2022中班音樂公開課一等獎教案（通用8篇）

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的2022中班音樂公開課一等獎教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞楊柳青年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛，激發孩子熱愛家鄉的情感。

　　2、學習有序地觀察、欣賞年畫，能大膽表達自己對畫面的理解。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動重點：

　　喜歡欣賞年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。

　　活動難點：

　　有序的欣賞年畫。（從上到下，從左到右）

　　活動準備：

　　年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀；幼兒半圓圍坐。

　　活動過程：

　　一、以唱歌的形式導入，激發幼兒活動興趣。

　　1、（播放伴奏音樂）與幼兒共唱歌曲《新年好》，提問：過新年的時候，小朋友的心情怎么樣？我們都做什么？

　　2、教師："過新年的時候，有的'小朋友家里還掛貼年畫呢！年畫掛在家里更增添了新年歡樂、喜慶的氣氛。

　　二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》，引導幼兒細致有序地欣賞。（從上到下、從左到右）

　　1、提問：這張年畫上都畫了什么？

　　2、引導幼兒從頭到腳欣賞。

　　"第一個小男孩在干什么什么？""她們的穿著打扮一樣嗎？

　　3、（出示整幅圖）引導幼兒說圖意，介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。

　　4、教師根據畫面內容講述故事，激發幼兒對美好生活的向往。

　　5、提問：看著這幅年畫你有什么感覺？鼓勵幼兒自己在畫畫時一定要畫大，選擇鮮艷顏色，均勻涂色，這樣畫會更漂亮。

　　活動延伸：

　　激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　教師："今天欣賞的這些畫都是楊柳青年畫，楊柳青年畫在世界上特別有名。楊柳青人能畫出這么漂亮的年畫真棒！我們一起伸出大拇指來夸夸他們——楊柳青人真棒！我們小朋友應感到特別的驕傲和自豪！"

　　活動結束：

　　"我們欣賞了這么漂亮的楊柳青年畫，現在我就帶小朋友去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的。"

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇2

　　《綱要》中指出：

　　喜歡藝術活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標和教育要求�！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日�；顒又兴麄兏�喜歡用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學，在做中體會到快樂，因此我設計了《草地舞》這節音樂游戲活動。

　　活動目標：

　　1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的.動作。

　　2、嘗試用不同形式表現舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅。

　　活動重點：

　　隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個圈，倒下去”的動作。

　　嘗試用不同方式表現舞蹈。

　　活動準備：

　　1、律動音樂。

　　2、音樂《草地舞》。

　　3、彩虹傘。

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎上，自由編排簡舞蹈動作；學習小碎步；

　　2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現自我。

　　【活動準備】

　　1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個；

　　2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；

　　3、拱形門一個。

　　【活動過程】

　　一、復習歌曲：

　　1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；

　　2、發聲練習《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發聲練習。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。

　　3、復習歌曲《小樹葉》。

　　師：上次音樂活動我們學唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）

　　老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看�？春�，教師用神秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發幼兒創編舞蹈的興趣和愿望。

　　二、創編舞蹈：

　　1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發和引導幼兒根據《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創編舞蹈動作。

　　如：老師啟發孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學跳。

　�。ㄔ试S幼兒按照自己的想法去跳）

　　2、有人做小碎步的.動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學習這個動作；教師根據幼兒學習情況做適當的講解和指導。

　　3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。

　　4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。

　　5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”

　　三、游戲：風爺爺和小樹葉：

　　老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側放一個拱形門（做山洞）。

　　游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇4

　　設計意圖：

　　中班的幼兒喜歡唱歌，但是他們對于音高的把握不準確，所以常常聽到他們唱歌有跑調的情況。而對于中班的孩子來說，能分辨不同音的音高是音樂活動所必須要掌握的能力，于是本次活動結合主題《秋天》讓孩子們在游戲的過程中嘗試分辨SOL和MI的音高，在把怕我注音高后，會對幼兒唱歌有一定的幫助。

　　活動目標：

　　1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。

　　2、喜歡音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　活動準備：

　　前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。

　　PPT音樂、樹葉、兩個大樹。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲

　　價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現歌曲。

　　過渡語：我們學過一首關于《秋天》的歌，一起唱唱吧。

　　1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

　　2、幼兒邊做動作邊唱歌。

　　3、完整的邊做動作邊唱歌。

　　二、樹葉找媽媽

　　價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高

　　1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？

　　小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

　　2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢？

　　聽聽他們自己是怎么說的.。

　　小結：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

　　3、教師與幼兒一起驗證。

　　4、游戲：樹葉找媽媽。

　　規則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什么音，就到那個大樹媽媽的身邊。

　　三、掃落葉

　　價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高

　　出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的游戲。

　　第一編游戲：游戲規則：

　　1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什么顏色的。

　　2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。

　　第二遍游戲：

　　幼兒來做清潔工人

　　四、延伸活動

　　樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢？原來是la我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。

　　反思：

　　本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發現孩子們的音是把握不準的，于是我設計了這樣一節辨別音高的活動。

　　活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解，對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在PPT中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨�；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。

　　活動中在聽辨3與5的先后順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然后在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。

　　教學反思：

　　1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

　　2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

　　3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

　　改進的方面：

　　1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

　　2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快！

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內容，初步學唱歌曲。

　　2、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。

　　3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。

　　4、在學會歌曲的基礎上初步掌握玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、活動前，教師可組織幼兒進行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時，你會怎么辦？大人怎么幫助你？

