大班科學教案幫水搬家的小細管

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的大班科學教案幫水搬家的小細管，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、認知目標：通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

　　2、情感目標：通過動手嘗試，激發幼兒探索、創新的欲望，鼓勵幼兒與同伴分享自己的經驗。

　　3、技能目標：培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。

　　活動準備：

　　1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管(醫用采血管)若干。

　　3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

　　4、圖片(畫有植物靠根須吸水)，吸了紅墨水的蘿卜、生菜、萵筍等蔬菜。

　　活動過程：

　　一、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規則：不用倒的辦法，用簍子里的東西來幫水搬家。

　　2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的?”(用海綿、毛巾、棉布等吸小盆里的水再擠進大盆)鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：“還有哪些東西能吸水?”(棉花、紙、植物等。)

　　二、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2、“細管能吸水嗎?”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

　　3、看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

　　4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎?

　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”。不過有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿、棉布才能吸水。

　　三、想一想、玩一玩。

　　1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹?教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢?”

　　2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

　　四、看一看、猜一猜。

　　1、請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、萵筍等蔬菜上的彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細管”。

　　2、給幼兒看一朵一半花瓣紅一半花瓣白的百合花，讓幼兒猜猜這是怎么回事?(事先把一朵白色百合的花莖從中間劈開一截，一半放入紅水中，一半放入清水中)鼓勵他們動腦筋進一步探索。

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