原本在這個故事當中，有“清潔”地球本領(lǐng)的動物是有限的，但是通過這個故事，最后我們擴展出去的包括：碳排放、電池回收等環(huán)保問題，卻是對孩子們是個值得無限思索的問題。這就使得我們的這個活動不僅局限于活動本身，而是給了幼兒一個更加開放的思考。

大班主題我是地球清潔工教案3

　　活動目標：

　　1、通過活動，了解有關(guān)動物清潔環(huán)境的知識，以及動物、人類和地球的關(guān)系。

　　2、通過對垃圾的分類，培養(yǎng)幼兒將垃圾分類丟棄的習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、加強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：收集有關(guān)動物吃垃圾的資料；

　　2、物質(zhì)準備：PPT、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、（演示PPT）小朋友們，今天謝老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍蠹蚁氩幌胫朗钦l呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么會生病呢？”幼兒討論。

　　2、“球公公為什么會生病呢？讓我們來問問地球公公自己吧”（演示PPT），來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。

　　二、討論活動

　　1、小朋友，生病難受不難受呀？（難受）是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來幫地球公公治病呢？（幼兒討論）

　　2、地球公公想要在動物世界里招聘幾個清潔工，你們說請什么動物來做這個工作呢？（幼兒自由討論，并將討論結(jié)果記錄在紙上）

　　3、幼兒介紹討論結(jié)果，說說各自的理由。

　　三、傾聽故事

　　1、老師給大家?guī)砹艘粋€故事，我們來聽聽故事里的地球公公找到誰來做清潔工，好么？

　　2、演示PPT，傾聽故事后提問：地球公公招聘了哪些動物做清潔工，為什么？

　　四、垃圾分類

　　1、小動物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領(lǐng)可真大，小朋友們能為地球公公做些什么呢？

　　2、出示垃圾，這些垃圾是從哪里來的？你們家里的垃圾扔到哪里去了？

　　3、出示分類垃圾箱，這是什么？有什么不一樣？為什么？（垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家）

　　4、現(xiàn)在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔？（幼兒分組合作，將垃圾分類）

　　5、檢查，說說為什么這么扔？

　　五、總結(jié)：我們把垃圾分類后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來，這樣我們的'地球就更干凈了，地球公公也不會生病了。

　　活動反思：

　　在這個活動中我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事，讓幼兒了解動物對環(huán)境的幫助。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。

　　整個活動環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的�；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。