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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步理解相同數(shù)位對(duì)齊和從個(gè)位加起的算理，掌握豎式的寫法、
2、在理解的基礎(chǔ)上初步掌握筆算兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法、
3、會(huì)用豎式正確地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法、
教學(xué)重點(diǎn)
兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法、
教學(xué)難點(diǎn)
豎式的寫法、
教具學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、磁力板、小棒、
教學(xué)步驟
（一）鋪墊孕伏
口算并說一說你是怎樣想的、
30＋4050＋20xx＋20xx＋1647＋285＋3
（二）探究新知
1、導(dǎo)入：34＋5怎樣口算？
引導(dǎo)學(xué)生回答：先算4加5得9，再算30加9得39、教師明確：這道題我們也可以寫成豎式，用筆算、從這節(jié)課開始我們就學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，首先學(xué)習(xí)不進(jìn)位加、（板書課題）
2、教學(xué)例1、
（1）教學(xué)豎式的寫法、
教師在黑板上寫出橫式：34＋5＝_________
教師演示：先在磁力板上擺出3個(gè)整捆的和4根單根的小棒表示34，再在4根單根的小棒下面擺5根單根的小棒、
學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，應(yīng)該把5根小棒和哪一部分合起來？引導(dǎo)學(xué)生得出：5根單根的小棒要和4根單根的小棒合起來、
教師講解：寫豎式時(shí)一位數(shù)5要與兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)4對(duì)齊，也就是個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊、在第二個(gè)加數(shù)的左邊空出十位的位置寫上加號(hào)，然后在下面畫一條橫線表示等號(hào)、
邊講邊板書：
教師提問：寫堅(jiān)式時(shí)一位數(shù)和兩位數(shù)的哪一位對(duì)齊？為什么？
（2）教學(xué)計(jì)算方法、
教師演示：把單根的小棒合起來，一共是9根單根的，3個(gè)整捆的、
教師講解：把單根的小棒合起來，也就是把個(gè)位上的4和5相加，得數(shù)寫在橫線下面的個(gè)位上，整捆的小棒有3捆，也就是3個(gè)十，在橫線下面的十位上寫3、
在原板書的基礎(chǔ)上繼續(xù)板書：
（3）閱讀教科書例1，填上得數(shù)、
教師說明：書上虛線方框中的式子是為了說明計(jì)算過程，以后做題時(shí)不用寫出來、
（4）反饋練習(xí)：完成第75頁“做一做”、
32+6=3＋45=
先讓學(xué)生說說怎樣對(duì)位，然后寫在書上、訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)：一位數(shù)和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，得數(shù)的個(gè)位也和個(gè)位對(duì)齊、
3、教學(xué)例2、
（1）豎式的寫法、
我們會(huì)用豎式計(jì)算34加5，那么34加25怎樣算呢？（板書：34＋25＝）
教師演示：先擺34根小棒，再在它下面擺出25根小棒，整捆的和整捆的對(duì)齊，單根的和單根的對(duì)齊、
學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，該怎樣算？啟發(fā)學(xué)生得出：單根的和單根的相加，整相的和整捆的相加、（教師點(diǎn)撥：也就是相同單位的數(shù)相加、）
學(xué)生討論：寫豎式時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)位？啟發(fā)學(xué)生得出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊、（教師點(diǎn)撥：也就是相同數(shù)位對(duì)齊、）
板書：
提問：寫豎式時(shí)怎樣對(duì)位？
（2）教學(xué)計(jì)算方法、
教師演示：先把單報(bào)的小棒合起來一共有9根，再把3個(gè)整捆的和2個(gè)整相的小棒合起來，是5個(gè)整相的，一共是59根，所以34加25得59、
小組討論：計(jì)算時(shí)先把哪一位上的數(shù)相加？再加哪一位上的數(shù)？
引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：先把單根的合在一起是9根，也就是先把個(gè)位上的數(shù)相加，4加5得9，在橫線下面?zhèn)�位上寫9、再把整捆的合在一起是5個(gè)整捆，也就是5個(gè)十，在橫線下面的十位上寫5
教師板書：
（3）閱讀教科書76頁例2，填上得數(shù)
回答問題：
①在上面的豎式里是怎樣對(duì)位的？
②在上面的豎式里，是從哪位加起的？
引導(dǎo)學(xué)生得出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，先加個(gè)位上的數(shù)，再加十位上的數(shù)，也就是從個(gè)位加起、
告訴學(xué)生：以后做題虛線方框中的式子不用寫
（4）反饋練習(xí)：完成第76頁“做一做”第1題、
24＋63=52＋36=
先讓學(xué)生說說怎樣對(duì)位，然后填寫上面的括號(hào)，再讓學(xué)生說說從哪位加起，然后計(jì)算出得數(shù)。
4、看書，質(zhì)疑、
（三）全課小結(jié)
筆算兩位數(shù)不進(jìn)位加法時(shí)要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。
隨堂練習(xí)
訂正時(shí)讓學(xué)生說一說是從哪位加起的。
布置作業(yè)
練習(xí)十八第2題、提醒學(xué)生：寫豎式畫橫線時(shí)要用直尺，書寫要工整，對(duì)齊數(shù)位，認(rèn)真計(jì)算。
82+7= 70+20= 61+25=
35+42= 3+44= 30+69=
板書設(shè)計(jì)
兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）
例134＋5＝39例234＋25＝59
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