夏至的健康教案（精選15篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的夏至的健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　夏至的健康教案 1

　　活動目標

　　1.了解夏至節氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

　　2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

　　3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協調能力，學會廢物利用。

　　活動準備

　　1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

　　2. 扇子制作教程視頻

　　活動過程

　　1. 夏至節氣知識介紹

　　夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的`日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

　　1. 提問引導

　　——提問小朋友們是怎么過夏天的？

　　——有什么對抗炎熱的好辦法？

　　——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調等）

　　——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）

　　2. 自制小扇子

　　——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

　　（1） 教師展示小扇子教程視頻。

　　（2） 小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。

　　（3） 教師分發彩紙，冰棒棍。

　　（4） 小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。

　　（5） 在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據自己的想象對扇子進行一些裝飾。

　　4.作品展示

　　請小朋友們展示自己的作品，并評選出優秀作品給予獎勵。

　　5.活動結束

　　夏至的健康教案 2

　　活動目標

　　1. 了解夏至節氣時影子是最短的這一特點。

　　2. 了解影子長短、大小變化的規律。

　　3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

　　活動準備

　　手電筒、手影表演視頻

　　活動過程

　　1. 介紹夏至節氣知識

　　據說夏至是最早被確定的節氣，因為先人采用土圭測日影，發現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的.時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

　　2. 做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系

　　——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發現？

　　——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？

　　（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

　　（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

　　3. 觀看手影表演

　　（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節目呢！

　　（2）教師播放手影表演視頻

　　4.進行簡單的手影表演

　　（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

　　（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習

　　(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小

　　5.活動結束

　　夏至的健康教案 3

　　活動目標

　　1. 了解夏至節氣麥子豐收。

　　2. 能夠區分大米、小米、小麥、大豆、高粱

　　活動準備

　　大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

　　活動過程

　　1. 介紹夏至節氣知識

　　《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的.遺存。

　　2. 區分不同糧食

　　（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？

　　（2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？

　　（3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。

　　（4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態，特點

　　3. 做游戲，分五谷

　　視人數將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續。看幾組所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規定。教師給符合規定且用時最短的一組小朋友獎勵。

　　4.活動結束

　　夏至的健康教案 4

　　活動目標

　　1. 了解夏至要吃面食的習俗。

　　2. 了解有哪些小麥制品。

　　3. 發揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創造性。

　　活動準備

　　一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

　　活動過程

　　1.介紹夏至吃面食的習俗：

　　夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

　　2.了解有哪些小麥制品

　　（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

　　（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

　　（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的`面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

　　3.夏至要吃夏至面

　　（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？

　　（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。

　　（3）教師分發打印好的面條簡筆畫。

　　（4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。

　　（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。

　　（6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。

　　4.活動結束

　　夏至的健康教案 5

　　活動目標

　　1. 學會正確的防暑降溫方法。

　　2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲，鍛煉體魄，鍛煉反應力。

　　活動準備

　　夠全班吃的西瓜

　　活動過程

　　1. 談話引入

　　（1）小朋友們，夏至過去后天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什么好方法嗎？

　　（2）教師根據幼兒的回答進行點評，重點點評喝水，沖涼，電扇，空調這幾個容易因為貪涼導致疾病的方法。

　　2. 集中總結夏季防暑方法及錯誤方法

　　（1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣并不能很好的起到補水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。

　　（2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內的熱量反而難以散發，可能還會引起腦部血管收縮導致大腦供血不足，使人頭暈目眩。

　　（3）不要長時間呆在空調間里，不出門運動，容易得“空調病”。空調室內外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低于24度。

　　（4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。

　　3.切西瓜

　　（1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調間里，要出去運動，我們這就去出門活動一下身體吧。

　　（2）做游戲切西瓜

　　請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的人站在圈里，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的幼兒的'手，被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈里來做新的切瓜人，然后繼續游戲。