　　2、幼兒用書，投影儀。

　　活動過程：

　　（一）調動幼兒經驗，自由談論“膽小鬼”。

　　教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

　　（二）幼兒聽教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的情緒。

　　1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？

　　師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。

　　2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。

　　3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。

　　師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。

　　（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規律，簡單了解“休止符”的意義。

　　1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作�，F在你們一起來數一數。

　　2、教師及時將幼兒所數的休止符數量記在黑板上。

　　3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。

　�。ㄋ模┙處煾璩�，幼兒根據教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。

　�。ㄎ澹┳杂烧務摗�

　　教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的.？

　　復習音樂游戲《小兔和狼》。

　　教學反思：

　　優點：

　　1、在今天的活動中，幼兒對活動表現出較濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時的表演也能看出幼兒體驗到了歌曲詼諧的情感，達成了第一點目標。

　　2、第一環節以“打招呼”的形式進行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習，幼兒也有濃厚的興趣。

　　3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好地幫助幼兒記憶歌詞�；顒又薪處煵扇�圖片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰性也體現了活動的主體性。

　　不足：

　　這一活動對于才升入中班的孩子來說有一定難度，并且因為是借班教學，在每一次活動中幼兒出現的問題都不一樣。在今天的活動中，教師并沒有根據孩子的問題及時調整教學策略，例如：

　　1、音樂活動中提倡讓幼兒樂唱、勤唱、敢唱、善唱，我想這些都與是否會唱有關。今天的活動中幼兒的情緒一直沒有達到，這與一些幼兒沒記牢歌詞、不會唱有關，不會唱就不敢唱。而圖片可以幫助幼兒記憶歌詞，但教師將圖片撤得太早。因此活動中當教師發現幼兒對歌詞的記不牢的時候可以采取圖片重現的方式，進一步幫助幼兒記憶并鞏固歌詞。

　　2、今天的活動中幼兒未能明白襯詞的意思，導致不能很好地進行分聲部演唱，這時教師可請協教老師一起來進行示范，用示范代替煩瑣的語言解釋，從而更好地突破這個難點。

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過學習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。

　　2、培養音樂節奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

　　3、通過歌詞旋律，激發尊敬長輩，關心他人的情感。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。

　　1、提問：

　�。�1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？

　�。�2）他為什么要幫大人做事？

　�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？

　　2、教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

　　二、教唱歌曲《好娃娃》。

　　三、引導幼兒根據歌曲創編動作。

　　1、鼓勵幼兒自主創編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

　　2、在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

　　3、教師提取幼兒的精彩動作創編成一套完整的動作。

　　四、組織幼兒進行合作表演。

　　師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”

　　教學反思：

　　在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的.都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義。

　　2、體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

　　3、激發想象，嘗試用身體語言表達自己的想象。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備：

　　幻燈片、音樂（誰是快遞）、自制禮物。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　（一）出示快遞包裹，引出快遞。

　　師：老師的好朋友后天就要過生日了，我這里有一份禮物，可是她住在很遠很遠的地方，她家這么遠，我要怎樣才把禮物送給她呢？

　　（二）引導幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

　　師：什么是快遞啊？快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快��？

　　師：老師這里還有幾個特別的`禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰來當快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。

　　二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。

　�。ㄒ唬┙處熞龑в變翰聹y并依次展現圖譜內容。

　　師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞��？為什么是風當快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，天空就像白云的家一樣。

　　師：那誰是貝殼的快遞�。繛槭裁创蠛Ｊ秦悮さ目爝f��？大海把貝殼送哪去了？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像小朋友在媽媽的懷抱里很溫暖一樣。

　　師：那春天呢？誰是快遞把春天送到花那里呢？春天開了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。

　　師：我們已經找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？她又送了什么呢？給誰��？這時候媽媽心里會有什么感覺��？你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎？（出去玩的時候看到野外漂亮的花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。）（二）引導幼兒朗誦歌詞。

　　1、引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　2、引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。

　�。ㄒ唬┙處煆椬�，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

　　師：（教師范唱）小朋友先來聽老師唱一遍。

　　師：小朋友，你們的好朋友是誰啊？我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

　�。ǘ�）組織幼兒分組練唱歌曲。

　　師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

　　師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。

　　四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現歌曲。

　　師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演。

　　師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……

　　中班音樂公開課一等獎教案 篇8

　　活動目標：

　　1、初步掌握連音唱法和跳音的唱法。

　　2、能完整的演唱歌曲《雪花和春雨》。

　　活動準備：

　　小雪花和春雨的圖片。

　　活動過程：

　　1、學唱歌曲《雪花和春雨》第一段。

　　教師出示自制的小雪花圖片，引導幼兒討論。你還記得冬天下雪的情景嗎？

　　教師播放歌曲《雪花和春雨》，讓幼兒欣賞第一段歌曲。

　　小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，飄落下來，小聲說，冬天來到了，多美呀。我們應該響亮的唱還是輕柔、連貫的唱呢？（輕柔、連貫的唱）幼兒學唱歌曲《雪花和春雨》第一段，可以邊唱邊表演動作。

　　2、學唱歌曲《雪花和春雨》第二段。教師出示春雨的圖片，引導幼兒討論�，F在是什么季節？你從哪里知道的？你見過春雨嗎？它告訴我們什么？

　　欣賞《雪花和春雨》的第二段。

　　春雨敲著窗戶滴滴答，想一想我們怎樣唱才能讓別人一聽就知道是小雨滴的`聲音？（較響、跳躍的聲音）幼兒學唱歌曲《雪花和春雨》第二段，可以邊唱邊表演動作。

　　3、讓幼兒邊表演動作邊完整的演唱歌曲《雪花和春雨》。

　　活動反思：

　　用角色表演，讓幼兒通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。

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