古詩兩首（早發(fā)白帝城）教案

　　在學習、工作乃至生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家整理的古詩兩首（早發(fā)白帝城）教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　學會本首詩的3個生字（其中1個多音字“還huán”）及新詞。

　　能力目標：

　　1.能看注釋，查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。

　　思想：了解詩句所描繪的景色，感受詩人對大自然景物的喜愛，對壯麗山河的贊美。體會詩人的情感。

　　2．有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　情感目標：

　　感受祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體會詩情畫意。

　　重點能看注釋，查字典，初步了解詩句的意思

　　難點感受詩人對大自然景物的喜愛，對壯麗山河的贊美，體會詩人的情感。

　　課前

　　準備教師投影

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié)具體內(nèi)容復備

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　二、檢查預習情況。

　　三、細讀課文，突破重難點。

　　同學們，我們已經(jīng)學過許多古詩了，你能背一背嗎？今天我們再來學習一首李白的著名詩篇《早發(fā)白帝城》板書課題《早發(fā)白帝城》

　　1.同學們在課前都做了預習，下面我們以起來讀一讀生字和詞語.

　　2.出示生字卡片查字詞(讀準多音字的讀音)

　　zhāohuánchóng

　　朝辭一日還萬重山江陵猿聲

　　你知道這些字詞的意思嗎？

　　3.請你邊讀邊想xxx你有什么不懂的問題？

　　學生可能會提出的問題：

　　1．為什么早晨離開白帝城會是在彩云間？

　　2．一天就能回到千里以外的江陵？

　　這些問題說的是哪句詩？（結(jié)合收集材料學習）

　　了解詩句的意思：

　　1．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”

　　2．你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置嗎？

　　白帝城在白帝山上，地勢高峻，高聳入云。詩人在霞光出現(xiàn)的時候，懷著興奮的心情，匆匆離開

　　四、總結(jié)全文，發(fā)散拓展。

　　五、學習生字。

　　六、作業(yè)。

　　白帝城。僅用一天的時間就會到千里以外的江陵，表現(xiàn)出白帝城之高，船行速之快，行期之短，也表現(xiàn)出他喜悅的心情。

　　3．朗讀這兩句。

　　4．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”

　　5．如果你置身于這樣的情境中，你有何感受？

　　出示相關的課件或圖片，體會詩的意境。

　　6．朗讀這兩句。

　　1．再讀這首詩，邊讀邊想象，說說你從詩中看到的景物，聽到的聲音。

　　2．從這首詩中表達了詩人怎樣的感情？

　　比較“陵”與“猿”這組字的區(qū)別。

　　背誦、默寫古詩，收集李白詩句。

　　課后小結(jié)

　　板書設計

　　早發(fā)白帝城

　　李白

　　朝辭白帝彩云間，

　　千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，

　　輕舟已過萬重山。

　　作業(yè)實踐

　　作業(yè)背誦古詩

　　文章

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