　　（3）做完游戲回到教室，教師分發切好的西瓜。

　　4.活動結束

　　夏至的健康教案 6

　　活動目標

　　1. 了解夏至吃面食的習俗

　　2. 了解面食的制作過程

　　3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力

　　活動準備

　　和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥

　　活動過程

　　1. 介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統習俗。

　　2. 談話引入

　　——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

　　——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？

　　——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的`吧。

　　3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解

　　——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）

　　——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。

　　4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

　　5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。

　　6.活動結束

　　夏至的健康教案 7

　　活動目標

　　1. 了解夏至時節的天氣變化

　　2. 感受雨聲的變化，欣賞關于雨聲的詩句

　　3. 能自主完成雨傘的涂色，培養創造力和審美能力

　　活動準備

　　雨傘簡筆畫、雨聲音頻

　　活動過程

　　1. 介紹夏至時節天氣變化的知識。

　　夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。

　　2. ——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？

　　——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？

　　——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發現很多讓人喜歡的.事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

　　3. 教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。

　　（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的。

　　志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。

　　（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。

　　李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

　　（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。

　　蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏云如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。

　　4. ——小朋友們，現在下雨了，你們要怎么防雨呀？

　　——現在老師給你們發一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。

　　5.教師分發打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。

　　6. 請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。

　　7.活動結束

　　夏至的健康教案 8

　　一、教學目標

　　1.了解夏至的來歷及其文化內涵。

　　2.感知夏至的氣氛，增強孩子們的節日意識。

　　3.培養幼兒的創造力和動手能力。

　　4.發展幼兒的語言表達能力和交際能力。

　　二、教學內容

　　1.夏至的來歷及其文化內涵。

　　2.夏至的習俗。

　　3.制作夏至巴士。

　　三、教學步驟

　　1.導入（5分鐘）引入夏至這個節日，詢問孩子們對夏至的了解，如：你們知道什么是夏至嗎？夏至是什么時候？有哪些習俗？

　　2.講解（10分鐘）

　　讓孩子們了解夏至的來歷及其文化內涵，如：夏至是太陽直射地球北半球的最南點，是古代中國二十四節氣之一，也是傳統的節日之一，人們在這一天要采草藥、迎夏祭祀等。

　　3.展示（10分鐘）

　　展示夏至的`習俗，如：吃粽子、喝菖蒲酒、吃餃子、掛艾草等，讓孩子們感知夏至的氣氛。

　　4.制作（20分鐘）

　　讓孩子們制作夏至巴士，準備材料如：顏色紙、剪刀、膠水、馬克筆等。首先讓孩子們在顏色紙上畫出巴士的形狀，然后用剪刀將它剪下來，最后用膠水將它們粘在一起，并在巴士的側面畫上夏至的圖案或者文字。

　　5.展示（10分鐘）

　　讓孩子們展示自己制作的夏至巴士，并向其他同學介紹自己的巴士，如：我的夏至巴士上畫了一只小狗，它代表著夏天的快樂。

　　6.總結（5分鐘）

　　回顧今天的活動，讓孩子們談談今天做了什么，感受到了什么，對夏至有了哪些新的認識。

　　四、教學資源

　　顏色紙、剪刀、膠水、馬克筆等。

　　夏至的健康教案 9

　　活動目標；

　　1.對探索自然現象產生興趣。

　　2.提高觀察和辨別能力。

　　3.了解夏天和人的活動的基本特征。

　　活動重點:

　　了解夏天的基本特征。

　　活動難度:

　　掌握夏季人、動物、植物及各種活動的.變化。

　　準備工作:

　　兩張掛圖，一個西瓜。

　　活動流程:

　　第一，進口

　　戶外活動，感受夏天。

　　指令:“小朋友，夏天到了。我們站在院子里。你感覺怎么樣？”(引導幼兒感受夏季天氣的特點:非常熱)

　　第二，拓展

　　1.室外觀察，尋找夏季植物的特征。

　　說明:“孩子感覺很熱。我們去看看夏天的小花小草大樹是什么樣的！”

　　(1)讓幼兒觀察各種植物，并談論他們的發現。(比如大樹的葉子很多，有的葉子被太陽曬干了，草和花也被曬干了等等。)

　　(2)讓孩子在頭上和身上摸東西。(引導幼兒知道人在夏季活動后會出汗)

　　2.在室內觀察圖片，了解動物如何乘涼。

　　指令:“夏天這么熱，你知道小動物是怎么乘涼的嗎？”我們回教室看看吧！"

　　(1)這么熱，松鼠是怎么乘涼的？大象怎么給自己降溫？袋鼠有什么好的消暑方法？

　　(2)根據孩子的興趣，介紹其他動物的乘涼方法。

　　3.尋找夏季單品。

　　說明:“夏天來了。教師應該使用哪些物品？請幫我找一下！”(兒童書籍)

　　第三，結束

　　說明:“夏天孩子最喜歡吃什么水果？”讓孩子說說西瓜等水果，活動自然就結束了。

　　夏至的健康教案 10

　　設計意圖；

　　炎熱的夏天來了，孩子們每天晚上都要洗澡。第二天，他們總會來幼兒園商量洗澡的事。“昨天洗澡，用的沐浴露是蘋果味的。”“我用的是香蕉味的。”......在娃娃區的角落玩耍時，我特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進入了“夏天真熱”的主題，所以我設計了這個類。

　　活動目標:

　　1.了解一些洗澡的方法。

　　2.激發孩子洗澡的.感受。

　　準備工作:

　　圖片、音樂等。

　　活動流程:

　　一、會話介紹

　　展示圖片。

　　①這幅畫中的孩子們在做什么？(洗澡)

　　②她為什么在洗澡？(我在她旁邊看到了肥皂...)

　　總結:原來有的孩子從肥皂上看到她在洗澡，有的孩子看到沐浴露就看到她在洗澡…

　　③洗澡要準備什么？(……)

　　生:我想準備香皂，沐浴露，...

　　④為什么要準備肥皂？∕:我為什么要準備∕沐浴露......

　　⑤洗澡你覺得開心嗎？

　　⑥我們為什么要洗澡？總結:它能讓我們變得干凈又美味。

　　二、游戲部分

　　(1)現在讓我們也把自己洗得很干凈。

　　②播放音樂。

　　③孩子們隨著老師的音樂移動。

　　1.洗澡前我們應該做什么？(脫衣服)

　　2.我們先洗什么？把洗發水擠在頭上，撓，撓，用清水沖洗，擠點沐浴露，擦身體，搓背，然后是身體，然后是小臂，然后是腿，再用清水從頭到腳沖洗，然后用毛巾把水擦干凈，洗澡！

　　④來聞聞你自己，好嗎？

　　夏至的健康教案 11

　　一、教學目標

　　1. 了解夏至節氣的基本概念和特點，知道夏至是二十四節氣中的第10個節氣，每年公歷6月20日至22日之間。

　　2. 認識夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規律。

　　3. 通過觀察夏天的景色、動植物的變化等，感受夏天的季節特征，萌發對大自然的熱愛之情。

　　4. 了解夏至節氣的習俗和傳統文化，如“夏至面”等，培養學生的文化意識和民族自豪感。

　　二、教學準備

　　1. PPT課件，包含夏至節氣的圖片、視頻、動畫等多媒體素材。

　　2. 活動前請家長和幼兒一起觀察夏天的周圍環境，如樹木、花草、小動物等的變化，并拍照或錄像記錄。

　　3. 準備一些與夏天相關的物品，如扇子、冷飲、太陽帽等，用于課堂展示和體驗活動。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　通過播放一段關于夏天的視頻或動畫，引導幼兒進入夏天的話題。

　　提問：“你們知道現在是什么季節嗎？夏天有哪些特點？”引導幼兒回憶和描述夏天的季節特征。

　　2. 了解夏至節氣

　　通過PPT展示夏至節氣的圖片和文字介紹，讓幼兒了解夏至節氣的基本概念、時間和特點。

　　講解夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規律。

　　3. 觀察夏天的景色和動植物變化

　　展示家長和幼兒一起拍攝的夏天照片或錄像，讓幼兒觀察樹木、花草、小動物等的變化，并分享自己的觀察和感受。

　　引導幼兒討論夏天與春天的不同之處，以及夏天對人們生活的'影響。

　　4. 了解夏至節氣的習俗和傳統文化

　　講解夏至吃面的習俗，讓幼兒了解不同地區夏至面的特色和制作過程。

　　通過PPT展示夏至測量日影的活動，讓幼兒了解古人如何通過測量日影來感知季節變化。

　　5. 體驗活動

　　組織幼兒進行扇子繪畫、冷飲制作等體驗活動，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。

　　引導幼兒討論如何在夏天保持身體健康，如多喝水、勤洗澡、避免長時間暴曬等。

　　四、教學反思

　　回顧本次教學活動的內容和目標，評估幼兒對夏至節氣的了解和認識程度。

　　總結本次教學活動的成功經驗和不足之處，為今后的教學活動提供參考和改進方向。

　　夏至的健康教案 12

　　活動目標:

　　1、在掌握水墨畫表現方法的基礎上，運用水墨畫的表現方法，根據主題進行創作繪畫。

　　2、培養孩子的想象力、創造力和講述能力，讓他們萌發愛美的興趣。

　　3、加深孩子對夏天的理解。

　　4、培養孩子的技能和藝術氣質。

　　5、培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。

　　準備工作:

　　1、教具的準備:

　　①刷子、宣紙、顏料、毛巾；

　　②錄音機、音樂磁帶、四張圖片。

　　2、知識準備:平時安排孩子關注夏天的場景。

　　活動流程:

　　一、開始部分

　　老師們開導開導，引導你說出自己對夏天的認識和感受，萌發孩子對“美麗的夏天”主題繪畫的創作欲望。

　　1、引導孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。

　　2、豐富孩子關于夏天的知識，激發孩子的.創作欲望。

　　二、基本零件

　　1、展示四幅各具特色的圖片，讓幼兒通過觀察掌握主題性的圖片編排和色彩運用的方法，并可以大膽地運用水墨畫進行繪畫創作。

　　2、兒童繪畫和教師導游。要求孩子充分發揮想象力和創造力，根據自己的生活經驗描繪主題；對能力差的孩子進行個別指導。

　　3、啟發孩子根據自己的圖片進行講述，要求他們有條不紊、完整地說話。

　　（1）讓孩子給自己的畫命名。

　　（2）兩個人一起給對方講圖片。

　　（3）要求個別兒童獨立講述。

　　三、結尾部分

　　1、老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。

　　2、讓孩子選擇自己喜歡的作品。

　　3、老師從畫面布置、色彩運用、圖像處理、豐富想象力等方面啟發孩子說話和拼寫。

　　4、孩子們隨著音樂做放松的活動，走出活動室。

　　教學反思:

　　孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當一部分孩子不敢寫字，在老師的鼓勵和引導下才開始畫畫。分析原因，通常是由于缺乏鍛煉機會，缺乏自信，我們認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。充滿了啟發和探究，更重要的是老師的教學態度、語言和語氣總是充滿感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　夏至的健康教案 13

　　活動動序；

　　冬天雪花對我們的影響最深刻。下雪的時候，我們可以堆雪人，和孩子們打雪仗，但是夏天就不一樣了。夏天最容易下雨。從空到中間的小雨就像一串斷線的小珠子！通過這個活動，孩子們可以更多地了解冬天和夏天的區別！

　　活動目標:

　　1.盡量以辯論的形式交流，提高語言表達的.邏輯性。

　　2.寒暑假發表對話題的看法，養成專心聽講、大膽表達的好習慣。

　　準備工作:

　　1.記錄散文《夏天》《小雪花》。

　　2.可以貼的小紅花。

　　3.課前和孩子一起收集各種反映冬夏特點的圖片，布置在活動室。

　　活動流程:

　　1.展示掛圖，引入主題。

　　展示代表兩個季節的花的圖片，讓孩子說:它們在哪個季節開花？

　　2.老師提問，引導孩子探究冬夏兩季的特點。

　　你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

　　(2)你認為冬天或夏天有什么好處？這有什么不好？

　　3.引入話題，分組討論。

　　老師問:你喜歡冬天還是夏天？為什么？孩子們根據自己的不同觀點被分成兩組，每組的孩子們可以自由交流自己的觀點和理由。

　　4.解釋規則，展開辯論。

　　辯論規則:

　　(1)兩組孩子輪流發言。

　　(2)有理有據的發言可以為我們團隊贏得一點點鮮花。

　　(3)一方發言后，另一方可以反駁。如果有充分的理由，它也能贏得一朵小花。

　　在幼兒辯論過程中，教師要引導幼兒及時闡述自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

　　4.老師簡單總結了一下辯題，最后欣賞了散文集《夏天》和《小雪花》。

　　夏至的健康教案 14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會用手印表現夏天的樹，用點綴表現夏天的風景，用暖色表現熱，用冷色表現涼。

　　2、根據自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業，體驗集體創作的快樂。

　　3、活動結束后，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養成良好的習慣。

　　4、能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。

　　要準備的活動：

　　1、組織幼兒觀察和了解夏季的特點以及周圍生活環境的相應變化。

　　2、每組都有一張大畫紙，樹干畫在適當的位置。

　　3、油畫棒、綠色顏料和刷子。

　　活動過程：

　　一、引入活動，引起孩子的興趣。

　　1、老師的問題:小朋友，現在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人們穿什么衣服？

　　這是什么？我怎樣才能變得更酷？什么顏色能顯示夏天的炎熱？什么顏色看起來更酷？

　　2、孩子們根據老師的提問分組討論，交流自己小組對夏天的認識和體會，并選擇一個孩子發言。

　　3、老師總結:夏天的.太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。

　　二、講解要求，導畫，老師指導。

　　1、老師:今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。

　　我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然后畫夏天的風景。

　　每組自己畫一幅，先討論畫什么，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。

　　2、孩子們畫畫，老師參觀指導。

　　鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。

　　三、總結評價，活動結束。

　　展示兒童作品。請根據自己的圖片談談夏天的風景和感受。活動擴展:開展“西瓜品嘗”或“玩水”等暑期活動。

　　夏至的健康教案 15

　　設計意圖

　　夏至面是漢族風俗，流行于全國大部地區，民間有“吃過夏至面，一天短一線”的說法。夏至前后是麥子豐收、新面粉上市的時候，因此吃面也有“嘗新”“慶祝豐收”之意。在夏至來臨之際，教師引導幼兒制作一碗夏至面，能讓他們有儀式感地過好夏至節氣。

　　適宜年齡：

　　3～6歲。

　　活動目標

　　1.了解夏至吃面的習俗。

　　2.能夠將黏土揉圓后搓長，表現面條的特征。

　　3.感受用黏土塑形的快樂。

　　活動準備

　　物質準備：面條圖片、黏土、碟子。

　　經驗準備：幼兒吃過面條、知道面條的基本特征；有使用黏土塑形的經驗。

　　活動過程

　　一、談話導入，介紹夏至面的習俗

　　師：有一句諺語叫“冬至餃子夏至面”，你們知道是什么意思嗎？為什么人們在夏至的時候喜歡吃面呢？

　　【指導要點】教師要鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，可重點介紹夏至吃面的習俗與寓意，如嘗新之意、避惡之意、養生之意等。

　　二、觀察圖片，了解面條的基本特征

　　師：你吃過面條嗎？它是什么樣子的？和面在一起吃的還有什么？

　　【指導要點】教師可為幼兒提供不同類型面條的圖片，拓寬幼兒的知識面，為他們后續創作夏至面鋪墊經驗。同時，教師要重點引導幼兒認識面條的基本特征，如軟硬、長短、圓扁等。

　　三、提供材料，創作夏至面

　　1.師：今天我們一起用黏土來做一碗夏至面，你們知道怎么把黏土做成面條的形狀嗎？

　　【指導要點】教師可先請部分幼兒嘗試用自己的方法把黏土塑形成面條，然后針對幼兒的問題重點講解操作要點，如怎么揉圓、搓長等，提醒幼兒用力要均勻，不要把面條搓斷。

　　2.幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　【指導要點】教師可先讓幼兒自主制作面條，尋找方法，總結經驗。對于制作有困難的幼兒，教師應擇機提供支持與幫助。在幼兒做好面條后，教師可提醒：“你吃過的面是什么樣子的呢？里面還有什么配菜？”引導他們做一碗豐盛的夏至面。

　　四、作品分享，相互交流

　　教師請幼兒展示自己做的夏至面，鼓勵幼兒相互交流自己制作的夏至面。

　　【指導要點】教師可請幼兒講述自己做的夏至面的.亮點和制作過程中遇到的困難，再請其他幼兒進行評價，最后教師進行總結。

　　活動反思與延伸

　　教師引導幼兒制作夏至面，不僅能讓他們更好地體驗夏至節氣習俗，而且能讓他們在捏、揉、搓、按中鍛煉手部肌肉和控制力。教師將制作好的夏至面投放在角色區，還能豐富幼兒角色扮演的道具，從而推動角色游戲的發展。

　　除了用黏土制作夏至面外，教師可請家長與孩子一起用面粉制作可食用的夏至面，并拍照或錄視頻分享到群里，從而讓幼兒更加深刻地體驗夏至習俗，將夏至面的美味留在心中。

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